【正文】 你們喜歡剛剛的表演嗎 ?想再看一遍嗎 ?你們要注意看看都有誰出來了 ?它們在做什么 ?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié) ) 2)、剛剛的游戲中都有誰 ?它們在做什么 ?你從哪里看出來的 ? (進一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作 ) 3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊 ? (引導(dǎo)幼兒 再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境 ) 學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作 班級活動方案 2 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。 聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動準(zhǔn)備： 紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾 。大鼓一只。 設(shè)置情景：樹林、山洞。 房子一座。 活動過程： 一、扮演角色，活動身體。 今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎 ?寶貝們，快叫媽媽一聲 !(媽媽 )哎 !我的小寶貝們真乖。 現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧 ! 二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。 教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。 幼兒練習(xí)。 三、參觀新家。 烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧 ! 幼兒跟著 烏龜媽媽向前行進爬。 在家聽音樂休息。 四、烏龜運糧食。 烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧 ! 途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。 到達(dá)目的地，運糧食。 引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。 五、運糧食回家。 烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。 吃餅干慶祝。 班級活動方案 3 一、活動目標(biāo) ，提高匍匐爬的能力。 的重要性。 二、教學(xué)重難點： ：掌握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。 ：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。 三、活動準(zhǔn)備 。 。 四、活動過程 (一 )情景導(dǎo)入 ：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧 !” (媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場 ) T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。” T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊 !你們能幫媽媽實現(xiàn)一個很難實現(xiàn)的愿望嗎 ?” (二 )分層活動 ：孩子們對面可真漂亮啊 !媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦 !可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。 到時候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實現(xiàn)不了了。” (1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢 ?” (2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。 T：“孩子們，成功了嗎 ?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。” (身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高 ) T：“你能為我們演示一下嗎 ?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。 (身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動 ) (3)教師歸納總結(jié) T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位 —— 手肘。 (教師介紹手肘 )這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進。” T：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎 ?匍匐爬很簡單，記住四點準(zhǔn)沒錯。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好?！? T：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎 ?” T：“這次你們都成功了嗎 ?” (如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄埓蠹乙黄鹣朕k法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了 ) T：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。” (請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因?！? 大班體育游戲《誰的本領(lǐng)大》 活動目標(biāo)： 讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。 激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。 調(diào)動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。 活動準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。 活動過程：一、開始部分。 教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。 準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。 二、基本部分。 投遠(yuǎn)活動。 ①幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的方法。 ②請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠(yuǎn)。 ③在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。 ④幼兒集體徒手練習(xí) 3— 5 次，教師注意觀察加強個別指導(dǎo)。 ⑤請幼兒按的投擲方法練習(xí)投紙飛機。 投準(zhǔn)活動。 ①教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢 ? 班級活動方案 4 【活動意圖】 幼兒喜歡做游戲，透過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認(rèn)識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作潛力。 【活動目標(biāo)】 練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。 能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。 喜歡模仿動物的動作，用心參與游戲。 【活動準(zhǔn)備】 紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓 【活動重點】 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。 【活動過程】 創(chuàng)設(shè)情境 播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進入游戲情境。 介紹游戲玩法： ①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的 ?”“有幾個箱子 ?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧 !” ②介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子 (將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上 )“請小兔子幫忙撿 1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到 1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢 ?”“如果撿到一個黃果子呢 ?撿到一個綠果子呢 ?撿到一個藍(lán)果子呢 ?” ③小兔子要怎樣走路 ?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。 ) ④“小 兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎 ?” 合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。 ①觀察幼兒的動作和取放玩具的狀況 ②變換不同的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作 。 ③根據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，能夠是 2 個、 3個。 【活動延伸】 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。 班級活動方案 5 活動目標(biāo)： 認(rèn)識和了解各城市的名稱。 學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。 敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備： 知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片 (故宮 ) 活動過程： 老師通過提問，引出主題。 出示故宮圖片，提問：這是什么 ?故宮在哪里 ?你想去北京嗎 ?怎樣才能到北京呢 ?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。 老師講解游戲規(guī)則。 (1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。 (2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開 ?”和“誰來開 ?” 老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。 (1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開 !”幼兒：“哪里開 ?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開 ?”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。 (2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。 老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。 啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢 ?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒 進行“開火車”的游戲。 幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。 附游戲兒歌： 開火車 甲：嘿，嘿，我的火車就要開。 齊：哪里開 ? 甲： _開 (地名 ) 齊：誰來開 ? 甲： _開。 (人名 ) 班級活動方案如何設(shè)計 第三篇：班級活動設(shè)計方案 八（ 1） 一、指導(dǎo)思想 俗話說：“讀書破萬卷，下筆如 有神?！睆倪b遠(yuǎn)的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！ 二、活動目標(biāo) 通過活動，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。 通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。 通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與 經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。 讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 三、活動口號： “讓讀書成為一種習(xí)慣，做個快樂的讀書人！” 四、活動構(gòu)想及安排 第一階段：啟動階段（ 9 月 20日 — 9 月 30 日） 結(jié)合學(xué)?！靶@讀書節(jié)”活動方案及班級實際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。 班級集體讀書內(nèi)容：背誦《初中生必背優(yōu)秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星春水》。 營造良好的班級讀書氛圍 （ 1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書。 （ 2）建立好班級的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實。再次明確“圖書管理員”職責(zé)，制定班級圖書管理制度。 （ 3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。 （ 4）繼續(xù)圖書評比欄的評比，促進學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。 第二階段：活動階段（ 10 月 12 日 —— 10 月末） 開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。 每天 7： 30 分之前為自由閱讀時間，每周二 7： 30—— 7： 50為“讀書方法指導(dǎo)”時間，借助《初中語文自讀課本》教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)著會讀書。 八（ 1）班“我為新班級添光彩”主題班會活動方案 【活動主題】：我為新班級添光彩 【活動目的】：通過這次活動讓學(xué)生們學(xué)會關(guān)心集體，從而達(dá)到班級學(xué)生更加熱愛集體，增強新班級的凝聚力。 【參加對象】：全體學(xué)生，班主任和音樂老師。 【活動時間】： 2021 年 9 月 24日下午 4： 00— 4： 40 【主 持人】：林雅雪、葉傲霜、劉小倩、