【正文】 否感到迂腐、感到厭煩 ? 你也許驚嘆那漢字的珠圓玉潤，一首首七言 律師竟成為千古絕唱，可你是否看到“詩圣不休”的執(zhí)著 ?你也許曾矚目那一小段燈絲的炫目，給了人類無窮的光明和希望，可你是否又看到“發(fā)明大王”那以前多次失敗后的鍥而不舍 ?“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，不是春風(fēng)拂面的輕松，而是重逾千斤的辛勤付出 ! 不要埋怨自己的愚笨，那只能說明你懶惰 。不要責(zé)怪命運(yùn)的不公，那只能說明你懦弱 。不要羨慕別人的成功，那只管你能說明你不夠勤奮。清晨醒來，你手捫心口，感受著自己強(qiáng)勁有力的心跳，微笑著對自己說說：“我必然是勤奮的 !”那么，我要恭喜你，你已經(jīng)抓住了通向成功的金鑰匙。如果你能在每天睡覺前愉快地對自己說：“真好，我又勤奮、重拾地過完了這一天?！蹦敲矗乙磁迥?，你的這般金鑰匙已在你的養(yǎng)護(hù)下山上發(fā)光，成功也在悄無聲息地向你飛奔而來。 朋友們，杜甫用勤奮再現(xiàn)了儒家思想中的“仁愛”，他的推己及人讓人感受到“先天 下之憂而憂”的博大 。而異國的愛迪生也在用他的勤奮給人類帶來福祉，他的樂于奉獻(xiàn)讓人感受到人類共同的崇高靈魂。他們都用自己的勤奮書寫了仁愛，那么，作為威尼斯的學(xué)子，作為沐浴在濃濃儒家文化中的我們，又將怎樣的行動(dòng)去書寫仁愛呢 ?聰明的你一定是有了堅(jiān)定有力的答案了吧 ? 仁愛的演講稿 2 “仁愛”在詞典中的意思是“寬人慈愛 。愛護(hù)、同情的感情”。雖然只是短短的幾個(gè)詞，卻包含了一個(gè)人心中最重要的良知。一個(gè)人只有心懷仁愛，周圍的人才都會(huì)像你愛著他們一樣愛你。 從古至今，“仁愛”一直是中華名族的光輝傳統(tǒng)， 孔子也以“仁”作為儒家思想的核心。在古代，有著許多仁愛的典范，如子路背米，閔子騫以德報(bào)母，齊桓公禮待鄉(xiāng)農(nóng)，晏子巧諫景公愛民等 。而如今，仁愛已經(jīng)成了社會(huì)生活中一個(gè)重要的核心。那么我們年輕一代，如何在現(xiàn)實(shí)中踐行仁愛呢 ? 在我看來，仁愛，就要愛自己、愛他人、愛社會(huì)。 首先，仁愛，就要愛自己 !我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人 。還有些人自以為是，以自我為中心。仁愛自己，就是要以正確的眼光看待自己。 其次 .仁愛就要愛他人。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母 、家人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人。 父母是我們在這個(gè)世界上至親的人，他們賦予我們生命，哺育我們成長，教會(huì)我們做人的道理。所以，我們首先要做到的就是愛父母。愛父母，孝敬父母是我國優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些 。冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù)，幫父母泡茶，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。 老師、同學(xué)、朋友都是我們在學(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助。但同時(shí)，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。 “老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼” —— 在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上，看見年邁的老人或孕婦沒座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們 。在馬路上，看見環(huán)保工人們在打掃，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上 。在小道上，看見一個(gè)小朋友跌倒，希望你能將他扶起來 ! 除了愛自己，愛他人外，仁愛更呼喚一種關(guān)愛社會(huì)的大愛之美。我們?nèi)裟芙o對我們生活的 社會(huì)多一份關(guān)愛，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。 愛自己 —— 自尊自立 。愛他人 —— 心懷感恩 。愛社會(huì) —— 胸存天下，讓我們以仁愛為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 仁愛的演講稿 3 各位老師，各位同學(xué)： 早上好 !今天我演講的題目是《保有仁愛之心》。 十年樹木，百年樹人。這個(gè)道理想必大家都知道，然而做一個(gè)真正意義上的人，有一顆仁愛之心是必不可少的。 前些日子看到一篇報(bào)道，慈母輕信一網(wǎng)友戲言，竟跪爬千米為女兒求藥費(fèi)，最終該網(wǎng) 友卻反悔，表示不會(huì)給予任何捐助。這種行為不僅欺騙了一個(gè)可憐的母親，還寒了大家的心。 所幸這世間并不缺乏愛，不少路人和網(wǎng)友在得知事情的緣由后，都給該母親捐款，媒體也積極地幫助她籌款，希望她能夠治好自己的孩子。同是陌生人，卻是截然不同的態(tài)度，不同之處就在于：是否有一顆仁愛之心。 仁愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是世人代代相傳的為人典范。中國傳統(tǒng)的仁愛源于儒家孔孟之道。孟子認(rèn)為人生來就擁有一顆仁愛之心，做人需要保有不變的仁愛之心 ?？鬃觿t認(rèn)為“仁有三義?！本褪钦f做一個(gè)仁者，要博愛他人不論老幼貴賤，還要尊 敬師長，更要行君子之仁?？梢娭腥A民族對仁愛的理解是多么深刻。 同學(xué)們，你能做到“愛人如己”嗎 ?暫且不論愛他人，試問大家是否已學(xué)會(huì)了愛自己 ?你是否會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的成功而沾沾自喜、自以為是 ?你是否會(huì)因?yàn)榕紶柕氖Ю蛘呱钌系牟豁?，而不斷埋怨自己、一味的?qiáng)迫自己呢 ?如果是，請你學(xué)會(huì)愛惜自己。因?yàn)椋^于自負(fù)和過于自責(zé)的人都容易忽視他人的感受，既不利于自身成長，又會(huì)對他人造成傷害。有的人對自己要求很高，遇到挫折極易發(fā)怒，通過向身邊人發(fā)脾氣，摔打東西或是傷害自己來表示對自己的不滿。我們班就有一個(gè)其他方面都很優(yōu)秀的男 孩，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折動(dòng)氣，用手砸墻，結(jié)果手受傷了。如果他懂得愛惜自己，完全可以把“向身邊人發(fā)脾氣”變成向親人或朋友傾訴，請他們幫助自己分析現(xiàn)在的過錯(cuò)，計(jì)劃好未來。如果不想對別人說，也可以選擇寫日記，有很多的煩惱寫出來才發(fā)現(xiàn)原來是小事一樁。我們首先要學(xué)會(huì)愛自己，一個(gè)連自己都不愛的人，又怎么會(huì)關(guān)愛別人 ? 再者說，我們每天都被愛包圍著。但是，又有多少人能夠真正體會(huì)到身邊的愛 ?能做到“己所不欲，勿施于人”呢 ?大家不妨問問自己，可曾仔細(xì)看過父母為你洗衣做飯的雙手，可曾認(rèn)真瞧過老師不厭其煩回答你問題的臉，又可曾 留意過同學(xué)因?yàn)槟愕母兄x而生的微笑亦或者是因?yàn)槟愕聂斆Фa(chǎn)生的憤怒 ?我們不能以分?jǐn)?shù)為借口，而忽視一個(gè)“人”的本分，欲成功必先成人。 我們需要常懷一顆仁愛之心，這樣將心比心，以心傳心，總有一天愛將遍布世界。同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起 !愛護(hù)我們校園的一草一木，愛護(hù)我們班級共同的榮譽(yù)，愛護(hù)我們威尼斯的集體形象，愛護(hù)我們經(jīng)過的每一寸土地，愛護(hù)我們呼吸的每一口新鮮空氣 !讓仁愛永駐我心。 仁愛的演講稿 4 什么是“仁恕教育” ?相信在座的每位老師都有自己的理解，在我看來，“仁”即“仁愛”，取 “仁者愛人”之精髓，實(shí)現(xiàn)真愛教育 。“恕”即“寬恕”，嚴(yán)于律己，寬以待人?！叭省笔腔A(chǔ)，“恕”為升華，仁恕教育要求我們具備寬厚博愛的胸懷，擁有教育良知，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。踐行仁恕，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。而這一切，都體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中。 我校是一所農(nóng)村小學(xué)，留守兒童居多，有的班級留守比例甚至高達(dá) 70%，這些孩子長期不在父母身邊，缺乏關(guān)愛，不論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要有人指導(dǎo)，而我們的身份是老師，也是父母。 這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我輔導(dǎo)了一名五年級的學(xué)生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個(gè)剛滿十一歲的小姑娘，長得眉清目秀惹人喜愛，只是身體過于單薄，顯得十分瘦弱。因?yàn)椴皇俏野鄬W(xué)生，便讓她每天下午早一點(diǎn)到校加以輔導(dǎo)。第一天，剛過十二點(diǎn)，她就來了，我很奇怪：怎么這么早 ?她告訴我：中午沒有回家，自己帶飯?jiān)趯W(xué)校吃的。我就告訴她，再帶飯，到我這里熱一下。第二天中午放學(xué)，她來了，手里拿著一只老式的鋁制飯盒，自豪地告訴我：里面是她自己搟的面條 !打開飯盒，我驚呆了，這是這樣的一份午餐啊 !所謂的面條其實(shí)就是一塊塊巴掌大的面片，每 塊足有 1 厘米厚，就像我們家里蒸的死面餅子，又幾塊粘到一起，熟不熟都不好說。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細(xì)的蘿卜條，沒有青菜，沒有湯，沒有半點(diǎn)油花?？粗@樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團(tuán)，如果不是被我偶然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過一天。我也是母親，也有孩子，此情此景，讓哪一個(gè)做母親的看了不揪心 ?更讓我心痛的是：她一點(diǎn)也不覺得自己的午餐簡陋寒酸，還是那么樂觀。我強(qiáng)忍著就要落下的淚水，背過身悄悄擦去，盡量不讓她看見，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心讓她察覺自己有一絲一毫的寒酸，害怕傷害她的自尊，破壞她的快樂。我不 知道怎樣呵護(hù)這顆純潔的心靈，是把她的飯倒掉嗎 ?不，不能 !我只好給她熱飯，只是加入許多自己炒的菜。第三天中午，等了許久，也不見她來，也許是不愿再打擾我吧。叫了半天，她才過來，臉上掛著羞澀的笑容。這次，帶來的是死面卷子，依舊是厚厚的面片，夾著零星幾個(gè)蔥花?？梢?，這就是她一日三餐一年四季的飯菜質(zhì)量吧。我一邊夸她的卷子做得好，一邊把我的飯給她盛了一碗，告訴她“做多了，實(shí)在吃不下?！? 晚上，我給她遠(yuǎn)在唐山的媽媽打了電話，跟她說了孩子的情況，電話那頭的母親泣不成聲，我也跟著掉眼淚。后來，做母親的重新安排了女兒的生活，事情總算有了一個(gè)圓滿的解決。 我時(shí)常想，作為老師，我們不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)好壞，還要關(guān)注他們的身心健康，對于留守兒童的教育，更要以“仁恕”的思想為指導(dǎo)，時(shí)刻留意學(xué)生的細(xì)微變化，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，在學(xué)生的成長過程中，給予關(guān)愛、理解、寬容和指導(dǎo)，為將來打下基礎(chǔ)。最后，用一句歌詞結(jié)束我的發(fā)言：讓仁恕的思想，引領(lǐng)著我們在江淮大地再創(chuàng)輝煌 ! 仁愛的演講稿 5 冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話 :愛是教育的基礎(chǔ) ,是老師教育的源 ,有愛便有了一切 .踏上三尺教臺(tái) ,我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著 ,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái) ,就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問暖 ,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí) ,也關(guān)注他們的生活 ,我也經(jīng)常提醒學(xué)生 :要?jiǎng)谝萁Y(jié)合 ,活而不亂 ,注重效率 ,犯錯(cuò)了 ,老師與之談心 ,有難了 ,老師幫助解決 ,我不斷地向?qū)W生 提醒幸福 ,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福 . 有了一顆服務(wù)心 ,才會(huì)有一張微笑臉 .民 主 ,平等 ,和 諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo) .給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵 .野蠻產(chǎn)生野蠻 ,仁愛產(chǎn)生仁愛 ,這是教育的真理 ,給學(xué)生一張微笑的臉 ,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界 .笑對人生 .微笑著 ,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂 ,給其成功感 。微笑著 ,鼓勵(lì)學(xué)生 ,做其成長的幫手 ,助其信心感 ,微笑著 ,寬容學(xué)生 ,做大肚的彌勒 ,育其自責(zé)感 ,是啊 !笑臉下才有欣賞 ,才有鼓勵(lì) ,才有寬容 ,才有愛 . 在短短數(shù)年教書生涯中 ,雖然辛苦 ,雖然清貧 ,雖然也有過急躁 ,彷徨 ,甚至想放棄 ,但人是懂感情的 ,一往情深精誠所至 ,一心一意頑石開 ,愛心所至 ,情感所至 ,必將春風(fēng)化雨暖人心 .在這里 ,我想到了這樣兩句詩 :生命的遠(yuǎn)景 ,艱難而穩(wěn)重 ,美麗而動(dòng)人 ,道路的伸展 ,都是給時(shí)間的方向 ,從腳下開始 ,從腳下結(jié)束 . 我們擁有充實(shí)的教師人生 ,我相信 ,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí) ,我們可以自豪地說 :天空沒有留下我痕跡 ,但我已飛過 . 第三篇：三分鐘的演講稿 三分鐘的演講稿 9 篇 三分鐘的演講稿 篇 1 老師們、同學(xué)們： 上午好！今天，我的講話題目是，告別陋習(xí)，擁抱文明。 我國是世界文明的發(fā)祥地之一，被譽(yù)為禮儀之邦，這曾令無數(shù)炎黃子孫為之驕傲、自豪。但是，如今許許多多的事例，令 我們感到難堪。我舉兩個(gè)例子。 第一個(gè)例子：據(jù)報(bào)道，國外一些地方，如新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。 第二個(gè)例子：前年十一，新疆烏魯木齊一旅游景區(qū)出現(xiàn) 80 多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括 30 多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短 20 分鐘，方圓近 1 公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū) 車將 5 個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。很顯然，不文明行為給我國的國際形象帶來了較多的負(fù)面影響。 走在校園里，隨處可見到各種不文明的現(xiàn)象：有人將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場中，甚至校道上，以至校園中總顯得不太干凈，各個(gè)教學(xué)樓后甚至滿地垃圾；有的人滿口臟話，開口稱老子，帶臟字，不堪入耳，完全不象一個(gè)中學(xué)生；有的人在樓道里、宿舍內(nèi)大呼小叫追逐打鬧，引來周圍居民不少詫異的眼光；有的人躲在廁所里抽煙、打架，遇到矛盾總是講狠，象街上的小混混、二流子；有人騎車橫沖直撞，完全不遵守交通規(guī)則；還有 男女生在公共場所行為舉止過分親呢，旁若無人，沒有絲毫羞恥心；有人頭發(fā)上花里胡哨，染黃發(fā)，還有女生燙發(fā)。這些行為已經(jīng)給我校帶來了極壞的影響。如果給我校的教學(xué)業(yè)績打個(gè)分，我打 100 分，因?yàn)槲倚５娜魏我豁?xiàng)指標(biāo)都可以名列全省前茅；如果一定要給我們的文明程度打個(gè)分，能打多少分？我看只能打 70 分，及格了卻還必須不斷提高。 知恥而后勇。正因?yàn)閮?yōu)秀，所以我們要更加嚴(yán)格要求自己。我們不僅要贏在學(xué)業(yè)上，而且要贏在文明程度上。我們該怎么做？ 從