【正文】 時間因人而異，如果有的人已擁有學(xué)習(xí)這門課程必須的知識儲備，那他學(xué)這門課花費的時間自然就要少得多。因此在選修課程之前，自己最好先確定一下對于這門 課你是否已有一些了解，或者先看看課程的教材，以確定自己是否能勝任學(xué)習(xí)這種程度的課程。一般來說，一個設(shè)計完善的遠程教學(xué)課件通常會向?qū)W生建議學(xué)習(xí)這門課需要的時間。北大商學(xué)網(wǎng)開設(shè)的課程大部分為每門課 4 學(xué)分，需要用 54 個學(xué)時來完成，如果每學(xué)期教學(xué)時間 18 周，開設(shè) 3～ 5門課，學(xué)習(xí)這些課程僅課程學(xué)習(xí)就需要 162～ 270 個學(xué)時。每課時的學(xué)習(xí)除觀看教學(xué)課程 1 小時外，另需要約 1 個小時時間進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等，也就是說每學(xué)期需要 324～ 540 個小時的學(xué)習(xí)，每周至少要學(xué)習(xí) 18～ 30個學(xué)時。如果你想一次多修幾門課程，就必須在現(xiàn)有 的作息表內(nèi)每周騰出足夠的學(xué)習(xí)時間。 為了更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，更有規(guī)律、更有效率地學(xué)習(xí)，不妨在學(xué)期學(xué)習(xí)計劃的基礎(chǔ)上再制定一份月學(xué)習(xí)計劃和周學(xué)習(xí)計劃，排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習(xí)的因素。除非的確迫不得已，不要輕易改變自己的學(xué)習(xí)計劃，否則你的學(xué)習(xí)就可能會變得被動而完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于平時要坐班工作的學(xué)習(xí)者，建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習(xí)計劃，每天用一小時學(xué)習(xí)，通常比集中一天連續(xù)學(xué)習(xí)七小時的效果要好得多。對于客觀條件造成日常生活和工作缺乏規(guī)律人來說，學(xué)習(xí)計劃的彈性和靈活性非常重要，總之事先一定要有個 計劃，有所安排，以補足被占用的學(xué)習(xí)時間。 好了，剩下來的就是嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃表進行學(xué)習(xí)了。千萬不要忽視了你的學(xué)習(xí)計劃，不要總覺得今天不學(xué)了，明天補上就是了，要知道計劃沒有變化快，明天一定還會有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，堅守你的計劃。 學(xué)習(xí)計劃篇 6 為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)縣教育局《關(guān)于 十二五 期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》結(jié)合學(xué)校《培訓(xùn)計劃》，特擬定個人學(xué)習(xí)計劃： 一、作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 二、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新時期師德教育》 師德教育 培訓(xùn) ；以《新課程推進中的問題及反思》為主的 新理念 培訓(xùn)；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》為主的 新課程 培訓(xùn)；以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的 新技術(shù) 培訓(xùn)。 二、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動安排 集中學(xué)習(xí)培訓(xùn) 按照學(xué)?！杜嘤?xùn)計劃》，準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心接受授課教師的輔導(dǎo)；認真完成授課教師布置的作業(yè)；積極參加專題討論和管理者培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)等專項培訓(xùn)活動；按時參加省統(tǒng)一考試。 自主學(xué)習(xí) 利用空閑時間自學(xué)，認真做好筆錄，按時完成作業(yè)。 三、達到的目標(biāo) 努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時參加省統(tǒng)一考試，力爭取得好成績。 通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)計劃篇 7 克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。 上課認真聽講、積極發(fā)言，課下認真復(fù)習(xí) (語數(shù)英 )。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。 每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元 (語文 )。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。也還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。 (數(shù)學(xué) )背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。 (英語 )重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運用。 多練筆 (語文 )。在最后的這幾周時間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多 ...... 這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué) 6 年級的考試中，取得優(yōu)異的成績 ! 學(xué)習(xí)計劃篇 8 韓國留學(xué)必備學(xué)習(xí)計劃書（指導(dǎo)及范例）計劃書指導(dǎo)： 韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的內(nèi)容之一：申請者對韓國文化與教育的認識 360 教育集團說，韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的內(nèi)容首先要寫申請者對于韓國文化和教育的認識和看法，這是讓對方了解申請者對于韓國有關(guān)信息的掌握情況。申請者要盡量表現(xiàn)出自己對韓國情況比較熟悉，如果申請成功的話可以順利在韓國進行有序的生活和學(xué)習(xí)。 韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的內(nèi)容之二：申請者的自身情況以及專業(yè)興趣 韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書主要在于向?qū)W校介紹自己的情況， 因而申請者要寫清楚自己的教育背景、專業(yè)興趣以及特長等等。對于想去學(xué)習(xí)韓語的人來說，可以進一步說明為什么要學(xué)習(xí)韓語。 韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的內(nèi)容之三：申請者期望的發(fā)展方向 韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書中最重要的內(nèi)容之一是申請者期望的發(fā)展方向，在這里申請者可以寫清楚自己希望入讀的院系和專業(yè)，要闡明自己為什么要去韓國學(xué)習(xí)該專業(yè)而不在國內(nèi)修讀。另外還應(yīng)寫清楚此次留學(xué)的和目標(biāo)和申請者現(xiàn)在工作或?qū)W生時代的主修科目之間的關(guān)系，如果跨專業(yè)要說明理由。 韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的內(nèi)容之四：申請者如何安排在韓國的 留學(xué)生活 韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的最后一項內(nèi)容是申請者期望在韓國大學(xué)中學(xué)到哪些專業(yè)知識，如何利用學(xué)校里的教學(xué)和環(huán)境等資源，并在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的特長，還包括申請者在學(xué)習(xí)知識之后如何學(xué)以致用及回國后的計劃或?qū)淼睦碛伞? 韓國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的書寫中，申請者一定要注意不可以夸大其詞，要根據(jù)自己的實際情況來寫，盡量寫得具體一些。 學(xué)習(xí)計劃篇 9 新學(xué)期開始了，又是一個緊張的時刻，我要有一個新的學(xué)習(xí)計劃，讓我更認真學(xué)習(xí)。 要做到課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)，認真書寫，把字寫得工工整整。上課時，要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不要跟同學(xué)交頭接耳。做錯了，要細心接受老師的教導(dǎo)，改正錯誤。 要尊敬老師，尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。如果看到老師在教室，要先報告，老師同意，才可以進入教室。 我一定按照計劃行事，做個聽話、懂事、勤勞的好孩子。 學(xué)習(xí)計劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，聚焦課改實踐，深化課程教材改革，關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性，課程實施的有效性。以提高集體教學(xué)活動的有效性為抓手，大練基本功，優(yōu) 化園教質(zhì)量。通過多種途徑，建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，促進園教質(zhì)量邁上一個新的臺階。 二、主要目標(biāo) 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，在業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，適應(yīng)時代的要求。 為切實提高幼兒活動質(zhì)量，在教育教學(xué)方面，努力提高集體教學(xué)活動質(zhì)量，同時，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，加強幼兒的常規(guī) 管理，培養(yǎng)幼兒的各種學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為其一生的好習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。 以園本培訓(xùn)為基地，提高教職員工的整體素質(zhì)。在做好教師的各種常規(guī)培訓(xùn)工作的同時，重點抓好教師的基本技能培訓(xùn)，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。 3改進備課方式（電子版），做到課前備課充分，在討論、反思中優(yōu)化教學(xué)活動的組織環(huán)節(jié)，并要求教具準(zhǔn)備充分，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 強教師隊伍建設(shè)，以多種形式提高不同層次教師的專業(yè)化水平。 常規(guī)管理，提高園教質(zhì)量。 三、具體工作及措施 （一）隊伍建設(shè) 加強學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。 （ 1）、重點學(xué)習(xí)《綱要》，讓教師通過反思學(xué)習(xí)、心得交流等形式，進一步理解文件的 精神實質(zhì)，提升教師的教育理念，提高教師觀察、評價的能力。 （ 2）、利用學(xué)習(xí)時間，組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動（包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)），讓教師感受優(yōu)秀教師的教育行為和策略，鼓勵教師進行反思學(xué)習(xí)，提高實踐能力。 加強對不同層次教師的指導(dǎo)與管理。 （ 1）、加強對骨干教師的培養(yǎng)與管理。通過骨干教師展示課、師徒帶教等形式，為骨干教師搭建專業(yè)成長的平臺，充分發(fā)揮骨干教 師的專業(yè)輻射和引領(lǐng)作用。 （ 2）、加強對青年教師的培養(yǎng)與引導(dǎo)。通過日常巡視、資料檢查、隨堂聽課等形式， 及時了解青年教師的教育教學(xué)情況。通過同伴互助來提高新教師的教育教學(xué)能力。 （二）理論學(xué)習(xí) 通過學(xué)習(xí)，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)使之真正落實到實處。 （ 1）深入學(xué)習(xí) 幼兒園工作規(guī)程 、 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行）等理論，根據(jù)我園所存在的具體問題，逐個領(lǐng)會、逐個運用、逐個轉(zhuǎn)化。 （ 2）提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范。 （ 3）強化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。 ①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動態(tài)的作息制度。 ②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。 ③樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。 （三）抓教學(xué)，抓常規(guī)，要質(zhì)量 建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，做到每個環(huán)節(jié)要求明確。強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。為其一生的好習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。 豐富幼兒活動。開展主題活動，以活動促發(fā)展，逐步探索一套科學(xué)有效的幼兒評價體系。一是保證每天的戶外活動的時間。以各種游戲的形式讓幼兒參與鍛煉，同時激發(fā)幼兒對活動的興趣。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等， （四）鉆教材，研教學(xué)，保質(zhì)量 每位教師要做到認真“鉆研教材”，備課之前認真吃透教材精神，以《綱要》要 求和園本課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計教案，努力使活動設(shè)計既有新課程的理念，又能符合本班幼兒的特點。 每位教師做到認真“備課”，根據(jù)不同教齡確立相應(yīng)的備課要求。在教研組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)在鉆研教材、自主備課基礎(chǔ)上的資源共享。同時，每天撰寫課后反思，重點反思課堂教學(xué)的成功與失敗之處。 加強日常檢查和督促，教師認真做好課前準(zhǔn)備，按照要求準(zhǔn)備好教具和學(xué)具以及幼兒相應(yīng)的經(jīng)驗積累。 第二篇：實用的學(xué)習(xí)計劃集錦大全 實用的學(xué)習(xí)計劃范文集錦 10篇 時間過得太快， 讓人猝不及防，我們又有了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在就讓我們制定一份學(xué)習(xí)計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的學(xué)習(xí)計劃才是好的學(xué)習(xí)計劃呢？以下是精心整理的學(xué)習(xí)計劃 10 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 學(xué)習(xí)計劃篇 1 漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是提高中華民族整體素質(zhì)，加強民族團結(jié)，增進各民族相互了解，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，駐村干部在藏漢雙語學(xué)習(xí)中，了解各自的民風(fēng)民俗、禮儀禁忌，增進民族間感情的融合。 駐村干部現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，幫助群眾排憂解難，促進干群關(guān)系的融 合，鞏固民族團結(jié)成果。我駐村工作組根據(jù)實際，制定 20xx年藏漢“雙語”學(xué)習(xí)計劃如下： 一、根據(jù)每名干部“雙語”的現(xiàn)有水平，確立“一幫多”的幫帶關(guān)系，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語”雙向負責(zé)，相互提高，確保做到不懂隨時問、想學(xué)有人教的要求，營造一個良好的語言環(huán)境，增加干部的學(xué)習(xí)“雙語”的興趣。 二、定期進行雙語學(xué)習(xí)，每周星期一、三利用一個小時的時間，藏族干部學(xué)習(xí)三句常用漢語。每周星期二、四利用一個小時的時間，漢族干部學(xué)習(xí)三句常用藏語，日積月累、積少成多。 三、不定期開展雙語強化培訓(xùn)，進一步提高少數(shù)民族干部漢語水平和提高漢族干部的藏語水平，形成互幫互助的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從日常生活中的點滴積累詞匯，在拉家常中盡可能地練、大膽地說，不斷提高駐村干部的雙語實際應(yīng)用水平和會話能力。 學(xué)習(xí)計劃篇 2 為適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)銀行發(fā)展的需要，應(yīng)對激烈的市場競爭，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率，加強農(nóng)行的執(zhí)行力建設(shè)，提升營銷水平、完善服務(wù)質(zhì)量，加快 xx 農(nóng)行創(chuàng)建區(qū)域強行的步伐，扎實做好 xx 員工崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識測試，特制定本實施方案及培訓(xùn)計劃。 一、指導(dǎo)思想 目前員工業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、專業(yè)技術(shù)水平落后、營銷技能缺乏，已經(jīng)成為影響 xx 支行生存發(fā)展的瓶頸。因此，強化員工職業(yè)素質(zhì)、提升服務(wù)效能，是 xx支行實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和競爭制勝的關(guān)鍵。 員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作是支行管理的一項重要內(nèi)容，培訓(xùn)要堅持“理論聯(lián)系實際、