小學(xué)生新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃[五篇范文]-文庫吧
2025-03-13 14:19 本頁面
【正文】 提前預(yù)習(xí)新課。 如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒！ 范文網(wǎng) () 第三篇：小學(xué)生 新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期到來了，為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計(jì)劃： 課前要提前做好準(zhǔn)備工具。 上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。 每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。 資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。 老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。 生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。 把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。 提前預(yù)習(xí)新課。 如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒！ 第四篇：小學(xué)生新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 小學(xué)生新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 3 篇 引導(dǎo)語：工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論何種稱謂，這些都是計(jì)劃文種的范疇。下面是整理的小學(xué)生新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果覺得不錯(cuò)，歡 迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！ 小學(xué)生新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 1 一二年級(jí) :拼音 /朗讀 /習(xí)慣 一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣等。 在這個(gè)階段，著重培養(yǎng)孩子一個(gè)能力：朗讀。鼓勵(lì)孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。 一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的推移，孩子 會(huì)越來越輕松自信。 不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語文學(xué)習(xí)壓力。 三四年級(jí)：寫作 閱讀 小學(xué)三四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語文學(xué)科。 這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。 需要做到： ，讓孩子多背古詩名句，不要把時(shí)間浪 費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。 ，得不償失。不要著急三四年級(jí)解決閱讀丟分的問題，那樣只會(huì)事半功倍。 、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。 五六年級(jí)：綜合能力 這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。 閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同時(shí)要 兼顧對(duì)抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練自、詞、拼音的閱讀題上。 五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動(dòng)等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
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