【正文】 ，這是我們啟航一家人共同努力的成果。報名的人數(shù)遠遠 超出我們的預(yù)計。領(lǐng)導(dǎo)請我們吃飯呢，那一刻，好有成就感??！回家后，我想了想，在筆記本上認真地寫下：這個夏天不寂寞 做最好的自己 《做最好的自己》是李開復(fù)老師送給我最好的禮物 .。擠出時間，靜心閱讀。我不敢說“做最好的老師”，因為要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要克服的障礙很多，而自己是最大的一個，所以我一直告訴自己“做最好的自己”，才是做其他的前提，人得有自我意識，自我了解，自我認知，自我評價，自我管理，自我監(jiān)督的基本能力，無論在做人，教育方面這都是必不可少的。 我擅長說教，其實每個人都有一套自己的育人方案，我覺得我設(shè)計的方案還不錯，無論是拿孩子的學(xué)習(xí)量，記憶量，學(xué)習(xí)成績還是身心健康來說，都會起到直接或間接作用，也許家長會疑問：短短一個月，我們的孩子能學(xué)到的知識不多啊。我會親切耐心地告訴家長：學(xué)習(xí)就像種莊稼，得慢慢來，不是一個月就能收 獲的，它是一個潛移默化的過程，農(nóng)村俗話 —— 一口吃不了個胖子。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個端正的態(tài)度都會使你的孩子受益終身的，盡管這些無形的東西你現(xiàn)在看不到，總有一天你會明白的，你選擇“啟航夏令營”是正確的。其實，我覺得我做的 不算差吧，我學(xué)了些教育，心理，管理類的課程，對于孩子的細節(jié)都盡可能注意到并給與一定的解釋和指導(dǎo)，因為我還是那句：做最好的自己 教學(xué)中的點點滴滴 呵呵，這一部分是最有趣，最有話可說的了。我擔英語，語文，體育，音樂，外加安全教育，管理及說教。你可以說一二年級英語不重要，但我不這樣認為， 26 個英文大小字母是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，語文是一個量的積累和一個明確的指導(dǎo)。音樂，體育，是我們這些農(nóng)村孩子缺少的最豐富的課內(nèi)課外生活了。音樂，體育，舞蹈才能的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始，在啟航我們也重視這一點，讓我開心的是學(xué)生們的 這些基礎(chǔ)還很好，學(xué)得很快很棒，只是存在有個別同學(xué)不自信。一個一年級小朋友總是把”“ W 和：“ M”弄混淆，每天我都要幫他糾正，其實，稍微有點幼兒心理學(xué)常識的就知道這是幼兒識記的不精確性，易混淆，因此老師就不會生氣了。幼兒的肌肉協(xié)調(diào)能力，言語能力，記憶能力在同齡兒童中是存在差異的，尊重孩子的身心健康發(fā)展規(guī)律，耐心指導(dǎo)教育很重要，這也是我學(xué)到的。 四年級的一個小男孩寫作文總是抄作文書的，我跟他談過幾次話，后來他口服心服了，聽進去了，有幾次他去我家讓我?guī)退笇?dǎo)作文，不幸的是我總在忙，要么在學(xué)校，要么在北園。其 實，每個孩子都有想學(xué)到屬于自己真本事的欲望，“厭學(xué)”是一種病，只要找到病因，對癥下藥，我想每一個孩子都可以做得更棒！剛開始給高年講樂理知識時，我很欣慰，從課堂活躍的氣氛來看，她們的理解力，接受能力很好，當我滿懷信心地把它搬到 3， 4 年級課堂上時，我才知道“因人而宜”這個詞我沒用好?？偸窃诿髦星斑M，教他們玩各種新游戲，教他們舞蹈。讓我自豪的還有一件事：我成功地說服和處理了 5 樁打架事件，有一個男孩本來很調(diào)皮，竟然被我說哭了。自從選擇“學(xué)前教育”專業(yè)后，我一直把不罵不打?qū)W生一句一下作為我的教學(xué)原則。我相信那句：沒 有管不了的的學(xué)生，只有不想或者不會管的老師。管不了，是自身能力不到。那些調(diào)皮的孩子見面還主動跟我打招呼呢??！人無完人，再差的孩子他身上的優(yōu)點數(shù)起來還是令你驚奇的呢！?。? 從學(xué)“學(xué)前教育”專業(yè)的我，本來還有很多話要說的，尤其喜歡和孩子們說說，嘿嘿，但這里是啟航夏令營，我的專業(yè)感悟就只能等待下一個機會來發(fā)了。孩子是腳，教育是鞋，鞋要合腳，我們能變得都只能是鞋哦?。?！ 2021年 8 月 6 日 第三篇：啟航輔導(dǎo)班教師述職報告 啟航輔導(dǎo)班教師述職報告 同一片藍天，同一個夢想 —— 關(guān)于 留守兒童問題的思考 2021 年，對我來說，是特殊的一年。但之所以特殊，不是因為它是美國好萊塢電影中的世界末年，也不是因為 2021 年倫敦夏季奧運會的舉行，而是因為我特殊的實踐經(jīng)歷 —— 成為一名暑假輔導(dǎo)班老師，開始了教師這一事業(yè)的艱辛歷程。 對一個教師來說，固然最重要的莫過于教學(xué)部分，這其中的辛酸、苦樂與感動、感觸自然不言而喻，無一不給我留下了深刻的印象，但真真正正給我感觸最多的的卻不是教學(xué)，而是在招生過程中，在與父母孩子接觸交流過程中，那點點滴滴的感悟，令我無法忘懷。 印象最深的是一個叫樂樂的孩子，他今年 7 歲，因為父母常年在外打工，很少與他有親密的接觸、交流，還把他硬生生地仍在離家很遠的阿姨家，小孩子從小的得到的父母愛就很少，再加上學(xué)習(xí)成績有些差，老是受到媽媽的責罵，孩子的脾氣異常倔，于是媽媽與孩子常常戰(zhàn)火不斷，母子關(guān)系極其惡劣。就在我去他家的前一天，孩子因與媽媽發(fā)生口角爭執(zhí)，竟一聲不吭自己收拾好衣服跑到奶奶家住下了，這也算得上“離家出走”的行徑了吧！當知道這些事情之后，我很詫異，真的想不到這竟然是一個七歲孩子的作法，驚愕之余更多的是無限的感觸。 我開始思 考，為什么會出現(xiàn)這種親情關(guān)系異常冷漠的現(xiàn)象。在與家長孩子繼續(xù)交流的過程中，我逐漸認識到這一原因所在 —— 留守兒 童。孩子由于長期得不到父母關(guān)愛，尤其是母愛，心理會或多或少受到影響。他們在父母走之后孤獨寂寞，在看到他人有父母關(guān)愛時，慢慢產(chǎn)生了自卑的心理障礙，性格方面也逐漸柔弱內(nèi)向。他們不懂得如何與與父母溝通，父母也不懂得怎樣與孩子交流，孩子一出現(xiàn)問題，父母不是想著孩子究竟哪方面出現(xiàn)了問題，更不想怎樣解決孩子的問題，不與他們聊聊內(nèi)心真實的感受，只是一個勁兒的打罵孩子，這種“暴力式”教育方式只會讓孩子更加叛 逆，不但沒解決問題，反而會使問題更加嚴重。再者，孩子的想法無法傾訴，沒有與之交流的對象，孩子逐漸封閉自己的內(nèi)心，以至于孩子對在外地打工的父母感到生疏冷漠，交流困難，不但使孩子學(xué)習(xí)情況很不樂觀，也讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至對父母產(chǎn)生極大的怨恨。這樣惡性循環(huán)，最終會使孩子與父母關(guān)系破裂，達到不可收的地步。 蘇霍姆林斯基曾說：“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕人的心靈，在這里，誰有細心和耐心，誰就能獲得成功?！蔽蚁?，對于留守兒童的教育也應(yīng)是如此，因為他們暫時失去了父母的關(guān)心、呵護，心 理、性格等方面出現(xiàn)偏差，稍有疏忽，就會使其誤入歧途。 針對留守兒童問題，我認為既需要政策、法律和法規(guī)的支持和保障，也需要每一個人的關(guān)愛，是包括家庭、學(xué)校和社會在內(nèi)的全社會共同的責任。 首先，在家庭方面，作為孩子的父母，其責任與重要性可以說是在所有人之上。 因此，在于孩子交流過程中，父母應(yīng)該以一種朋友的身份，而不是那種居高臨下，盛世凌人的氣勢，應(yīng)該站在孩子的角度，經(jīng)常與子女進行情感交流和親子互動，使他們能夠充分感受到父母的愛；應(yīng)該關(guān)注他們，聆聽他們的內(nèi)心，真正關(guān)心子女的成長，而不是一味 的責罵，讓他們體會到親情，體會一個孩子應(yīng)得到的愛；父母應(yīng)該用肯定、支持、鼓勵的管教方式，用更多的溫情、鼓勵來教導(dǎo)子女，懲罰的教育方式不能培養(yǎng)出理性、富有同情心的一代；應(yīng)該了解孩子所想所需，找出問題的關(guān)鍵，然后“對癥下藥”。我想，這樣的父母一定會與孩子結(jié)下一種深厚的情感，成為孩子的完美父母。每一個孩子都是一塊無暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學(xué)得更棒，做的更好。 其次，在學(xué)校方面，作為老師的我們更加任重而道遠。 都說父母是孩子的第一任老師，而留守兒童則沒 有這樣的權(quán)力。他們在家中要么接受隔代教育，要么接受非親教育，要么是放任自流的自我教育，感受不到父母的關(guān)愛。這就要求我