【正文】 皺紋間常夾些傷痕 ,亂蓬蓬的花白胡子。 衣著：穿長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。語言特征 :滿口之乎者也 ,叫人半懂不懂。性格行為特征 :自命清高，好喝懶做 ,不會營生，偶爾偷竊 ,善良。職業(yè)及工作單位 :無固定職業(yè) ,有時(shí)替人鈔書。最后露面時(shí)情況 :時(shí)間 :：中秋過后，漸進(jìn)初冬。 地點(diǎn)：咸亨酒店。 事由：喝酒 衣著及外貌特征 :臉色黑而且瘦 ,穿一件破夾襖 ,盤著兩腿 ,下面墊一個(gè)蒲包 ,用草繩在肩上掛住。 見證人：老板，酒客和小伙計(jì)。推測下落 :大約的確死了。聯(lián)系人姓名地址：無。） 查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。頹唐（ tui2）附和 (he4)分辯(bian4）不屑置辯 (xie4）咸亨酒店 (heng1）硯 (yan4）葷菜 (hun1)羼水（ chan4）拭（ shi4）蘸 (zhan4）惋惜（ wan3）闊綽 (chuo4）舀水（ yao3）．漲紅（ zhang4）綻出（ zhan4）哄笑（ hong1）間或 (jian4）著了慌 (zhao2)打折（ she2）門檻（ kan3） 查工具書，解釋下面詞語。 不屑置辯：認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。頹唐：精神萎靡不振，情緒低落。 分辯：辯白，辯解。格局：布置的格式。纏夾不清，攪擾、夾雜不清。之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的語助詞，常用來形容豐文不白的話或文章。含諷刺意味。文中是借代修辭手法。大抵：大概。君子固窮：語出（論語 )意思是“君子能夠安于窮困，不因窮困而喪失其道德意志。固，固守，安守。 營生：謀生，籌劃如何生活。附和：（言語、行動）追隨別人（多含貶義人 ) 二、導(dǎo)入 導(dǎo)入語 魯迅先生一生共寫了 33 篇小說，他自己說最喜歡的就是《孔乙己》，巴金先生也說，《孔乙己》寫得多么好呀，日本 一位作家也說，孔乙己是最完美的藝術(shù)典型，凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個(gè)深受封建科舉制度毒害，又遭到冷酷現(xiàn)實(shí)唾棄的苦人兒形象。魯迅先生怎樣運(yùn)用鬼斧神工之筆來精心塑造這個(gè)形象呢？你們認(rèn)真讀課文以后，就能得到回答。有人說，古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會問題的悲劇，那么，魯迅寫孔乙己悲慘的一生，是命運(yùn)的悲劇，性格的悲劇，還是社會問題的悲劇呢？下面我們就從課文中尋找答案 作家作品簡介 魯迅 1881 一 1936,原名周樹人，字豫才，魯迅是 他的筆名，浙江紹興人，出身于破落的封建家庭，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。我們學(xué)過他的作品有選自散文集《朝花夕拾》的《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》入選自短篇小說集中吶喊）的有《社戲》《故鄉(xiāng)》 本文寫于 1918 年冬，發(fā)表于 1919 年 4 月的新青年，收入短篇小說集《吶喊》，這篇小說是魯迅繼《狂人日記）之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇反對封建制度和封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文。也是魯迅先生最得意的作品。 關(guān)于封建科舉制度 封建科舉制度是隋朝以后 封建王朝用考試選拔官吏的制度?？婆e是分科取士的意思。它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。鄉(xiāng)試每三年在省城舉行，主考由朝廷委派，參加者須是秀才。鄉(xiāng)試及格者稱舉人。會試在鄉(xiāng)試的第二年二月舉行，由禮部主持，及格者稱貢生。殿試由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱進(jìn)土，第一名為狀元?？婆e實(shí)際上是由下而上的層層考試?？婆e考試的內(nèi)容，明朝以后主要考八股文，以《四書》《五經(jīng)》中某個(gè)文句為題作文，文章有固定的格式，內(nèi)容是闡釋孔孟之道，從內(nèi)容到形式都不允許越矩半步，嚴(yán)重禁銅了知識分子的思想。從科 舉取士人員的情況來看，康有為曾經(jīng)指出，戊戌變法前，全國每年有 100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，人選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸型，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個(gè)。 三、學(xué)生朗讀，初步理解課文 （一）理清小說三要素：人物：孔乙己環(huán)境：（社會環(huán)境，魯鎮(zhèn)咸亨酒店）情節(jié)：①序幕（第 1 段至第 3 段）、開端發(fā)展（第 4 段至第 9段）②高潮（第 10段至第 11 段）③結(jié)局（第 12 段至第 13 段） （二）理清文章結(jié)構(gòu)：〈 1〉按內(nèi)容劃分： 第一部分（ 1－ 3 段）介紹孔乙己活動的社會環(huán)境。第二部分（ 4－ 13 段）孔乙己的悲慘遭遇?！?2〉按小說的結(jié)構(gòu)劃分：序幕（ 1－ 3 段）：介紹孔乙己活動的社會環(huán)境。開端、發(fā)展（ 4－ 9 段）：寫斷腿前的孔乙己。高潮（ 10－ 11 段）：寫斷腿后的孔乙己。結(jié)局（ 12－ 13 段）：寫孔乙己的悲慘結(jié)局。 （三）師生共同活動，研討課文【活動設(shè)計(jì) 1】學(xué)習(xí)課文第一部分 說說故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？時(shí)間 —— 二十多年前的事，即 清末；地點(diǎn) —— 魯鎮(zhèn)的咸亨酒店； 作者起筆寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，介紹酒店兩種類型的顧客。請問：這兩種類型的顧客各有什么特點(diǎn)？ 一種是“短衣幫”，他們喝酒的方式是“靠柜外站著，熱熱的喝”了休息；另一種是“穿長衫的”，他們在“隔壁的房子里”，“慢慢地坐了喝”。 討論“踱”為何不能換成“走”？ “踱”字活現(xiàn)出闊綽的長衫主顧養(yǎng)尊處優(yōu)，悠閑自得的神態(tài)。（邊敘述邊板書）：短衣孔長衫柜外乙屋里站喝己坐喝 為什么要介紹魯鎮(zhèn)酒店的格局和顧客的狀況呢？ 這些對立的詞語形成了 鮮明的對比。通過這種形象的對比，深刻地揭示了顧客之間貧富的懸殊、階級的對立、等級的森嚴(yán)，這正是當(dāng)時(shí)黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。作者起筆介紹魯鎮(zhèn)酒店的格局和顧客的狀況，把與后面的故事有關(guān)的地點(diǎn)、人物等交代清楚，很自然的引出故事，展示孔乙己所處的社會環(huán)境。酒店里等級森嚴(yán)，酒客和掌柜的勢利冷漠的環(huán)境正是孔乙己所處的環(huán)境，揭示了他悲劇的必然性。文章用冰涼的氣氛為前奏，使孔乙己出場的熱鬧場面顯得轟然而起，行文更有波瀾。 “我”是否魯迅？“魯鎮(zhèn)”是否真實(shí)地名？為什么？答案：不是，因?yàn)楸疚氖切≌f，其中人名、地名是虛構(gòu)的。 我 —— 咸亨酒店的小伙計(jì)，在文中有什么作用？ 我 —— 咸亨酒店的小伙計(jì)，是貫穿全文的線索，由于職務(wù)的關(guān)系，“我”是孔乙己悲劇的見證人，作者通過“我”的所見所聞來描寫孔乙己。這樣寫的好處是：①可以使故事顯得真實(shí)親切；②使情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；③增加悲涼的意味。連一個(gè)十二歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說明這個(gè)社會對不幸的冷漠；④用小伙計(jì)的眼光寫被打斷腿之后的孔乙己，可以表現(xiàn)出對孔乙己的同情；⑤小伙計(jì)讀過一點(diǎn)書，但不多，孔乙己滿口之乎者也，就覺得半懂不懂，這樣孔乙己的語言描寫詳略的處理可以恰到好處。 作者為什么要寫小伙計(jì)職務(wù)的變更和處境？ 寫小伙計(jì)職務(wù)的變更和處境，進(jìn)一步揭示當(dāng)時(shí)社會人與人之間的關(guān)系：勢利、冷酷。掌柜對長衫主顧唯恐侍侯的不周，對短衣幫能欺就欺，人心勢利、冷酷如此，孔乙己的不幸就很自然了。（板書：預(yù)示悲劇的必然性。） “掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得”，渲染了一種冷漠的氣氛，在此氣氛中突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑”字，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。 【活動設(shè)計(jì) 2】學(xué)習(xí)課文第二部分 分析“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！边@句話形象而概括地 刻畫了主人公的特殊身份。“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會地位都和短衣幫一樣?！按╅L衫”說明孔乙己硬擺讀書人的架子，自命清高，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。喝酒的方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟(jì)地位和思想意識的矛盾，充分說明了他深受封建思想的毒害?！罢局染贫╅L衫”成了他特殊社會地位的最鮮明的標(biāo)志?！拔┮坏摹闭f明除他而外再無他人，他和酒店的上層和下層都有距離。他成了孤獨(dú)的，多余的，可笑的人。長衫“又臟又破，仿佛十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”，說明他思想特征有二：一是四體不勤 ，好喝懶做；二是總想保持讀書人的臭架子，在他看來，長衫再破，也是讀書人的標(biāo)志。 小說主要通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的，這部分作者通過四個(gè)生活片斷展開情節(jié)，展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的。本文通過哪四個(gè)生活片斷展開情節(jié)，展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的？ ①酒店揭短，取笑孔乙己偷東西；②酒客奚落孔乙己沒有“進(jìn)學(xué)”；③教小伙計(jì)識字；④分茴香豆給孩子吃。 前兩個(gè)情節(jié)寫短衣幫對孔乙己的嘲笑，使孔乙己的思想性格在嘲笑中得到鮮明的表現(xiàn)。作者將短衣幫的嘲笑組織在孔乙己一次到酒店喝酒的過 程之中，分為兩個(gè)哄笑的浪潮。每個(gè)聲浪前先對孔乙己作一番介紹，先說外貌，再說身世（境況、脾氣等相對應(yīng)的句子），由表及里，步步深入。故事情節(jié)的組織層層推進(jìn)，而又波瀾起伏?！氨娙硕己逍ζ饋?，店內(nèi)外充滿了快活的空氣”，運(yùn)用反復(fù)，著力渲染快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃?！翱滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌?，便只好向孩子說話”，這一句有承上啟下的作用?？滓壹河懈私煌脑竿谀抢淇岬纳鐣锼麑で蟛坏揭唤z一毫的溫暖。他只好跟孩子同孩子交談。即使向孩子說話，他所遇到的也是無情的鄙棄；唯有在年幼無知的兒童面前，他才能 得意忘形的快。后兩個(gè)情節(jié)寫孔乙己和孩子說話，更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤寂。表現(xiàn)了孔乙己的性格：善良，待人熱情，迂腐不堪。 孔乙己一到店，酒客們怎樣對待他？請找出最有代表性的動詞。答案：一是“笑”，把他當(dāng)作自己取樂的工具。二是“叫”、“嚷”，即嘲弄，戳他的瘡疤，并以此為快。 孔乙己“漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：竊書不能算偷??”表現(xiàn)了他什么心理狀態(tài)？ 被人揭短后的羞恥和難堪；自命清高，認(rèn)為“萬般借下品，唯有讀書高”（但這種爭辯顯得十分荒謬可笑，有點(diǎn)自欺欺人） 。