【正文】 不是寒冷，而是現(xiàn)在社會人的心。 小女孩凍極了，但是他不敢回家，她怕爸爸因?yàn)樗麤]有掙到錢而打她。這篇課文主要寫一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜的晚上賣火柴，凍死在了大年夜，讀到她為了維持一家人的生計(jì)在大雪天氣出去賣火柴，我不禁想到了我們現(xiàn)在的生活。 課文講述了一個(gè)小女孩在大年夜晚被凍死的一個(gè)悲慘故事。所以我要努力學(xué)習(xí)，長 大了才有能力去幫助那些困難的人，因?yàn)閹椭鷦e人同時(shí)也能給自己帶來快樂，這才是最重要的。 賣火柴的小女孩讀后感 3 我非常喜歡讀《安徒生童話》這本書，其中給我印象最深的是《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事?？墒沁@一切對她來說完全就是在做夢。 賣火柴的小女孩讀后感 2 看完《安徒生童話》中的《賣火柴的小女孩》后，我被深深的打動了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是整理的賣火柴的小女孩讀后感，希望能夠幫助到大家。讓她吃飽穿暖，讓她可以上學(xué) ，讓她可以得到爸爸、媽媽對她的關(guān)愛。最后，她凄慘地在墻角凍死了。上學(xué)、放學(xué)都有爸爸媽媽來接送。 讀了這個(gè)故事，我非常同情這個(gè)小女孩，我想：如果有人能夠幫助她，她就不會凍死了。我還要帶你去游樂場，感受過山車的刺激，體驗(yàn)碰碰車的樂趣??我在一個(gè)寬敞明亮的教室上課，卻不懂的珍惜。 第一次擦燃火柴時(shí)她看見了大火爐，想去取暖。 小女孩有許許多多美好的愿望，但最終卻是又冷又餓的凍死了！真是悲慘的結(jié)局，看完之 后我的心沉甸甸的！ 如果換成我們是小女孩或小男孩，在天寒地凍的環(huán)境里，在沒有爸爸媽媽呵護(hù)的環(huán)境里，我們就沒有溫暖的懷抱，我們也許也是小女孩的命運(yùn)，會被凍死。我們一家人坐在陽臺上，看著天空中五 彩繽紛的煙花，吃著新鮮的水果，這是多好的生活呀 ! 現(xiàn)在的社會主義多好呀 !我恨 !我恨那些黑暗社會的統(tǒng)治，他們剝奪的不只是小女孩的生命，還有很多人都因?yàn)樨毟F和饑餓而死，我多么想把小女孩和那些悲慘的人帶到這個(gè)充滿溫暖的世界來呀，我更希望世界上不再有黑暗統(tǒng)治 ! 賣火柴的小女孩讀后感 8 今天上午，我們學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，作者是安徒生。 一個(gè)小女孩就這樣死在大年夜里，多令人為這個(gè)生命惋惜呀 !想想看，大年夜全家都在團(tuán)聚吃著年夜飯的時(shí)候，一個(gè)小女孩卻餓死街頭，她為何會有這樣慘的命運(yùn) ?一個(gè) 孤獨(dú)的小女孩不應(yīng)該得到保護(hù)嗎 ?如今，現(xiàn)實(shí)生活中窮人仍然很多，可世界為什么會有貧富差距呢 ?富人為什么不能來接濟(jì)窮人呢 ?現(xiàn)在社會仍然還有類似的事情發(fā)生，如果還有一個(gè)孤立無助的女孩，會不會也像她露宿街頭，面臨死亡 ?( 記得有一次，我看見一個(gè)乞丐在路中乞討，本認(rèn)為許多人都會好心的給錢。如果不生在那個(gè)社會，大年夜，她一定會和親人們吃著團(tuán)圓飯，看著聯(lián)歡會。這是一年的最后一天大年夜。 第二篇：賣火柴的賣火柴的小女孩小女孩 《賣火柴的小女孩》教學(xué)案例 城關(guān)一小田立萍 教材分析： 《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。板書：可憐） 過渡：小女孩到底有多可憐，就讓我們用心去體會體會吧！請同學(xué)們 用心讀 14 段，哪些地方讓你感動？留下你讀書的痕跡。學(xué)生自由找伙伴交流。那么課文又是怎樣具體描寫的呢？請大家再讀有關(guān)的語句。生：（五次幻景讀完后，一生提問）：老師，我想提個(gè)問題，小女孩的眼前怎么會出現(xiàn)“火爐”、“烤鵝”、“圣誕樹”、“ 奶奶”這些幻景呢？師：這個(gè)問題提得好，透過幻景思考產(chǎn)生的原因，同學(xué)們，這就是鉆研，很多時(shí)候我們就應(yīng)該多想想“為什么”。而加強(qiáng)學(xué)生參與教材篇內(nèi)的整合與開發(fā)，不失為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生自求發(fā)展的 一條重要途徑。以前媽媽給我講過這個(gè)故事，我沒感覺。可是她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，回家要挨打的。 第一次知道這個(gè)小姑娘是在三十幾年前了，永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)我哭了，記得自己的小小的 內(nèi)心特別憎恨的就是那個(gè)搶走拖鞋的小男孩。前幾天天氣暖和時(shí)，她每天都要換一套衣服的。其實(shí)哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？上周五我家寶寶發(fā)燒，就因?yàn)椴荒苡H自帶她上醫(yī)院，我都要自責(zé)很久呢。雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個(gè)小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。 可這一切只是我們美好的遐想?？尚」媚锬?？她希望有一個(gè)完整的家??！我被 小女孩心中藏匿的美好愿望感動著。 記得有一次放學(xué)，天突然烏云密布，下 起了傾盆大雨。在這個(gè)世界上， 有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼 愛，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的“被窩”在時(shí) 刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會打她的。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。”小女孩說。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。 第五篇：賣火柴的小女孩讀后感 當(dāng)我讀到“這個(gè)小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著??但始終沒有人理踩她。這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當(dāng)溫室里的花朵。因?yàn)閲?yán)厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個(gè)銅板，就會不讓她回家。媽媽給我送傘來了。 一個(gè)除夕的夜晚，下著大雪。家家戶戶燈火通明，沿街彌漫著烤鵝的香味，因?yàn)榻裉焓浅?，而小女孩卻不能回家。這時(shí)，火柴滅了，一切又沒了。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見證。表現(xiàn)了一個(gè)追求溫暖，追求光明的的小女孩。 當(dāng)我讀到：“她劃亮了一根又一根 的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨??幸福的生活著”時(shí)，我已淚如雨下?？墒牵F(xiàn)在甚至不敢回家。突然，茫茫雨霧中，出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影 —— 是媽媽。我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐辏煤玫貙W(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢。一路上，媽媽問寒問暖，問東問西?？蓱z的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。”時(shí)，我驚呆了。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人。奶奶把小女孩抱了起來，越飛越高，來到了沒有寒冷，沒有饑餓的天國。她抽出一根火柴，在墻上一劃，火柴燃出了火花。不久，在匆忙中，她把拖鞋弄丟了。我對媽媽的話并不在意，反而對大人們的“羅嗦”很不耐煩。看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國的棟梁。在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、興國安邦的社會里，再也平凡不過了。下著雪，光著腳走路；刮大風(fēng)，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下， 她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風(fēng)中抽噎著，苦苦哀求著，那個(gè)揪人心弦的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發(fā)自內(nèi)心的可憐這個(gè)寒風(fēng)中的小姑娘呢？為什么沒有一個(gè)人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個(gè)銅板，哪怕是一個(gè)呀！想到這，我仿佛穿越時(shí)空，來到了那個(gè)除夕之夜，來到了那個(gè)小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。 她在墻上又擦著了一根火柴。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，