【正文】 讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。 青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案 !阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟 然一個(gè)晚上就解出來了，你是一個(gè)真正的天才 !”原來，導(dǎo)師也一直想解開這道難題。那天，他是因?yàn)槭д`，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。 每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心將它解出來?！边@個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。 當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當(dāng)時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時(shí)，結(jié)果會(huì)是怎樣呢 ?生活中你有沒 有類似的經(jīng)歷 ?讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢 ?先小組討論，后班級(jí)發(fā)言。 活動(dòng) 2 親手驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最喜愛的偶像。演出結(jié)束，演員向你走來，你無比激動(dòng)。好了，游戲現(xiàn)在開始 —— 請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢 ?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上。 現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下，鼓掌 10 秒鐘，請(qǐng)注意，以盡快的速度鼓掌，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是一定要堅(jiān)持下去哦。 然 后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以 6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個(gè)數(shù)字寫在紙的正中央。 現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字。看一下這兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大 ?大多少 ?看著這兩個(gè)數(shù)字，你有什么感想呢 ?在我們每日無數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰呢 ?那就是“我不能”先生。 活動(dòng) 3 將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能 ”先生火化 在紙上寫出自己不能做到的事。 ，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生火化。 。 “同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式?！也荒堋壬谑赖臅r(shí)候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個(gè)人的生活 。有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合。當(dāng)然，這對(duì)于我們來說是非常不幸的。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把 您火化了，希望您能夠安息。同時(shí)，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的 事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強(qiáng)，但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神，勇往直前 !到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話。 ，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上 。以后再想說“我不能”的時(shí)候，就看看墓碑，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法。 活動(dòng) 4 發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生同學(xué)們，下面我們?cè)跉g快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。 同學(xué)們，你們?cè)敢夂汀拔夷苄小毕壬雠笥褑??現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。 我的能力、優(yōu)勢(shì)、潛能等： 我在 ____方面行。 我在 ____方面行。 我在 ____方面行。 我在 ____方面 ，如果更 ____一些，我也能行。 我在 ____方面，如果更 ____一些，我也能行。 我在 ____方面，如果更 ____一些，我也能行。 ?? 我的人際與社會(huì)資源： 現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢 ?寫下來跟大家分享一下吧。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。 ??三、歌曲齊唱隱形的翅膀每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。 我知道我一直有雙隱形的翅膀， 帶我飛，給我希望。 我終於看到所有夢(mèng)想都開花，我終於翱翔，用心凝望不害怕。 哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)留一個(gè)愿望讓自己想像。 四、我的感悟和收獲通過今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢 ?跟大家一塊分享一下吧。 教師總結(jié)：請(qǐng)記住這句話：你比自己想象 的更優(yōu)秀 !因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的潛能是無窮的，我們平時(shí)對(duì)自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀。 初中主題班會(huì)方案 4 活動(dòng)目的：通過這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。 活動(dòng)形式：小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓活動(dòng)過程： 一、班主任寄語： 同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 二、小品表演： (1)學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論： (2)你覺得這些行為怎么樣 ?有什么害處呢 ?如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦 ?(3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為 ?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做 ?三、小組討論： 同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果： 第一組： 1 號(hào)：不積極學(xué)習(xí)、回答問題 。2 號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰 。3 號(hào)：不愛勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁 。4 號(hào)：脾氣古怪，不好相處 。5號(hào)：脾氣不好，不講衛(wèi)生 。6 號(hào)：不注意同學(xué)相處 。7 號(hào)：自私自利，只顧自己往前沖，不顧 別人第二組： 1 號(hào)：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽小 。2 號(hào)：沒有主見，愛耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛勞動(dòng)，愛罵人 。3 號(hào)：愛耍小聰明，上課不認(rèn)真聽講，愛做小動(dòng)作，愛抄作業(yè)，不愛勞動(dòng)，懶惰 。4 號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽講、做題 。5 號(hào)：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動(dòng) 。6 號(hào)：愛打小報(bào)告，小氣 。7 號(hào)：膽小，不聽別人勸第三組： 1 號(hào)：欺負(fù)弱小，上課不愛發(fā)言 。2 號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛抄別 人作業(yè) 。3 號(hào)：上課愛做小動(dòng)作，不發(fā)言 。4 號(hào)：說話吞吐，經(jīng)常和別人換座位 。5 號(hào)：小氣，愛告狀 。6 號(hào)：上課不積極發(fā)言，愛做小動(dòng)作 。7號(hào)：愛發(fā)脾氣，不聽別人意見第四組： 1 號(hào)：愛講價(jià)錢，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽話 。2 號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑 。3 號(hào)：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛抄別人的，說謊話 。4號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說話不文明 。5 號(hào)：作業(yè)拖拉，丟三落四 。6 號(hào)：作業(yè)拖拉 。7 號(hào)：上課不積極發(fā)言第五組： 1 號(hào)：上課容易走神，內(nèi)向 。2 號(hào)：上課注意力不集中 。3 號(hào)：貪玩，愛玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成 。4 號(hào)：好吹牛，愛說臟話，不自信 。5 號(hào)：愛占小便宜 。 6 號(hào)：愛吃零食，喜歡耍小性子 。7 號(hào)：脾氣不好，粗心，不愛發(fā)言第六組： 1 號(hào)：懶惰，愛做小動(dòng)作，不文明 。2 號(hào)：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié) 。3號(hào)：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè) 。4 號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰 。5 號(hào)：上課愛做小動(dòng)作，不積極發(fā)言 。6 號(hào)：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上 。7 號(hào)：懶惰，小氣，膽小四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。 以第一組 的 7 號(hào)學(xué)生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說我自私，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號(hào)呢 —— “光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病 改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類 的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油 !”五、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí) 。自尊自愛，注重儀表 。真誠(chéng)友善，禮貌待人 。勤儉節(jié)約，孝敬父母 。遵守公德，嚴(yán)于律己 。點(diǎn)滴小事，從我做起 !六、班會(huì)總結(jié)： 通過今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐 !我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說空話 ，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。 初中主題班會(huì)方案 5 活動(dòng)準(zhǔn)備： 確定活動(dòng)主持人 2 名 。 制作相關(guān)課件及表演準(zhǔn)備 (音樂、朗誦稿等 )。特邀嘉賓：各任科老師 。準(zhǔn)備禮物等。 主持人： __,__(男 )加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn) !詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬 !在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福 !(女 )在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。請(qǐng)聽胡佳麗同學(xué)、翁晶同學(xué)帶來的歌曲《一千遍我愛你》。 (男 )謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。 (女 )用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀 !(男 )敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意 !下面請(qǐng)聽諸文婷同學(xué)的朗誦。 (女 )我們從幼苗 長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。 (男 )海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。我們現(xiàn)在進(jìn)行“真心話大冒險(xiǎn)”環(huán)節(jié)。請(qǐng)抽到的同學(xué)和老師都要對(duì)問題給予真實(shí)的回答。 問語文陳老師：您小時(shí)候貪玩嗎 ?有沒有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)的時(shí)候 ? 問班主任祝老師：您小時(shí)侯的夢(mèng)想是什么 ?您最喜歡的學(xué)生是誰 ?再給您機(jī)會(huì)選擇的話，您會(huì)做老師嗎 ?問學(xué)生：你最喜歡的老師是誰 ?你最頭痛的老師是誰 ?你最怕的老師是誰 ?你最想對(duì)老師說什么 ?(自選一位老師 )(男 )老師，您因材施教，善啟心靈 。下面，由楚常青同學(xué)為老師們送上魔術(shù)表演。 (女 )您的思想，您的話語，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。請(qǐng)聽樂蓮青和洪倩文同學(xué)帶來的歌曲《魔力》。 (男 )您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前 。您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。請(qǐng)聽宋晨迪和陳曦同學(xué)的相聲“如此課堂”。 (女 )我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過僅兩年的時(shí)光。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪?。大家要不要試一??接下來我們玩?zhèn)€游戲：猜詞語。 師生兩人一組或?qū)W生兩人一組，一人根據(jù)詞語做動(dòng)作 ，另一人猜詞語。猜出獲勝。 (女 )在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼 闊的海面上，時(shí)刻為我們指引著前進(jìn)的航程 !老師，請(qǐng)保重身體啊 !請(qǐng)看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。 (男 )有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。 (女 )您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。 (齊 )老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘 ! 第二篇：初中主題班會(huì)策劃方案【 2020】 初中主題班會(huì)策劃方案【 55 篇】 初中主題班會(huì)方案 1 一、活動(dòng)目的：