【正文】 ，想要更快更好的發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學習，向前輩學習，虛心求教。其次，多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，能學到很多有用的東西，并且認真作好聽課筆記?，F(xiàn)在的我相信已經(jīng)能勝任語文教學，做一名合格的語文老師，不過合格不是終點，我想出類拔萃才是追求的目標，經(jīng)后我也要向這個方向努力！ 除了教學，工作中的另一個重點就是班主任工作！三年級是小學生的一個轉(zhuǎn)折期，要管理好這個班級，該用什么方法呢？這個問題我一直在思考。作為第一次當班主任，沒有任何的經(jīng)驗，每當有新的任務時，我都會跟在同年級其他三位老師的后面，踩著他們的腳印小心翼翼的前進。這種做法看似是個跟屁蟲，但做這樣的跟屁蟲對我很有意義，因為我能從他們身上學到好多。不過經(jīng)驗的缺乏并沒有完全被我小心翼翼的工作所彌補，上學期綜合實踐活動時，班上的學生摔傷了，因為家長沒有及時得到班主任的通知和安慰，從而造成了家長和學校的小沖突。但這并沒有打擊 我工作的積極性，而是給了我新的經(jīng)驗 —— 如何防止和處理好這類事情。當然事情發(fā)生后，心里短暫的郁悶也是難免的，但更多的是深深地思考。在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，對班級進行有效的管理和經(jīng)營，凸顯自己的特點。相信現(xiàn)在所積累的點點滴滴，一定會讓我今后的班主任工作越來越順利，因為每一次的困難都是寶貴的經(jīng)驗。 希望在以后的工作中，在老師們的幫助下，在自己的不懈努力下，能取得更大的進步！點評：小伙子看到了知識與實踐之間的距離，努力在課本與學 生之間尋找平衡，不斷反思教學中的各種問題，以實際行動追求出類拔萃。 四、趙學?。ㄒ魳罚? 述職報告 從 2021 年 8 月份新分配到北港小學至今，我一直擔任高年級的音樂教學工作和二（ 4）班的體育教學工作，以及校鼓號隊小號教學管理工作。感覺有很多話要說，理一下思路，就以下三方面進行匯報： 一、高年級音樂教學與二（ 4）班體育教學工作； 二、小號教學管理工作。 三、學歷提升與業(yè)務素質(zhì)培訓工作。 一、教學管理工作 （一） 五、六年級音樂教學工作 注重備好教學技能（即：學唱歌曲和欣賞音樂主題的即興伴奏）；注重最高效率讓學生學唱好歌曲；注重最大可能讓學唱歌曲有內(nèi)在的聯(lián)系性，形成一定程度的系統(tǒng)性，便于學生對各民族音樂的識別，加深對不同民族、不同音樂體裁的理解。力求避免枯燥乏味的唱譜填詞學唱法，做到只在難點處給與學唱樂譜的技術(shù)支撐，注重音樂是聽覺藝術(shù)這一最基本的音樂本質(zhì)，做到聽賞有目的，由易到難，層層分析歌曲的音樂要素：先分析歌曲的演唱形式、音樂情緒、歌詞內(nèi)容（即歌曲的藝術(shù)形象），再逐步深入到歌曲的旋律、節(jié)奏特征，并找出個人認為的難點，然后進入歌曲的 學唱教學環(huán)節(jié)。學唱環(huán)節(jié)注重演唱方法為音樂形象服務的宗旨，再加上容易渲染特定音樂情境的鋼琴即興伴奏，讓歌聲與琴聲相互推動，相互交融，千方百計讓學生找到對音樂的共鳴，體驗到音樂陶冶情操、凈化心靈、表達情感的樂趣。 注重欣賞教學內(nèi)容密切聯(lián)系生活實際；注重依托網(wǎng)絡(luò)資源最大限度尋求所需的教學資源，以求探覓音樂的根源與發(fā)展，拓寬學生的音樂視野，啟發(fā)學生音樂為生活服務的又一宗旨。注重抓住欣賞曲目的音樂主題，在學生能夠哼唱音樂主題、聽辨樂器音色、在腦海中勾畫出音樂形象的基礎(chǔ)上，歸納出音樂的曲式結(jié)構(gòu)。現(xiàn)列舉一例： 蘇教版六年級下學期音樂教材第三單元欣賞曲目有巴赫的《戲謔曲》和亨德爾的《水上音樂》（第十二首“號管舞曲”）。教師一方面在網(wǎng)絡(luò)上多搜集兩位“巴洛克”（ 16001750）音樂大師的生平經(jīng)歷與兩首作品的創(chuàng)作背景，以及兩首作品的音樂視頻和這兩位音樂大師最具代表性的作品（視頻文件）；另一方面，融入自己對這一音樂時期的理解，積極整合與開發(fā)教學內(nèi)容，讓教學內(nèi)容脈絡(luò)清楚，易于被學生接受。先讓學生知道“巴洛克”一詞的含義與來源，音樂時期起始年代確立的依據(jù)，這一音樂時期作品總的特點。接著，強調(diào)巴赫與亨德爾同一年（ 1685年） 出生在德國，后來成為德國最有名的兩位管風琴師，但巴赫的作曲才華卻沒被人們充分認識；而亨德爾聲名顯赫，用自己的作品求得了兩位法國女王的親睞，甚至避免了殺身之禍，用真正的音樂戰(zhàn)勝了小人與命運之神。然后，介紹巴赫的生平與音樂貢獻，再欣賞音頻《戲謔曲》和視頻的《戲謔曲》，只是強調(diào)視頻中的長笛是現(xiàn)代長笛的雛形，當時的長笛都是木制的，后來逐步發(fā)展為鋼制的。同時，這也是我們把長笛稱為木管樂器的原因之一。最后欣賞巴赫的《馬太受難曲》，強調(diào)門德爾松讓巴赫百年之后戴上“音樂之父”的光環(huán)。隨后，詳細介紹富有傳奇色彩的亨德爾的生平 和《水上音樂》的創(chuàng)作背景，激發(fā)起學生的興趣，教育學生堅持不懈、矢志不渝、永不服輸?shù)目少F品質(zhì)。欣賞步驟不再贅述（上面已經(jīng)說明）。最后，介紹他最為有名的圣樂《彌賽亞》中的《哈利路亞》必須站立欣賞的規(guī)矩來源，并欣賞視頻，欣賞時讓學生也站著欣賞，用心聆聽。 這樣的教學模式，不僅整合與拓展了教學內(nèi)容，甚至更正了教材中的錯誤，理清了教學思路，豐富了教學內(nèi)容，活躍的課堂氣氛，拓展了音樂視野，而且催促教師不斷提高個人音樂素養(yǎng)、鋼琴伴奏技能、歌唱水平，更好地勝任音樂教師這一專業(yè)。應該感謝學校提供了設(shè)備齊全的多媒體音樂 教室，它讓好多不可能成為現(xiàn)實，給我和學生帶來了一次次頭腦風暴，讓一次次美好的瞬間化作一輩子永恒。 （二）二 （四）班體育教學工作 從上學期開始兼任二 （四）班體育老師至今，我從不肯認為不是體育專業(yè)的就上不好體育課。二（ 4）班的體育教學在這次的校運會上已初顯成效。男女生在 100 米與 200 米短跑項目上均取得了較好的成績。班主任陳文蘭老師在男子 100 米決賽時，很激動地說：“八年了，第一次有學生站在決賽的起跑線上?！? 二、小號教學管理工作 自上學期學校請到了文化宮管樂樂團的詹老師指導我校學生吹奏小號，我每節(jié)課都不打折扣的跟蹤學習，學到了吹奏小號較為科學的一套辦法。最大的感受是，小號跟其他的樂器一樣注重打基礎(chǔ)，要求曲不離口，所以每周盡量保證學生的練習量。也看出音階、斷奏、連奏等等吹奏方法都是有方法可循：注重對氣息的控制，注重嘴部肌肉對吹口大小的控制。目前，不僅個人具備獨奏小號小品的能力，而且能夠帶領(lǐng)學生較順利地練習、學習小號。學了小號這件樂器對于交響樂隊的中小號的演奏特別敏感，甭管有沒加弱音器的小號演奏，一聽便知。 （三）學歷提 升與業(yè)務素質(zhì)培訓工作。 積極參加區(qū)、市級音樂培訓活動。從今年開始的音樂培訓之一 :《音樂欣賞講座》中受到了很大的啟發(fā)，特別是對于交響樂隊編制的認識，讓我一眼就能看出某個交響樂隊的實力規(guī)模。 去年 9 月份我順利地通過了成人高考專升本的考試，以較好的成績考取了常工院師范學院。在去年寒假里，步入久違的母校課堂及時地充電。其實，我的充電貫穿在每一天。每天晚上必須彈一個小時以上的鋼琴，必須有耐心地收看中央音樂頻道的電視節(jié)目，認真做好記錄。其中有一些體會寫在我的博客里，如《 2021 年維也納愛樂樂團新年音樂會 》、《由三場音樂會所想到的》、《天籟之國 —— 愛爾蘭凱爾特音樂風》、《天才鋼琴家 —— 沈文裕（郵遞員的兒子、李云迪師弟）》。 綜上所述，我今天的努力與收獲，是上級領(lǐng)導正確指引的結(jié)果，是校長認真籌劃學校與教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，各級領(lǐng)導身先士卒的結(jié)果，是各位同仁給予情感支持與及時幫助的結(jié)果。在工作中我還存在很多不足，我會積極彌補與改進。謝謝大家！ 趙學建 2021 年 4 月 16 日 點評：趙老師努力讓枯燥遠離課堂，用美的旋律感染學生，積極為學校發(fā)展默默奉獻，讓每位老師都感受到他專業(yè)素養(yǎng)的驚人。 五、張葉暖（科學） 述職報告 各位老師下午好： 我于 2021 年 6 月畢業(yè)于江蘇技術(shù)師范學院，同年的 8 月來到了我們北港中心小學，正式地踏入了工作崗位，成為了一名小學科學老師。這是份教書育人的工作，艱巨而神圣。我抱著求實的態(tài)度，向前輩們學習討教，從基礎(chǔ)入手，學到了許多書本上沒有的知識。 教師最基本也是主要的事情就是上好課。我平常按照常規(guī)完成各項工作，認真尋找教學規(guī)律。作為新教師，我發(fā)現(xiàn)上一節(jié)科學課，首先要吃透教材，然后準備好學生實驗的材料，并要事先試驗下，發(fā)現(xiàn)學生在實驗時會遇到的 問題，做好預備工作。但自己的專業(yè)知識比較欠缺，課上的不夠充實，偶爾還會出現(xiàn)一些問題。前輩們告訴我怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方，加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。因此我利用課余時間查找資料來豐富自己的知識、開闊自己的視野，因為我面對的是一群對這個世界充滿好奇的孩子，只要當我自己有了足夠的知識才能夠使學生了解的更多。同時也可以將課上遇到的問題和失誤記錄下來，從主觀和客觀上尋找原因。平時積極參加科學學科的科研活動，從優(yōu)秀老師的教學過程中吸取適合自己的精華，及時記錄 下自己的想法，來提升自己的素質(zhì)，并努力將學到的運用到工作中。課后能及時的反思，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程，從而不斷地改善和提高自己的教學水平。 在課堂組織方面，能力比較有限，特別是自己與學生的溝通不夠完善，缺乏小學教育實踐經(jīng)驗。在師傅的指點下，了解到上課不是老師一個人的舞臺，要以學生是主體，從他們感興趣的方面入手，不能生搬硬套。因此，我學到了可以創(chuàng)設(shè)一定的情境和困難，以此來誘發(fā)學生認知、需求和創(chuàng)新的欲望，使他們從情感、思維和行為上主動學習。同時多學習怎么去表揚和批評學生，要學會 多表揚，少批評。對不同的學生實施因材施教的原則，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，用自己所學的知識來幫助每一個學生的成長，做學生的良師益友。對自己要嚴格要求，以身邊的教師為榜樣，學習他們的敬業(yè)精神。 教育是高難度的工作。一年在不知不覺中過去了，好像還是昨天，在迷惘地尋找著教學規(guī)律。但我相信，通過自己的努力、前輩們的提點和學校地幫助下，我一定會成長起來的。謝謝大家。 點評：她能認真吸取他人的長處，及時反思教學中的不足，充分利用平行班的便利進行教學重建，努力提高自身的教育教學水平。 第二篇：新教師轉(zhuǎn)正述職 一年來，五位進入我校的新進編老師努力踏實地工作，取得了眾