【正文】 堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” ,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中 ,解放思想 ,更新觀念 ,豐富知識(shí) ,提高能力 ,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。 通過(guò)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn) ,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“以人為本”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀 ,貫徹了民主教學(xué)的思想 ,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系 ,使尊重學(xué)生人格 ,尊重學(xué)生觀點(diǎn) ,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異 ,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性 ,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮 ,收到了良好的效果。 二、新型教學(xué)方法的使用 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心 ,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái) ,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律 ,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源 ,大膽改革課堂教學(xué) ,加大新型教學(xué)方法使用力度 ,取得了明顯效果 ,具體表現(xiàn)在 : (一 )發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材 ,多方參閱各種資料 , 力求深入理解教材 ,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí) ,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真 ,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn) ,以愉快式教學(xué)為主 ,不搞滿堂灌 ,堅(jiān)持學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線 ,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn) ,突破難點(diǎn)。 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng) ,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn) ,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng) 常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。 在作業(yè)批改上 ,認(rèn)真及時(shí) ,力求做到全批全改 ,重在訂正 ,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二 )調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好 ,不同的生活感受和不同 的表現(xiàn)形式 ,使他們形成自己不同的風(fēng)格 ,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段 ,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式 ,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” ,極大地活躍了課堂氣氛 ,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 (三 )做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師 ,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩 方面 ,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的 ,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn) ,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生 ,往往得不到老師的肯定 ,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否 ,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以 ,一年來(lái) ,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 : 用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到 :后進(jìn)生的今天比他的昨天好 ,即使不然 ,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。 因勢(shì)利導(dǎo) ,化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn) ,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) ,克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待 :后進(jìn)生也是孩子 ,厭惡、責(zé)罵只能適得其反 ,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主 ,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。 真正做到曉之以理 ,動(dòng)之以情。首先做 到“真誠(chéng)”二字 ,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄 ,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假” ,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受” ,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法 ,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠 ,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等 ,信任他們 ,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字 ,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn) ,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上 ,效果還是明顯的。 三、認(rèn)真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得 現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的一 個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并 不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢 !只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識(shí)點(diǎn)何愁解決不了啊 !講述《花的結(jié)構(gòu)》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對(duì)雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類(lèi)植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察，藻類(lèi)植物的 結(jié)構(gòu)也就一目了然了。 第四篇：生物專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 潛心鉆研教書(shū)育人 專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫祺 本人 1990 年畢業(yè)于黃岡師范高等專(zhuān)科學(xué)校， 1990 年 7 月分配到團(tuán)風(fēng)縣方高坪中學(xué)任教， 2021 年調(diào)到團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一直工作至今。1997 年經(jīng)黃岡市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為中小學(xué)生物一級(jí)教師，1996 年獲初中教師資格證， 2021 年獲高中教師資格證， 2021 年參加普通話訓(xùn)練測(cè)試達(dá)到二級(jí)甲等， 1993 年參加全國(guó)成人高考，被華中師范大學(xué)生物教育專(zhuān)業(yè)錄取， 1996 年畢 業(yè)取得本科學(xué)歷，參加工作以來(lái)，一直從事生物、化學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，現(xiàn)任高中二年級(jí)生物課教學(xué)工作。 自參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，做一名合格的人民教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的“十六大精神”和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都受到最好的教育。因而我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)，牢牢掌握教學(xué)工作中的備、教、輔、改、考幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生實(shí)行分類(lèi)，分層指導(dǎo)，教育好每 一個(gè)學(xué)生努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的教師。 一、做一個(gè)教研型的教師 教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，所以在教學(xué)工作中我不斷更新知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，形成比較完善的知識(shí)體系，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，訂閱大量的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)教育教學(xué)理論，積極參加各項(xiàng)教研教改研討會(huì)，加入了湖北省中學(xué)生物專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，隨時(shí)了解生物學(xué)科 1 領(lǐng)域的最新進(jìn)展，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力使自己成為教學(xué)研究的主體。在教學(xué)過(guò)程之中，我擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)等職務(wù)，組織主持過(guò)很多教研活動(dòng)，使自己在教學(xué)教研活動(dòng)中得到鍛煉，受益非淺。使自己從一名普通的教師向教研型的教師轉(zhuǎn)變。由于自己的不斷努力， 1992 年參加黃州市青年教師講課比賽獲得一等獎(jiǎng)， 1997 年我輔導(dǎo)的學(xué)生付海燕參加生物奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，（當(dāng)時(shí)獲該獎(jiǎng)項(xiàng)的全市只有三名學(xué)生），我也被評(píng)為指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)， 2021 年和 2021 年兩年，我輔導(dǎo)高中學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生物聯(lián)賽 兩年都被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。 2021 年我撰寫(xiě)的論文《滿足情感需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在 07 年第 10 期《當(dāng)代教育導(dǎo)刊》上發(fā)表，并被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教研成果壹等獎(jiǎng)，我參與編寫(xiě)的初中新課標(biāo)專(zhuān)題《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與計(jì)算》一書(shū)深受同行和學(xué)生的好評(píng)。 二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師 作為一名教師，我始終堅(jiān)持愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持情感教育，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，對(duì)學(xué)生在以尊重依賴(lài)為前提下，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)， 給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次我和家長(zhǎng)也積極探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性，從教以來(lái)，我無(wú)論是一名普通教師，班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持愛(ài)學(xué)生的信念。 三、做一個(gè)理念型的教師 隨著新一輪的基礎(chǔ)教育改革，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在生物課上，我把生物學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。 在教學(xué)上我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用 靈活多變的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生方法、學(xué)法的指導(dǎo)，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我也時(shí)刻不忘反思自己的教學(xué)行為，也取得了一些成果，我的教學(xué)課件《 DNA 的結(jié)構(gòu)與復(fù)制》等案例在同行中交流，得到大家一致好評(píng)。 四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師 目前以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展，要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此我們 教師再也不能滿足于粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)格當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸，應(yīng)而在教學(xué)上，我應(yīng)用了多媒體教學(xué)，在網(wǎng)上廣泛收集信息，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，取得了很好的教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)得更輕松，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更牢固，同時(shí)我還參加了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為教師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出了自己的貢獻(xiàn)。 在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，我積極向每一位教師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也不忘記對(duì)一些年青教師的指導(dǎo)， 使他們盡快在教學(xué)上成熟起來(lái)。我使始堅(jiān)信只有不斷交流、創(chuàng)新才能使我們的課堂充滿活力，由于我的不斷努力，每次被評(píng)為“先進(jìn)工作者”，“模范教師”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”， 2021 年被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”。 當(dāng)然，成績(jī)已成為過(guò)去，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將更加努力，執(zhí)著追求，在教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)。 2021年 4 月 15 日 第五篇：教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 自 20XX 年 11 月以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書(shū)育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下： 一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)際的教育教學(xué)工作使 我更深刻地認(rèn)識(shí)到：作為人民教師，關(guān)乎國(guó)家興亡。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)合格公民的職責(zé)。 二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。 我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定適用的教 學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。 授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤 苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。 三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。 在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見(jiàn)，妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地，班級(jí)就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂(lè)于把自己探索出 的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì)與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。 四、勤學(xué)勤問(wèn)，主動(dòng)充電，多種途徑提高自身素質(zhì) 成功的語(yǔ)文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū)，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，參加各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)，撰寫(xiě)的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表。 總之，在教育教學(xué)工 作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。 2021教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（ 2） 本人馬利民，任教于黃岡市外國(guó)語(yǔ)