【正文】 學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實驗為 契機，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實、有效地開展，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動 一、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況 在這個階段，主要做了以下幾件工作： 一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。 二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。 三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。 四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有： 《細節(jié)決定成敗》，汪中求 《解放兒童》劉曉東 《十年磨一劍》金春平 《體驗教學(xué)》鄭金洲 《給教師的 100條新建議》鄭杰 《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編 《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著 《教師道德教育論》王榮德著 《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編 《新課程下的課堂觀》楊明全主編 《新課程 下的學(xué)生觀》徐瑞主編 《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編 《紅樓夢》《飄》 《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 (1)建立健全制度、措施到位。 學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中。 (2)讀書的內(nèi)容 文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等 (3)讀書的形式 自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。 集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。 將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點地讀，深入地讀，細致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐。 師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。 (4)讀書的要求 讀書的同時做好摘錄、筆記等工作 (摘錄和筆記必須手寫 )。 (5)讀書活動總結(jié)學(xué)校教師讀書活動總結(jié)學(xué)校教師讀書活動總結(jié)。 學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié)。 二、主要收獲 “被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變 一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。 教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。 每位教師都撰寫了讀書筆 記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改進教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。 ，提高教師的科研能力。 讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 三、存在問題 。 部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細 。 大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。 讀書交流活動還沒開展。 由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學(xué)年。 讀書活動總結(jié)篇 6 隨著時代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會對一中教學(xué)成績的期望越來越高，學(xué)校管理工作越來越細致，老師的工作負擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)潛力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學(xué)校個性強調(diào)透過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計安排多項工作來達成愿望。 現(xiàn)將我們所做的 39。工作匯報如下： 1。學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與實踐性書籍，作為學(xué)校對教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上 進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時光組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀狀況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《 xx 一中教育研究》。 2。一中老師平時集中的閱讀時光較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時光，我們學(xué)校與 xx 市新華書店（鳳凰 xx 書城）聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦 xx 一中讀書節(jié)活動，教育局團委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式 并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目，教學(xué)處制訂成《 xx 一中學(xué)生閱讀推薦書目》，教學(xué)處結(jié)合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實際狀況，制訂《 xx 一中教師閱讀推薦書目》，指導(dǎo)師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并帶給全場 7。 5折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值 125 元的購書卡，鼓勵老師利用集中時光進行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書狀況與思考。 3。充分有效利用?？瑢ⅰ?xx 一中教育研究 》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。 4。組織在職教師用心參加各級讀書活動及讀書評比活動，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行必須獎勵。 在長期營造的良好閱讀氛圍下， xx 一中教師普遍具有閱讀意識，構(gòu)成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以 xx 校長、 xx 副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，以 xx、 xx、 xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進個人。 讀書活動總結(jié)篇 7 在 3 月份我校進行了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級其他老師的課，并及時地對每一節(jié)課進行評議，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。大家都認為每一次這樣的教學(xué)公開課對自己的教學(xué)能力有極大的促進作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展。 本次活動在宣校長的領(lǐng)導(dǎo)，吳校長的組織，教研員的督導(dǎo)下 ，有序進行。共有 47 位教師作課，獲獎教師 7 名（他們是：劉宏偉、宗穎、李威、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧）。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。在此，對本次公開課作總結(jié)如下： 一、取得的成績 弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁 通過本期的公開課，我們可以看到教師整體水平在提高。老師們的教學(xué)理念先進，以人為本，精神飽滿，教態(tài)自然、親切地滲透人文教學(xué)，并且與時俱進，具有現(xiàn)代感，生活化；教學(xué)設(shè) 計優(yōu)化，如導(dǎo)入部分巧妙，有序而有效；學(xué)科特點尤為明顯，具體體現(xiàn)在：教學(xué)手段 新穎，課件制作精美實用；“以學(xué)生發(fā)展為本，活動貫穿始終”的課程理念給聽課的老師留下了深刻的印象。 目標(biāo)明確，達成度高： 教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂園。擺正位置，恰當(dāng)評價，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，目標(biāo)的正確制定和達成是成功的標(biāo)尺。李威老師和劉宏偉老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的認知水平及教材的特點，制定 出全面、具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。此外，教師對教材的取舍做了有益的嘗試，力求教學(xué)方法的多樣化，突出了重點、攻破了難點、抓住了關(guān)鍵，吸引了學(xué)生的注意力。 方法得當(dāng)，效果明顯： 教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時也包括學(xué)生的“學(xué)法”，教師在教學(xué)過程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學(xué)生、教師自身特點的教學(xué)方法。老師在講授公開課時，課堂教學(xué)效果明顯，整節(jié)課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，知識、能力、情感目標(biāo)達成度高。 二、存在的問題 如何提高課堂教學(xué)效率是 教師迫切需要改進的問題。 個別老師授課時間把握不到位，有的前松后緊，講不完；有的前緊后松，表現(xiàn)出對課堂剩余時間的把握不夠合理，最后環(huán)節(jié)變成了拖延時間的教師獨白。 三、今后努力的方向 提高課堂效率要做到“三個精心”。 ①、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂好課，取決于課堂上學(xué)生精彩的生成。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè)，認真思考、精心設(shè)計，以學(xué)生的需要來改造教材，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。 ②、精心設(shè)計教學(xué)情景。 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究合作交流等能力，營造能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有資源意識等，得靠教師、學(xué)生、文本對話。 ③、精心設(shè)計教學(xué)語言。 課堂教學(xué)是語言的藝術(shù)。在新課程的課堂上，離不開師生之間、生生之間的交流。 提高課堂教學(xué)效率要注重優(yōu)化教學(xué)時間。據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的前 5分鐘到 20 分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時間分配。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高課堂教學(xué)效率的保證 隨著課改的深入，構(gòu)建了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)的過程應(yīng)組織得嚴(yán)密、緊湊，在知識學(xué)習(xí)上要滿足學(xué)生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極的狀態(tài)下。 少講多練，及時鞏固課堂知識。 分段教學(xué)。在教學(xué)中也可采取分段授課，分段練習(xí)的方法，教師 先講授一段知識，然后讓學(xué)習(xí)練習(xí)，完成后再講授下一段知識，再讓學(xué)生練習(xí)。通過這種方法，能讓學(xué)生及時吸收教學(xué)內(nèi)容，及時消化。教師也能在第一時間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，更好地實施教學(xué)任務(wù)。 四、今后建議 狠鉆教材 ，備課充分。 狠鉆業(yè)務(wù)，加強內(nèi)功。 學(xué)習(xí)課件制作，多上多媒體課。 還課堂于學(xué)生。 做一個會表揚學(xué)生、會傾聽學(xué)生心聲的老師。 公開課活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止。一個優(yōu)秀的教師，必是一個“會思想”的教師。所以，我們的反思沒有停止，我們的交流、研討也沒有停止。教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。 第二篇：讀書活動總結(jié)集錦 讀書活動總結(jié)集錦 5篇 總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是精心整理的讀書活動總結(jié) 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 讀書活動總結(jié)篇 1 “書香班級”閱讀活動帶給我學(xué)習(xí)生活中的快樂 這學(xué)期，班主任王振老師積極組織我們班級開展了“書香班級”閱讀活動。通過這次“書香班級”閱讀活動的開展，使我感受到了課外閱讀帶給我的快樂，在享受閱讀的 同時，學(xué)到了許許多多的知識，閱讀和寫作水平有了一定的提高，更加充實了我的課外生活，使我在生活學(xué)習(xí)中得到了更到的快樂！ 班級是我們學(xué)習(xí)成長的搖籃，老師為我們營造了非常好的讀書環(huán)境。為了使我們能更好地讀書，王老師為我們精心挑選了《日有所誦》作為我們?nèi)粘Ｔ诎嗉壍拈喿x讀本。每天早晨上課前半小時，老師都要求我們認真閱讀《日有所誦》的精彩文章和片段，比較經(jīng)典的文章和格言要求我們背誦。那時候老師非常嚴(yán)厲，我因性格內(nèi)向?qū)φ酒饋肀痴b充滿恐懼，但又不得不為了克服恐懼而努力去熟練流利地背誦老師要求的每一篇文章。今天，當(dāng)有 時候我與大人交流猛然冒出一句類似于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這些經(jīng)典的語句得到大人們的稱贊時，我才真正懂得了老師的良苦用心，也讓我真正享受到了讀書的快樂。 讀書，要讀好書，讀自己喜歡的書。王老師除了要求我們參加班級的閱讀活動外，還要求我們自己在家多讀書。我從小就喜歡看歷史方面的書籍，小時候我喜歡聽爸爸媽媽講歷史英雄人物事跡，現(xiàn)在的我