【正文】 把晶晶揣在懷中。望著飛機(jī)飛上藍(lán)天，我多么希望福娃們就像一封封邀請信，讓世界各地的朋友都來參加我國舉辦的奧運(yùn)會。 我愛北京奧運(yùn)會的吉祥物 —— 福娃。伴隨著福娃們的祝愿，世界各國的朋友一定會相聚北京，共同圓一個美好的夢！ 小學(xué)的小學(xué)作文 700 字篇 7 很久 很久以前，有一顆善良、可愛又聰明的種子，脫離了樹媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄呀飄，翻過高山、越過田野、趟過河流，來到了一座美麗的森林城市。看見雨婆婆正在幫土地爺爺洗澡，那溫馨的畫面，感動著開心種子。于是，她決定在這里安家啦。 種子慢慢發(fā)芽長大。鄰居們都來幫忙：風(fēng)婆婆來了，怕她熱著，給她扇扇；雨婆婆來了，怕她渴了，給她喝水；蚯蚓來了，怕她不舒服，給她松土；蜜蜂來了，怕她不結(jié)果，給她授粉；小鳥也來了，怕她孤單，給她唱歌。沒過幾個月，種子長成了一棵漂亮可愛的開心樹，結(jié)著一種神秘的開心果。那果子白色的外殼，綠色的身子 ，成熟的時候外殼張開著，像極了天使的小翅膀。果子不僅味道甜美，還能包治百病。森林里的居民哪里不舒服了，吃點果子，病馬上就好，精神也就立刻好起來。善良的開心樹從來都不吝惜自己的果子。 今天松鼠哥哥家要開生日 Party 了，邀請了很多朋友到他家去玩，當(dāng)然也包括開心樹。開心樹很高興，特意摘好果子要送到松鼠哥哥家去。誰知走在半路上，來了一只大黑貓，他是這座城市最可惡的動物，欺善怕惡，橫行霸道，大家都討厭他。大黑貓攔住開心樹，說：“聽說你的果子很好吃，而且能治病。我身體不舒服，可不可以給我吃點？”開心樹雖然也不 喜歡他，只是聽到他說生病了，覺得應(yīng)該幫助他，就抓了幾把果子給他。可惡的是，大黑貓吃完果子后仍然不肯放她走。開心樹急了，說：“大黑貓，你已經(jīng)吃了果子，病也好了，為什么還不放我走？我的朋友在等我?！薄昂俸?，誰叫你的果子太好吃了，我舍不得啊，除非你把所有的果子都留下來?！遍_心樹說：“不行，這些果子是要給我的朋友們吃的，不能再給你吃了?！贝蠛谪堃婇_心樹不給，對她又踢又打又抓。開心樹受傷了，果子灑落了一地。正在這時，小鳥帶著松鼠哥哥和其他好朋友來了。原來松鼠哥哥見開心樹這么久沒到，派小鳥出來探個究竟，發(fā)現(xiàn)大黑貓在欺負(fù) 她，所以一起趕來。于是大家同心協(xié)力，打跑了大黑貓，替開心樹包扎好傷口，撿起果子，然后一起回到松鼠哥哥家為他過生日。 從那以后，大黑貓再也不敢到開心樹這邊來了。開心樹和她的朋友過得非?？鞓?！ 小學(xué)的小學(xué)作文 700 字篇 8 每個人都有理想，但是去實現(xiàn)理想的動力有所不同：有人是為了讓父母年邁時好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢想亦或是名利地位??而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。 我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫上一個個讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發(fā)出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個困難卻差點讓我偏離了預(yù)計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見她為了學(xué)生而生氣，甚至好長時間都不會有好心情的時 候，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這么辛苦：有時，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時起，我徹底的絕望了。 就在這個時候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒做成《非常周末》的主持人，很不開心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話 ：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉?！倍嗝唇?jīng)典的話??！是多少和我一樣的孩子夢寐以求的事?。〉?，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運(yùn)呢？于是，從那時起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。 在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實現(xiàn)我的理想。 第二篇：小學(xué)的小學(xué)作文 700 字 精選小學(xué)的小學(xué)作文 700 字 6 篇 在我們平凡的日常里，大 家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是為大家整理的小學(xué)的小學(xué)作文 700 字 6 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小學(xué)的小學(xué)作文 700 字篇 1 這是一個美麗的大森林，綠油油的小草在微風(fēng)中要晃著，五顏六色的小花都在大數(shù)底下乘涼呢，在大樹旁的小溪流動這，唱出“叮咚叮咚”的歌聲。這個美麗的大森林里住著一群可愛的小動物，比如頑皮的小猴美麗的小兔聰明的小狗??其中小燕子小黃鸝和小布谷它們?nèi)齻€是最要好的伙伴，它們天天在一起玩耍，恨不得每天晚上睡覺都抱 著。 秋天到了，小燕子要去南方過冬了。它說：“親愛的伙伴們，我要去南方過冬了，我會想念你們的，等明年春天我一定還回來看你們?！毙↑S鸝和小布谷依依不舍地說：“再見了，你一定要早點回來看望我們。”小燕子深情地望了朋友們一眼，撲撲翅膀飛走了。 又是一年春暖花開時，小燕子從南方飛回來了，它一邊飛一邊想：我走了一個冬天，家鄉(xiāng)應(yīng)該更美了，小河是不是更清澈見底，小花是不是更漂亮了，小猴子是不是更加頑皮了，我的好朋友小黃鸝和小布谷是不是過著幸福的生活，我們的家園是不是更美好了??想到這里，它又加快了飛翔的速 度。啊，眼前的景象把它驚呆了：一棵棵拔地而起的參天大樹變成了一個個樹墩，小花和小草已無影無蹤了，清澈的小溪臭氣熏天，河面上漂浮著花生殼香蕉皮飲料瓶??小黃鸝和小布谷也不知去向。這難倒是我生活過的家園嗎？它難過叫了一聲：“小黃鸝小布谷你們在哪里呀？”小燕子想：它們會不會被獵人??小燕子傷心極了，流著淚去尋找新的家園。 有一天，小燕子正在一棵老樹上搭窩，“砰”的一聲槍響，它從樹上掉下來，捂著流血的翅膀，痛苦地說：“人類啊，你們不是我們的朋友嗎？我們都住在地球上，應(yīng)該是一家人，一家人就要和睦相處。不應(yīng)該把我們變成餐桌上的美味，不應(yīng)該殺害我們，我們要保護(hù)自己的家園，保護(hù)地球，難道你們不知道傷害我們，就是傷害大自然嗎？你們砍伐了樹木不就是污染了環(huán)境嗎??它說完話就再也飛吧起來了。 人類啊，你們聽到小燕子的哭訴了嗎？動物是人類的朋友啊，你們不應(yīng)該傷害動物。我們都住在地球，住在一個家，應(yīng)該友好相處。 小學(xué)的小學(xué)作文 700 字篇 2 我家有只小烏龜，它比我的拳頭還小一點?；液稚珗杂驳谋硽ぃ砂牍靶?。小烏龜?shù)念^三角形，大概是為了減少水的阻力。那雙小眼睛又圓又亮，挺有精神的，頭部最前端還有兩個小 鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四條小腿兒，又短又粗，上面還覆蓋著細(xì)小的鱗片，末端有五個小爪子。對了，還有那又細(xì)又長的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。 平時，小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動不動，顯得“文靜”?？墒巧杂袆屿o，哪怕腳步聲，它都會發(fā)覺，并且立刻把頭縮回去，只露出兩只小眼睛，機(jī)警地張望著，好一會兒，它才將脖子一抖一抖地，試探著一點一點地探出頭來。小烏龜?shù)木栊钥烧娓甙?！我想，你一定不會相信這行動遲緩看似笨頭笨腦的小家伙能捉到魚吧！可這就錯了。 有一次，我用幾條三、四厘米長的小鯽魚喂小 烏龜。真有趣，小魚一放到盆里，它那剛縮進(jìn)去的脖子就又伸出來了，兩只小眼兒直鉤鉤盯著小魚兒。我好奇地想：它能捉到小魚嗎？小魚那么機(jī)靈，可它真沒想到，小烏龜更聰明，它并沒有莽撞行事，卻是不動聲色地趴在那里，等待時機(jī)。幾只小魚并沒有想到它們的天敵近在眼前，還在穿梭嬉戲。我屏住氣，睜大了眼睛。終于，一只小魚游到小烏龜跟前了，小烏龜機(jī)敏地幾步趕上去，張開大嘴一口咬住小魚的頭，小魚只搖了兩下尾巴就不動了。小烏龜又爬了幾步，直到認(rèn)為“安全”了，才放心地美餐起來。只見它脖子用力一伸一伸地，顯然在吞食著小魚，那兩只前腿兒還在 來回擺動，像在用勁兒。你瞧，多么有趣！可是，你要是在它進(jìn)食時打擾它，它會馬上放下食物，把頭伸出水面“偵察”一番，才又繼續(xù)美餐?？梢?，小烏龜即使用餐時，也不肯放松警惕??！ 懂得一點歷史知識的人都知道“甲骨文”吧，在商朝，人們曾在龜甲上挖孔，再放到火上烤灼，待孔四周爆裂成“卜”字形紋路，就由卜者憑此定吉兇，然后把祈求的事、結(jié)果及占卜日期，卜者名字刻在一塊甲骨上，就成了“甲骨卜辭”了。如今，人們從殷墟出土的龜甲、獸骨中得到許多寶貴資料。不僅如此，烏龜?shù)娜膺€可食用，龜甲可以入藥。 看來，小烏龜不僅聰 明可愛，還是一種對人類很有益的動物呢！ 小學(xué)的小學(xué)作文 700 字篇 3 為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育項目，兩個月前，我們學(xué)校號召開展了全員抖空竹、迎奧運(yùn)的活動。沒幾天，同學(xué)們就陸續(xù)帶著嶄新、漂亮的空竹利用午休的時間到學(xué)校操場上練習(xí)。那五彩的空竹在七色陽光的照耀下不停地舞動，好像精靈般靈巧、美麗，而那時不時發(fā)出的蜂鳴聲更讓我好生羨慕。 終于有一天，媽媽有空陪我買空竹。走進(jìn)百貨店，只見柜臺上擺著許多式樣相仿而顏色不同的空竹。我一眼就看中了一個藍(lán)色空竹，可媽媽說它有瑕疵，最終給我選了個能發(fā)聲的粉色空竹。走 在回家的路上，我抱著新買的空竹，哼著小曲，心里別提多高興了。 剛走到小區(qū)的空地上，我便迫不及待地擺開架勢，想大顯身手一番。當(dāng)我憑著感覺將線繩理好，套上空竹，擺開雙臂，有模有樣地開始抖時，只一下，空竹竟然哐當(dāng)一聲掉在了地上。盡管我多少有點奇怪，但還是饒有興致地?fù)炱鹂罩?，纏好線繩后揮臂再抖。這次更糟糕，顫抖的空竹居然砸在了我的腳趾上，那叫一個痛啊。我雖然還會撿起落下的空竹繼續(xù)練習(xí)，嘴里卻開始抱怨媽媽沒給我買那款藍(lán)色的 `空竹。我告訴過她，班里的空竹高手都是用的那樣的空竹。十來次反復(fù)后，我仍然不能抖一個來回 。我的興致已經(jīng)蕩然無存，仿佛是一只斗敗的公雞，心里充滿了怨氣。我狠狠地將空竹拋在地上，不愿再理它。一旁沉默的媽媽終于走上前來。她并沒有責(zé)罵我，而是耐心地給我講解套線繩和擺臂的要領(lǐng)，然后又細(xì)心地為我示范。在媽媽手把手的幫助下，我再次張開雙臂，滑動起線繩上的空竹。真是奇了怪了，這時的空竹還是剛才的那個空竹，可它卻像突然有了磁力，又像是粘了膠，還像是安了滑輪，不僅不再掉下地，還能在那成 v 字形的繩兩端竄滑。當(dāng)媽媽輔助我稍加速度和力時，它竟然也能嗡嗡地響起來。聽到響聲的那一刻，我激動極了，眼睛像是放光的一樣。我早已關(guān) 閉了埋怨的嘴巴，開始在媽媽的提示下手腳忙個不停，從獨自揮繩使空竹滑動兩個來回，到三個來回，到更多??。有幾次我隱約間還聽到了抖出的蜂鳴聲。我開始迷上了空竹，越發(fā)投入地練習(xí)起來，壓根兒沒有注意路燈早已點亮，而我的小肚也咕咕地叫喚了。 此后，小區(qū)的空地上時常會有一個小人在聚精會神地練習(xí)抖空竹，那個流汗的人就是我。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的我不僅能讓空竹上竄下滑，嗡嗡作響，還能做出如“猴子爬竿”、“天平”、“拋接”等花樣。高手的我每每想到第一次抖空竹的經(jīng)歷，便感想頗多。它讓我明白了遇事不能眼高手低，處事不能怨 天尤人，而反復(fù)的操練即會熟能生巧。這些啟示以及媽媽的愛將伴我成長。 小學(xué)的小學(xué)作文 700 字篇 4 我很幸運(yùn)，因為在我成長的歷程中，總有快樂隨時伴隨著我。 我與別人不同，我有一只耳朵是天生畸形的，爸爸媽媽說他們就想要一個與眾不同的孩子，這樣，他們在人群中才能一眼就找到他們的寶貝。于是在我幼小的記憶中，爸爸媽媽給予我無限的關(guān)愛與呵護(hù)，小區(qū)里總有媽媽陪我跟小朋友玩耍的身影；晚上，我也總是在媽媽的故事聲中慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)；假日里，郊外、公園也總是回蕩著我們幸福的笑聲。在幸福中度過一天又一天，我覺得快樂的感覺無處不在。 在我 5 歲的時候，爸爸媽媽選定了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院整形醫(yī)院為我做耳朵整形手術(shù)，我在醫(yī)院里名氣很大，因為我特別勇敢，那些醫(yī)生，可喜歡我了！別的孩子 哭著進(jìn)手術(shù)室，而我卻是有說有笑地跟著護(hù)士進(jìn)了手術(shù)室，做手術(shù)時都是教授、主治醫(yī)師、護(hù)士長給我做的。有一次輸液時，一個小護(hù)士姐姐接連扎了 5 次都沒有成功，可是我一聲也沒哭，第 6 次時，護(hù)士長才給我扎成功，從那以后護(hù)士長怕別的護(hù)士把我的手扎壞了，所以每次都是她親自來給我扎針。爸爸說做手術(shù)雖然是痛苦的，但是也是我快樂的一次經(jīng)歷，因為我從中感受到了戰(zhàn)勝困難的喜悅和人世間太多的愛！ 我剛上小學(xué)的時候，我覺得我的字總沒有別人寫的好，于是我去學(xué)書法，剛開始我的字還是寫的不好，我的書法老師一筆一筆教我寫字，每次都這樣認(rèn)真 地教我，我有哪一次寫得不好，老師都會鼓勵我，指出寫的不好的地方，并給我示范正確的寫法；在家里的時候，晚上我都會照著字帖練字，寫完后，交給爸爸檢查，寫的不規(guī)范的地方，爸爸都會給我指出來，糾正我的錯誤，并叫我改正；語文老師李老師也給我許多鼓勵，我每次寫完黑板上的古詩，李老師都會鼓勵我說寫得真好，而且語文課上寫生字時，有時李老師會把我寫的作業(yè)給大家展示。正是有了他們的幫助和鼓勵我對書法越來越有信心了。