【正文】 多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。 在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過(guò)程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)， 二、保證數(shù)量。 首先把《三字經(jīng)》學(xué)過(guò)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，然后選學(xué)生喜歡的經(jīng)典古詩(shī)文背熟，及時(shí)掌握扎實(shí)。期中考試后，再?gòu)摹短圃?shī)三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁?shī)背熟，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背 誦習(xí)慣，形成背誦能力。對(duì)有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際 ,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。 三、抓好質(zhì)量。 每節(jié)課及時(shí)檢查背誦，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對(duì)沒(méi)背過(guò)的或沒(méi)背熟的及時(shí)督促。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)體會(huì)背誦古詩(shī)文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩(shī)背熟、背好，家校攜手，爭(zhēng)取一個(gè)不落地背熟 四、加強(qiáng)指導(dǎo) 一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂(lè)朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)文的語(yǔ) 言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。 總之，這學(xué)期通過(guò)多種形式的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。 小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 : 首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高 。其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平 。最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。 二、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)每班隨機(jī)抽取 3 人參加比賽 三、比賽時(shí)間： __年 11 月 12 日 (星期三 )下午第二節(jié)課 四、地點(diǎn)：多媒體 五、評(píng)委：許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷 統(tǒng)分：吳雅紅 六、評(píng)比方法： 評(píng)委打分采用十分制，最高分 10 分，最低分 6 分，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn) 后 2 位。 七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 分低、中、高三段，各設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。 八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 低年級(jí)： 使用普通話，吐字清晰。 朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音 ,不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。 朗讀聲音洪亮、不拖聲。 朗讀時(shí)感情豐富，聲情并茂。 精神飽滿，姿態(tài)大方。 中年級(jí)： 普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。 朗讀正確流利，不重讀，不添字 ,不減字，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理。 聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意。 要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達(dá)課文中的語(yǔ)言情境，富有激情。 儀表端莊大方，表情豐富自然。 高年級(jí)： 普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。 朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯(cuò)字，語(yǔ)速適合文章體裁的需要。 聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意，情感真實(shí)，聲情并茂。 要有感情朗讀。情感充沛細(xì)膩，引人入勝，感染力強(qiáng)，能看出對(duì)課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。 儀表端莊大方，表情豐富自然。 九、其它事項(xiàng)： 朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽。 比賽以抽簽的形式抽順序號(hào)和所要讀的內(nèi)容，比賽時(shí)即抽即讀。 小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃精選范文集 錦 5 篇 第二篇：小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃集錦 [范文模版 ] 為激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)校會(huì)舉辦朗讀比賽。今天在這給大家?guī)?lái)小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧 ! 小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃 1 一、創(chuàng)建的意義 中華民族是古老的禮儀之邦，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。五千年的文明積淀下很多文化遺產(chǎn)和教育經(jīng)典，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《道德經(jīng)》、《四書(shū)》、《五經(jīng)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》、《元曲》等諸多經(jīng)典，是對(duì)兒童進(jìn)行教育的絕佳 教材?！度纸?jīng)》等蒙學(xué)教材被聯(lián)合國(guó)教科文組織收入世界經(jīng)典蒙學(xué)教材。傳承中華民族的國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們每一所學(xué)校的神圣使命，實(shí)現(xiàn)民族振興，培養(yǎng)一代新人，必須對(duì)兒童進(jìn)行經(jīng)典誦讀和國(guó)學(xué)啟蒙教育，使他們能繼承民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。尤其在當(dāng)前加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的大背景下，小學(xué)階段顯得更為重要。 二、創(chuàng)建目的 進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，在人的一生中有非常深遠(yuǎn)的意義，兒童在這樣的時(shí)期接觸最具智慧和價(jià)值的國(guó)學(xué)經(jīng)典，會(huì)在兒童幼小的心靈中產(chǎn)生潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的效果，可以培養(yǎng)兒童仁義敦厚和高尚的人 格，會(huì)開(kāi)啟兒童未來(lái)創(chuàng)新思維的火花，從而奠定一聲高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格基礎(chǔ)，使兒童更文雅，更具文化氣質(zhì)。 三、創(chuàng)建實(shí)施步驟 形成富有鮮明特色的國(guó)學(xué)班級(jí)理念 突出鮮明的主題：國(guó)學(xué)經(jīng)典。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典深入學(xué)生的心靈，師生形成共識(shí)，形成鮮明的班級(jí)特色，為這個(gè)特色而努力奮斗。 營(yíng)造濃厚的國(guó)學(xué)經(jīng)典環(huán)境。 環(huán)境具有潛移默化的教育功能，班里的一墻一角，晨讀和上課預(yù)備，都突顯一個(gè)鮮明的特征：國(guó)學(xué)經(jīng)典。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，既有無(wú)聲地熏陶和感染，更有有形的地引導(dǎo)和教育，處處凸現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，讓班級(jí)書(shū)香盎然，國(guó)蘊(yùn)飄香。 每學(xué)期有計(jì)劃有選擇地完成國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀任務(wù)。 學(xué)生在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。所以，本學(xué)期完成背誦唐詩(shī)三十首，下學(xué)期在繼續(xù)完成背誦唐詩(shī)三十首的基礎(chǔ)上，完成論背誦論語(yǔ)名句十則。 每周晨讀抽出十分鐘背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，每天中午的課前預(yù)備進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。將背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典規(guī)定為寒暑假作業(yè)的一項(xiàng)，做到有布置有檢查，把活動(dòng)落到實(shí)處。 適時(shí)舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典特色班級(jí)的少先隊(duì)主題活動(dòng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典特色班級(jí)升旗儀式匯報(bào)表演等等活動(dòng)。 小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃 2 實(shí)施方案 中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做 好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。 一、活動(dòng)目標(biāo) (一 )抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。 (二 )增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 (三 )提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。 二、活動(dòng)要求 (一 )保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。 (二 )廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。 (三 )各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。 (四 )各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。 (五 )各學(xué)校要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。 (六 )各學(xué) 校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。 小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 20 首和《弟子規(guī)》。 小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 20 首和《三字經(jīng)》。 小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 30 首和《千字文》。 小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 30 首和《朱子 家訓(xùn)》。 小學(xué)五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。 小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。 初中階段：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。 四、活動(dòng)安排 (一 )編寫(xiě)校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫(xiě)適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。 (二 )納入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí)，每周 1— 2 節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。 (三 )教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀 。音樂(lè)教師可利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱 。體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。 (四 )誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。 五、組織開(kāi)展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。 (一 )參賽對(duì)象 羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生 (二 )比賽程序 初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象 (見(jiàn)各校師生名額分配表 )，并于 11 月 30 日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。 決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：教師組 12 月16 日 。學(xué)生組 12 月 17 日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué) (三 )比賽規(guī)則 。 ，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。 。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏，伴奏音源由選手自備。 8 分鐘以內(nèi)。 (超時(shí)將酌情扣分 ) ： 比賽采取 100 分制，其中： (15 分 )：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義 。 (15 分 )：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合 ,節(jié)奏和諧 。 (40 分 )：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音 條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng) 。 (30 分 )：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。 六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。 教師組：一等獎(jiǎng) 3 名，二等獎(jiǎng) 5 名，三等獎(jiǎng)若干名 學(xué)生組：一等獎(jiǎng) 3 名，二等獎(jiǎng) 5 名，三等獎(jiǎng)若干名 ：①榮譽(yù)證書(shū)②獎(jiǎng)品 ：榮譽(yù)證書(shū) 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：盧恒山 副組長(zhǎng)：黎立林徐春麗 組員：馬啟勝黃家繁潘有勝黃少銘 馬啟色黃俊黃瑞賢梁榮福 各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行 。要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選 。要以這次 比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。 小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃 3 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。特制定《三遷小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃》。 一、目的與意義 培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文 能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識(shí)