實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-03-26 23:33 本頁(yè)面
【正文】 建設(shè)和自主創(chuàng)新建設(shè)，加大企業(yè)技術(shù)改造力度，提高企業(yè)工藝和裝備水平；加大企業(yè)自主研發(fā)力度，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平；“產(chǎn)、學(xué)、研、用”結(jié)合，形成產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟；完善標(biāo)準(zhǔn)體系，加快標(biāo)準(zhǔn)貫徹實(shí)施； （ 4）全面提升企業(yè)管理水平 （ 5）推廣節(jié)能減排技術(shù)；制定相關(guān)政 策和法規(guī)；施行“排污者付費(fèi)原則”；建立處理工藝和程序，在源頭上減少使用原材料及產(chǎn)生廢料。 （ 6）推進(jìn)“兩化融合”，即“促進(jìn)信息化與工業(yè)化融合，走新型工業(yè)化道路”； （ 7）完善行業(yè)教育培訓(xùn)體系，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)； （ 8）推動(dòng)鑄造領(lǐng)域雙邊及多邊國(guó)際交流與合作。 三、我國(guó)鑄造行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 鑄件總產(chǎn)量持續(xù)平穩(wěn)增長(zhǎng)；技術(shù)研發(fā)能力顯著增強(qiáng)；產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度加大；環(huán)境保護(hù)與勞動(dòng)安全明顯改觀；人才培養(yǎng)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。尤其是環(huán)保方面，“綠色鑄造”是使鑄造產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、包裝 、運(yùn)輸、使用到報(bào)廢處理整個(gè)產(chǎn)品的生命周期中，對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響最小，資源效率最高。鑄造行業(yè)歷來(lái)被認(rèn)為是高能耗、高污染的行業(yè)，要不斷開(kāi)發(fā)新的節(jié)能、清潔、低排放、低污染的鑄造材料以投入生產(chǎn)使用。對(duì)于樹(shù)脂，要想辦法降低游離甲醛和游離酚等有害物質(zhì)的含量；逐步加大冷芯盒技術(shù)應(yīng)用，以減少樹(shù)脂砂對(duì)環(huán)境的影響，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放：降低熱芯盒、殼芯砂的固化溫度，制芯工藝由熱芯盒法向溫芯盒法轉(zhuǎn)變，以節(jié)約能源。我國(guó)汽車鑄造廠每年消耗新砂近千萬(wàn)噸，舊砂排放的污染，以及新砂資源大量的耗費(fèi)，不堪重負(fù)，因此舊砂的再生利用技術(shù)勢(shì)在必行。先進(jìn)工業(yè)國(guó) 家廢砂排放量降到 10%以下，在歐洲、日本等地區(qū)舊砂的再生利用技術(shù)得到廣泛應(yīng)用。哈爾濱東安汽車發(fā)動(dòng)機(jī)公司引進(jìn)意大利的熱法再生設(shè)備，已在生產(chǎn)中應(yīng)用。一汽鑄造公司引進(jìn)日本技術(shù)，熱法再生和機(jī)械再生結(jié)合，處理芯砂和型、芯砂混合砂已在生產(chǎn)中得到應(yīng)用。目前，東風(fēng)汽車公司也正在加速舊砂再生技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用工作。加大廢鋼及回爐料的利用，以減少新生鐵和鋁資源的耗費(fèi)。汽車鑄造業(yè)面向循環(huán)經(jīng)濟(jì)的鑄造技術(shù)，要以循環(huán)經(jīng)濟(jì) 3R 為行業(yè)準(zhǔn)則，即以減量化（ Reduce）、再利用（ Reuse）、再循環(huán)（ Recycle）來(lái)開(kāi)展工作。 實(shí)習(xí)結(jié)果 本次實(shí)習(xí)教會(huì)了我很多，不僅僅是理論知識(shí)，都收能力，還有對(duì)機(jī)械設(shè)備的結(jié)構(gòu)分析方法，最主要的是學(xué)會(huì)了跟他人合作解決問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： ，做好每件分內(nèi)的小事，另外也要洞悉工作內(nèi)外的每個(gè)細(xì)微之處。細(xì)節(jié)決定成敗，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。 。實(shí)習(xí)從某種意義上就是工作，你需要在這個(gè)環(huán)境得到大家的認(rèn)可，首先就必須得到大家的好感。保持幽默感，不過(guò)注意說(shuō)話對(duì)象，不要沒(méi)大沒(méi)小，開(kāi)玩笑適度。 。別渾渾噩噩的，導(dǎo)師讓你做什么就只做什么，什么也不想。有了經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)，犯了錯(cuò)誤要自我批評(píng)。也要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，有了好的方法辦同一件事，用合適的語(yǔ)言講給別人聽(tīng)，得到確認(rèn)再去做，千萬(wàn)不要自以為是，耍小聰明。 。交給自己的任務(wù)，按時(shí)按量按質(zhì)完成，絕不打折扣。實(shí)在完不成的，一定要及時(shí)匯報(bào)，以免耽誤全組人的工作。 實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí) ,也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向 社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫，不是嗎 ? 第二篇：實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 《優(yōu)質(zhì)課堂》調(diào)查報(bào)告 2021 年 9 月 15 號(hào)至 11 月 23 號(hào)我在學(xué)院的組織下來(lái)到黑龍江省鶴崗市第三中學(xué)實(shí)習(xí) ,鶴崗三中才用優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)模式十分新穎 ,由此我對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂十分感興趣 ,并且作了如下的調(diào)查報(bào)告 . 一、調(diào)研背景 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在“和合至美”文化理念引領(lǐng)下，學(xué)校將深化激情自主課 堂納入課堂教學(xué)改革的核心領(lǐng)域，并開(kāi)展以探索“自學(xué) — 展示 — 點(diǎn)評(píng) — 拓展”四環(huán)節(jié)思維教學(xué)模式為重點(diǎn)的課改先行先試活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的課改重點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，我將“以生為本，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂”確定為這次課堂教學(xué)改革的調(diào)研主題。目的是要在課改過(guò)程中，把握素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，深入課堂教學(xué)，客觀地分析教學(xué)存在的問(wèn)題與原因，共商對(duì)策，對(duì)癥下藥，提升教學(xué)水平，發(fā)展教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2021 版）》中明確提出“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā) 展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。體現(xiàn)在我們的課堂教學(xué)工作中就是“以生為本”。因?yàn)閷W(xué)生是我們教師最直接的服務(wù)對(duì)象，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)體現(xiàn)在“以生為本”上。作為教師，必須樹(shù)立以生為本的教育理念，才能真正的構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、調(diào)研情況 ：高中三個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)。 ：調(diào)研活動(dòng)從 3 個(gè)年級(jí)同時(shí)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研方式有隨堂聽(tīng)課；跟蹤聽(tīng)課；聽(tīng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思；當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行作 業(yè)調(diào)查聽(tīng)取學(xué)生反映和要求、查看教師教學(xué)設(shè)計(jì)；聽(tīng)完教師課后及時(shí)與執(zhí)教老師交流指導(dǎo)，提出“提質(zhì)增效”的措施。 三、存在的問(wèn)題 ，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性。 在低年級(jí)教學(xué)中，組織新穎有趣的游戲活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是有積極意義的。但也發(fā)現(xiàn)，一些教師在苦心設(shè)計(jì)游戲形式的時(shí)候，缺乏對(duì)游戲的目的性、價(jià)值性、思考性、自主性的理性思考與分析，出現(xiàn)了一些為活動(dòng)而活動(dòng)的現(xiàn)象。學(xué)生在課堂上一會(huì)兒忙這，一會(huì)兒忙那，教室里熱熱鬧鬧。這種“活動(dòng)”是外在多于內(nèi)在，動(dòng)手與動(dòng)腦相脫 節(jié)，目的性較差，學(xué)生為活動(dòng)而活動(dòng)，有活動(dòng)卻沒(méi)有體驗(yàn)，沒(méi)有反思，失去了活動(dòng)的價(jià)值和有效性，這無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)在時(shí)間和精力上都是一種浪費(fèi)。 、編排意圖鉆研不到位。 部分老師們對(duì)教材吃得不夠透，教學(xué)目標(biāo)的把握，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確立，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，還有待于提高，尤其是學(xué)習(xí)內(nèi)容不能最大限度地挖掘其承載的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生的思考達(dá)不到深刻。另外，新教材一改傳統(tǒng)教材的知識(shí)呈現(xiàn)方式，它不但呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，如何進(jìn)行教學(xué)的方式涉獵不
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