【正文】 四 )下午第 7 節(jié)課 。主講人莊 __。 第 5 次： 12 月 7 號 (第 15 周周四 )下午第 7 節(jié)課 。主講人程 __。 第 6 次： 12 月 28 號 (第 18 周周四 )下午第 7 節(jié)課 。主講人詹 __。 第 7 次： 16 年 1 月 18 號 (第 21 周周四 )下午第 7 節(jié)課 。主講人郭 __。 文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創(chuàng)辦校園文學期刊 。指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。 、區(qū)、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。 語文教研組工作計劃高中模板 4 高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法。 一、工作思路 認真貫徹落實學校工作計劃，理解語文 學科特性所在喚醒并培育學生心靈的幸福，堅持給課堂注入活力，用生命詮釋語文的教學思想，深入合作、學習、教研、科研、信息、奉獻服務六種意識。 二、工作重點 (一 )用課本教學生，認真鉆研教材。 文言文教學中著力抓好誦讀，突出精神，重視歸納，注意積累。像《過秦論》、《鴻門宴》、《師說》、《阿房宮賦》四篇傳統(tǒng)課文，更要督促學生背誦。 重視文本，整體把握，走進作者心靈。譬如《祝?！?、《邊城》小說教學，不僅要把握人物性格，而且深入一步，探尋人物的心路歷程。這樣可能會得到比人物性格分析更鮮活也更寶貴的東西。 努力做到每一堂課是精品課，強調在教學設計中要善于抓住文本中的一個詞、一句話、一個細節(jié)、一個場景、一個動作等，由其統(tǒng)領全文，貫穿全課，一意貫之，一氣呵成。 (二 )加強集體備課，追求教學的高水平。 針對實驗班、平行班、新世紀的不同情況不同學情： 指導思想：新世紀班注重學會知識點平行班注重技能 、技巧的傳授試驗班注重學會知識點，分層次教學以單元知識為綱、教材的課為單位，落實教學重點、難點，保證教學進度，根據(jù)學生實際情況，調整教學目標、作業(yè)。 在南北校區(qū)語文備課組溝通基礎上，做到南區(qū)語文組集體備課，互相多聽課、多學習。發(fā)揮集體優(yōu)勢做好六項常規(guī)工作。 針對語文知識連貫性、系統(tǒng)性的特點，用周六和晚課時間精講練習。做到及時反饋，及時總結。 針對不同的學情，定期進行單元測試。 (三 )夯實語文基礎，做到厚積薄發(fā)。 夯實學生語文基礎，要做到以下五點堅持： 高中第二冊的寫作教材，著重培養(yǎng)學生寫作記敘文和說明文的能力。本學期大作文 10 篇，堅持作文批改，可有詳有略，堅持講評到位。 堅持練習小楷。 堅持大量詩詞背誦，各班語文課代表負責。 堅持語文基礎知識板塊訓練。 堅持閱讀的積累。推薦《時文花雨》、《智文星空》、《凝視大家》、《回眸歷史》、《美文如歌》、《語文晨讀》等眾多短小、清新、雋永、鮮活的閱讀材料。讓學生沒有任何負擔的進行閱讀，學會閱讀，愛上閱讀，受益終生。 (四 )開好豐富多彩的選修課，按計劃認真執(zhí)行選修課的教學，開拓學生的視野，增加學生的知識面，使學生提高人文素養(yǎng)，把選修課上得有成效，有意義，不擺花架子。 (五 )認真落實春蠶公開課 (六 )備課組每周活動時間：每周五的七、八堂課。 語文教研組工作計劃高中模板 5 一、指導思想 以《普通高中語文課程標準》為指導，以《考試說明》、《學科指導意見》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良 好的語文素質和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考。 二、教學目標 一輪復習注重基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統(tǒng)。三輪復習以試題限時訓練為重點，加強應試能力。 梳理知識網(wǎng)絡，總結解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應考能力。 強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。 三、教學重點 以課本為載體，夯實學生 的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng)。 緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。 重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性。 抓實集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。 落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。 四、教學舉措 (一 )注重學情，緊抓基礎。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復習。 有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。 分類歸納，突破難點。對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。 語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練， 創(chuàng)新的題型要多接觸。 通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文審題是否準確思路是否清晰說理是否透徹語言上是否有亮點材料是否豐富等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把為什么這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角 度把為什么講深，談透。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度 。訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性 。行文過程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路 。要有較強的扣題意識 。平常要多關注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。 抓好現(xiàn)代文閱讀題復習。訓練閱讀題時，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。 關注題目作者，留心小注，抓關鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息 。緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案 。題干中有多角度多方面等字眼，要分點作答 。探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答 。答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強 。答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術語，并能準確使用 。答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。 文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限 時訓練，側重方法指導，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。 (二 )發(fā)揮集體智慧，實施考點分工。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復習的教案和學案。 (三 )講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導作用，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率，想辦法調動學生積極的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高能力。 (四 )精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著 題型要對路，材料要典型的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結時間。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通。 (五 )堅持以訓練為主線，采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時積累。把基礎知識的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持記憶是基礎，理解是核心，運用是目的的策略，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基 礎。 (六 )講評的方式要高效。 我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過具體數(shù)字分析學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學生結合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，展開爭論。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。 (七 )嚴格規(guī)范復習，注重實效細節(jié)。 復習資料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀，字跡要清楚，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。 (八 )堅持抓閱讀訓練。 組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導學生寫作。 (九 )抓好培優(yōu)補差。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學生成績。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學生提出不同的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的學案和教案。教學目標要由淺入深，梯度合理，可供不同 層次學生選用。 (十 )把握好復習中應注意的幾個問題。 第二篇：語文教研組工作計劃高中模板 [本站推薦 ] 語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。下面是為您精心整理的語文教研組工作計劃高中模板。 語文教研組工作計劃高中模板 1 本學期根據(jù)學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和教學質量，制訂本學期工作計劃： 一、工作思路 本學期主要工作以學習新 amp。課標 amp。、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解 。以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。 二、主要工作與措施 (一 )抓緊抓實常規(guī)教學工作 夯實基礎 ①及早下手，注重積累。 語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。 從高一起，我們就注意 搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。 高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復習。 高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關知識，為明年系統(tǒng)復習做好準備。 ②用足教材，以 amp。本 amp。為本。 針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。 高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為 amp。lsquo。點 amp。rsquo。，以讀寫實踐為 amp。lsquo。鏈 amp。rsquo。，精講 amp。lsquo。教讀課 amp。rsquo。，指導 amp。lsquo。自讀課 amp。rsquo。，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質。 高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。 課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。 高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。 ③有序推進，重視作文。 在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。 廣泛拓展 amp。留