【正文】 ”這篇課文，作者是安徒生。這講述了一個(gè)小女孩在大年夜的晚上凍死了，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。 大年夜的晚上，小女孩的兜里裝滿了火柴，但是一整天了，沒(méi)有一個(gè)人買她一根火柴。 小女孩凍極了，但是他不敢回家，她怕爸爸因?yàn)樗麤](méi)有掙到錢而打她。她在一個(gè)墻角里蜷著腿，點(diǎn)亮了火柴，給她帶來(lái)了溫暖和光亮，還有那美好的幻覺(jué)，小女孩最后一次點(diǎn)燃火柴的時(shí)候，她看到了她的奶奶，她央求奶奶把她帶走，最后，奶奶領(lǐng)著小女孩去了一個(gè)幸福的地方。 這篇文章雖然是個(gè)童話，但是作者揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，和窮苦人家的生活很痛苦，正如杜甫所說(shuō)的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，這句古詩(shī)也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，和窮苦人家的生活很痛苦。 同學(xué)們，如今我們快樂(lè)的在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有些同學(xué)還是心不在焉，但是我們想想那些 山區(qū)里的孩子們，他們沒(méi)有我們這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗，加油 !加油 ! 賣火柴的小女孩讀后感 9 多少年過(guò)去了，走向那個(gè)陳舊的柜子，打開(kāi)柜子拿起那本早已泛黃的《安徒生童話》，掃去封面那積少成多的灰，翻開(kāi)《賣火柴的小女孩》?? 《賣火柴的小女孩》的主人公身世讓我感到寒心。她在冬天賣著火柴小女孩帶著這個(gè)夢(mèng)幻飛向了天堂。 一個(gè)小女孩就這樣死在大年夜里，多令人為這個(gè)生命惋惜呀 !想想看，大年夜全家都在團(tuán)聚吃著年夜飯的時(shí)候，一個(gè)小女孩卻餓死街頭，她為何會(huì)有這樣慘的命運(yùn) ?一個(gè) 孤獨(dú)的小女孩不應(yīng)該得到保護(hù)嗎 ?如今，現(xiàn)實(shí)生活中窮人仍然很多，可世界為什么會(huì)有貧富差距呢 ?富人為什么不能來(lái)接濟(jì)窮人呢 ?現(xiàn)在社會(huì)仍然還有類似的事情發(fā)生，如果還有一個(gè)孤立無(wú)助的女孩，會(huì)不會(huì)也像她露宿街頭，面臨死亡 ?( 記得有一次，我看見(jiàn)一個(gè)乞丐在路中乞討，本認(rèn)為許多人都會(huì)好心的給錢。許多人都對(duì)那個(gè)他視而不見(jiàn)，甚至還會(huì)厭惡的說(shuō)：“這是什么人呀 !耽誤我工作”。乞丐把手伸出來(lái)，路人卻直直地踩他的手。我想說(shuō)：“乞丐也是人，乞丐也有尊嚴(yán)，為何現(xiàn)在的人這么冷漠 ?” 凍死小女孩的不是寒冷，而是現(xiàn)在社會(huì)人的心。愿 我們社會(huì)多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài) ! 賣火柴的小女孩讀后感 10 我最喜歡看《安徒生童話》這本書，其中有一篇《賣火柴的小女孩》，讓我至今難以忘懷。 《賣火柴的小女孩》這篇童話主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆](méi)有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的故事，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。 當(dāng)我讀到小女孩幾次劃亮火柴看到的幻想，心里不由得為小女孩的凄慘的命運(yùn)而感到痛惜。如果小女孩不是生在那個(gè)社會(huì)，她一定和我們一樣背著書包高高興興地上學(xué)，坐在寬敞明亮的教室里上課。如果不生在那個(gè)社會(huì)，大年夜，她一定會(huì)和親人們吃著團(tuán)圓飯，看著聯(lián)歡會(huì)。如果不生活在那個(gè)社會(huì)，她一定會(huì)穿著美麗的衣服，開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友在一起做著游戲，臉上還會(huì)露出燦爛的笑容。如果不生于那個(gè)社會(huì)，就會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)好心人幫助她，她就不會(huì)可憐的凍死。如果??比起賣火柴的小女孩，我感到十分慶幸。因?yàn)槲疑谏鐣?huì)主義的和平年代，住在溫暖寬敞的 房子里，在父母的疼愛(ài)下，在老師的關(guān)懷中，在朋友的互相幫助下，快樂(lè)的成長(zhǎng)，是多么的幸福！所以我以后要盡可能的幫助有困難的人，讓他們跟我一樣過(guò)上幸福的生活。 賣火柴的小女孩讀后感 11 相信每個(gè)人都讀過(guò)一些外國(guó)名著吧 ,比如說(shuō)《白雪公主》、《愛(ài)的教育》、《湯姆索歷險(xiǎn)記》等一些名著 ,而《賣火柴的小女孩》的故事，尤其讓我讓感受深刻，心情久久無(wú)法平靜。 世界上有那么一個(gè)黑暗的地方 ,有那么一個(gè)貧窮的賣火柴的小女孩 ,它的悲慘命運(yùn)牽掛了全世界多少人的心啊 !也深深地震撼了我。 天冷極了 ,天上下著白 茫茫的雪 ,又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她剛出門時(shí)還穿著一雙鞋，可有什么用呢 ?那是一雙很大的鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不到了，另一只被一個(gè)小男孩撿到了，還說(shuō)以后可以給他的孩子當(dāng)搖籃。 她只好赤著腳走了，在大街上走了很久，可是也沒(méi)有得到一個(gè)硬幣，沒(méi)有一個(gè)人給他一塊食物。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鴨的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)，多么可憐 的小女孩啊。最后她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)，覺(jué)得更冷了，但她不敢回去，因?yàn)樗粋€(gè)硬幣都沒(méi)有掙到，回到家一定會(huì)被父親打罵的。 第二篇：賣火柴的賣火柴的小女孩小女孩 《賣火柴的小女孩》教學(xué)案例 城關(guān)一小田立萍 教材分析： 《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，是本篇童話的特點(diǎn)，也是這個(gè)凄美的故事最打動(dòng)人心的地方。 作者開(kāi)頭描寫了小女孩的處 境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩被凍死在街頭。本課教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，深入體會(huì)作者的思想感情體會(huì)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)效果。難點(diǎn)是理解文中最后三個(gè)自然段中一些含義深刻的句子。學(xué)生分析： 學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃，有較強(qiáng)的積極性，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主 動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于安徒生的童話，學(xué)生是不陌生的，教材選用過(guò)安徒生的《丑小鴨》，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，安徒生童話他們可能會(huì)覺(jué)得淺近，因此確定位教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)新的視角，激發(fā)他們閱讀安徒生童話的興趣，是應(yīng)該重視的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 老師知道課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，那么現(xiàn)在就請(qǐng)你再次瀏覽全文，看看賣火柴的小女孩的遭遇給你留下了怎樣的印象？（可憐、悲慘、等。板書：可憐） 過(guò)渡：小女孩到底有多可憐，就讓我們用心去體會(huì)體會(huì)吧！請(qǐng)同學(xué)們 用心讀 14 段，哪些地方讓你感動(dòng)？留下你讀書的痕跡。 二、學(xué)習(xí) 14 段 師：請(qǐng)同學(xué)們讀課文中第二段描寫幻景的語(yǔ)句，體會(huì)一下，這些幻景給你的感受是怎樣的。 學(xué)生自讀課文、體會(huì)。然后集體交流。 生 1：我感受到這些幻景給人以美好的感覺(jué)，讓人覺(jué)得好幸福。生 2：我感受到幻景很溫馨，像夢(mèng)境一樣。 師：是呀，多美的幻景?。∥铱吹皆S多同學(xué)讀后都幸福地笑了。在這些幻景中，你對(duì)哪次幻景最感興趣？請(qǐng)選擇其中感興趣的一次說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由找伙伴交流。然后大班交流。 生 1：我最感興趣的是 描寫烤鵝的幻景。因?yàn)榭均Z正冒著熱氣，真讓人垂涎三尺。而且它還可填飽小女孩的肚子。 生 2：我喜歡出現(xiàn)火爐的幻景，因?yàn)檫@是大年夜，小女孩想到了圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)是那么美麗。 生 3：我最感興趣的是奶奶出現(xiàn)的這段幻景，因?yàn)槟棠淌悄敲创葠?ài)，她可是唯一疼愛(ài)小女孩的人啊。 師：你們說(shuō)得真好，老師已被深深感動(dòng)了。那么課文又是怎樣具體描寫的呢？請(qǐng)大家再讀有關(guān)的語(yǔ)句。讀出“美好”的感受，你感興趣的幻景部分可以多讀幾遍。 學(xué)生有感情地朗讀五次幻景，師個(gè)別點(diǎn)撥。 師：好，誰(shuí)愿意先將你最感興趣的那次幻景讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。生