【正文】 學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為 契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng) 一、學(xué)校開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的基本情況 在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作： 一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書(shū)方案、各教研組讀書(shū)方案和教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。 二是召開(kāi)了教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。 三是學(xué)校為每位教師配置了讀書(shū)筆記本和提供必讀的圖書(shū)。 四是推薦閱讀書(shū)目。本學(xué)年推薦的閱讀書(shū)目有： 《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求 《解放兒童》劉曉東 《十年磨一劍》金春平 《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲 《給教師的 100條新建議》鄭杰 《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編 《師德修養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著 《教師道德教育論》王榮德著 《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編 《新課程下的課堂觀》楊明全主編 《新課程 下的學(xué)生觀》徐瑞主編 《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編 《紅樓夢(mèng)》《飄》 《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 (1)建立健全制度、措施到位。 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。 (2)讀書(shū)的內(nèi)容 文學(xué)類(lèi)書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等 (3)讀書(shū)的形式 自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書(shū)籍、自由閱讀。 集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書(shū)，以激發(fā)大家讀書(shū)的興趣。 將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。 師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。 (4)讀書(shū)的要求 讀書(shū)的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作 (摘錄和筆記必須手寫(xiě) )。 (5)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。 學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。 二、主要收獲 “被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變 一學(xué)年中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。 教師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。 每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆 記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫(xiě)論文。 ，提高教師的科研能力。 讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。 三、存在問(wèn)題 。 部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì) 。 大部分老師局限于教育教學(xué)之類(lèi)的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類(lèi)的老師不多。 讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。 由于時(shí)間，讀書(shū)計(jì)劃中進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 6 隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)潛力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校個(gè)性強(qiáng)調(diào)透過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望。 現(xiàn)將我們所做的 39。工作匯報(bào)如下： 1。學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍，作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購(gòu)置了《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》、《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū)，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上 進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)光組織舉行讀書(shū)研討會(huì)來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀狀況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《 xx 一中教育研究》。 2。一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)光較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)光，我們學(xué)校與 xx 市新華書(shū)店（鳳凰 xx 書(shū)城）聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦 xx 一中讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式 并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《 xx 一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》，教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際狀況，制訂《 xx 一中教師閱讀推薦書(shū)目》，指導(dǎo)師生購(gòu)買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并帶給全場(chǎng) 7。 5折購(gòu)書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值 125 元的購(gòu)書(shū)卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)光進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書(shū)卡。假期中，組織老師在鳳凰書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)狀況與思考。 3。充分有效利用?？瑢ⅰ?xx 一中教育研究 》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。 4。組織在職教師用心參加各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評(píng)費(fèi)用，以表對(duì)教師讀書(shū)發(fā)展的支持，對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行必須獎(jiǎng)勵(lì)。 在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下， xx 一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，構(gòu)成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以 xx 校長(zhǎng)、 xx 副校長(zhǎng)為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以 xx、 xx、 xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 7 在 3 月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后反思、聽(tīng)同年級(jí)其他老師的課，并及時(shí)地對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。大家都認(rèn)為每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。 本次活動(dòng)在宣校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，吳校長(zhǎng)的組織，教研員的督導(dǎo)下 ，有序進(jìn)行。共有 47 位教師作課，獲獎(jiǎng)教師 7 名（他們是：劉宏偉、宗穎、李威、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧）。從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。在此，對(duì)本次公開(kāi)課作總結(jié)如下： 一、取得的成績(jī) 弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁 通過(guò)本期的公開(kāi)課，我們可以看到教師整體水平在提高。老師們的教學(xué)理念先進(jìn)，以人為本，精神飽滿，教態(tài)自然、親切地滲透人文教學(xué)，并且與時(shí)俱進(jìn)，具有現(xiàn)代感，生活化；教學(xué)設(shè) 計(jì)優(yōu)化，如導(dǎo)入部分巧妙，有序而有效；學(xué)科特點(diǎn)尤為明顯，具體體現(xiàn)在：教學(xué)手段 新穎，課件制作精美實(shí)用；“以學(xué)生發(fā)展為本，活動(dòng)貫穿始終”的課程理念給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。 目標(biāo)明確，達(dá)成度高： 教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺(tái)，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂(lè)園。擺正位置，恰當(dāng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)的正確制定和達(dá)成是成功的標(biāo)尺。李威老師和劉宏偉老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的特點(diǎn)，制定 出全面、具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。此外，教師對(duì)教材的取舍做了有益的嘗試，力求教學(xué)方法的多樣化，突出了重點(diǎn)、攻破了難點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，吸引了學(xué)生的注意力。 方法得當(dāng)，效果明顯： 教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時(shí)也包括學(xué)生的“學(xué)法”，教師在教學(xué)過(guò)程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學(xué)生、教師自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師在講授公開(kāi)課時(shí)，課堂教學(xué)效果明顯，整節(jié)課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，知識(shí)、能力、情感目標(biāo)達(dá)成度高。 二、存在的問(wèn)題 如何提高課堂教學(xué)效率是 教師迫切需要改進(jìn)的問(wèn)題。 個(gè)別老師授課時(shí)間把握不到位，有的前松后緊，講不完；有的前緊后松，表現(xiàn)出對(duì)課堂剩余時(shí)間的把握不夠合理，最后環(huán)節(jié)變成了拖延時(shí)間的教師獨(dú)白。 三、今后努力的方向 提高課堂效率要做到“三個(gè)精心”。 ①、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂好課，取決于課堂上學(xué)生精彩的生成。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè)，認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)，以學(xué)生的需要來(lái)改造教材，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。 ②、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景。 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究合作交流等能力，營(yíng)造能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有資源意識(shí)等，得靠教師、學(xué)生、文本對(duì)話。 ③、精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言。 課堂教學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。在新課程的課堂上，離不開(kāi)師生之間、生生之間的交流。 提高課堂教學(xué)效率要注重優(yōu)化教學(xué)時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前 5分鐘到 20 分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高課堂教學(xué)效率的保證 隨著課改的深入，構(gòu)建了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)的過(guò)程應(yīng)組織得嚴(yán)密、緊湊，在知識(shí)學(xué)習(xí)上要滿足學(xué)生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極的狀態(tài)下。 少講多練，及時(shí)鞏固課堂知識(shí)。 分段教學(xué)。在教學(xué)中也可采取分段授課，分段練習(xí)的方法，教師 先講授一段知識(shí)，然后讓學(xué)習(xí)練習(xí)，完成后再講授下一段知識(shí)，再讓學(xué)生練習(xí)。通過(guò)這種方法，能讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化。教師也能在第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。 四、今后建議 狠鉆教材 ，備課充分。 狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。 學(xué)習(xí)課件制作，多上多媒體課。 還課堂于學(xué)生。 做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。 公開(kāi)課活動(dòng)雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒(méi)有停止。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會(huì)思想”的教師。所以，我們的反思沒(méi)有停止，我們的交流、研討也沒(méi)有停止。教無(wú)定法，教學(xué)有法，貴在得法。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。 第二篇：讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦 5篇 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是精心整理的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 1 “書(shū)香班級(jí)”閱讀活動(dòng)帶給我學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè) 這學(xué)期，班主任王振老師積極組織我們班級(jí)開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”閱讀活動(dòng)。通過(guò)這次“書(shū)香班級(jí)”閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，使我感受到了課外閱讀帶給我的快樂(lè)，在享受閱讀的 同時(shí)，學(xué)到了許許多多的知識(shí)，閱讀和寫(xiě)作水平有了一定的提高，更加充實(shí)了我的課外生活，使我在生活學(xué)習(xí)中得到了更到的快樂(lè)！ 班級(jí)是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，老師為我們營(yíng)造了非常好的讀書(shū)環(huán)境。為了使我們能更好地讀書(shū)，王老師為我們精心挑選了《日有所誦》作為我們?nèi)粘Ｔ诎嗉?jí)的閱讀讀本。每天早晨上課前半小時(shí)，老師都要求我們認(rèn)真閱讀《日有所誦》的精彩文章和片段，比較經(jīng)典的文章和格言要求我們背誦。那時(shí)候老師非常嚴(yán)厲，我因性格內(nèi)向?qū)φ酒饋?lái)背誦充滿恐懼，但又不得不為了克服恐懼而努力去熟練流利地背誦老師要求的每一篇文章。今天，當(dāng)有 時(shí)候我與大人交流猛然冒出一句類(lèi)似于“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這些經(jīng)典的語(yǔ)句得到大人們的稱贊時(shí)，我才真正懂得了老師的良苦用心，也讓我真正享受到了讀書(shū)的快樂(lè)。 讀書(shū)，要讀好書(shū)，讀自己喜歡的書(shū)。王老師除了要求我們參加班級(jí)的閱讀活動(dòng)外，還要求我們自己在家多讀書(shū)。我從小就喜歡看歷史方面的書(shū)籍，小時(shí)候我喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講歷史英雄人物事跡，現(xiàn)在的我