【正文】 榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會(huì)意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表?yè)P(yáng)本班在上述方面的先進(jìn)典型；④組織行動(dòng)，落實(shí)解決上述問題的措施。 (1)操作原因：①評(píng)價(jià)是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對(duì)班集體建 設(shè)的結(jié)果做出鑒定，為評(píng)比和表彰先進(jìn)提供依據(jù)，而且通過對(duì)集體教育的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)的活動(dòng)質(zhì)量的分析，明確后繼活動(dòng)的方向，從而改進(jìn)工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高；②強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；③強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的積極性，有利于體現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。 (2)操作要求：①重視形成性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，同時(shí)重視搞好期中性評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)階段的工作做出總結(jié)；②在自評(píng)的基礎(chǔ)上搞好集體性評(píng)價(jià)，最后由教師做重點(diǎn)評(píng)價(jià)；③不僅評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度 ，而且評(píng)價(jià)各自實(shí)施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性，即 ，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進(jìn)步，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距，實(shí)施目標(biāo)的方案是否切實(shí)可行； ，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律； ，看師生是否努力，集體有多大潛能。 三、主要活動(dòng)安排根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實(shí)施集體目標(biāo)的主要活動(dòng)為： (一 )開學(xué)常規(guī)教育 (9 月 ) 四個(gè)一 要求：(1)上好第一天課； (2)做好第一天作業(yè)； (3)開好第一次校、班會(huì)； (4)出好第一期黑板報(bào)，班主任工作計(jì)劃《班主 任工作計(jì)劃 ,班級(jí)工作計(jì)劃》?！缎袨橐?guī)范》與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求： (1)校內(nèi)外基本一個(gè)樣： (2)各課 (包括自修課 )一個(gè)樣： (3)班主任在與不在一個(gè)樣； (4)各科作業(yè)規(guī)范化一個(gè)樣。 (二 )健全學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu) (9 月 )：總結(jié)表彰先進(jìn)。 ，小干部就職演講。 組，安排每周活動(dòng)時(shí)間。 。 (三 )健全教師集體協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu) (9 月 )，健全以班主任牽頭的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科任教師為主要成員的班級(jí)科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，并建 立相應(yīng)的制度。 ： (1)在分析班情 (主要分析學(xué)生各科學(xué)習(xí)類別和 最近發(fā)展區(qū) )的基礎(chǔ)上，提出各科教學(xué)目標(biāo)及達(dá)標(biāo)措施建議； (2)統(tǒng)一學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法上的共同要求； (3)研究如何打通學(xué)科，科際滲透；如何改革教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生集體建設(shè)；如何分工指導(dǎo)多樣化小組開展活動(dòng)及具體目標(biāo)要求； (4)明確各自參與班級(jí)管理的具體崗位。 (四 )制定目標(biāo) (9 月 )：如何制定和實(shí)施集體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)。 2.制定班級(jí)、小組和個(gè)人目標(biāo)。 。 大會(huì)，確認(rèn)共同目 標(biāo)及教學(xué)要求。 (五 )健全家長(zhǎng)集體參與民主管理機(jī)構(gòu) (9 月 )。 ； (1)建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)； (2)通報(bào)本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求； (3)提出家長(zhǎng)參與民主管理建議。①試行班級(jí)家長(zhǎng)日記；②建立校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍和校外實(shí)踐基地；③參與聽課講課活動(dòng)，初步醞釀向中學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，宣講自己如何堅(jiān)守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉，講求學(xué)習(xí)方法的人選。 (六 )組織開展學(xué)英?；顒?dòng) (10 月 )。 洲女子中長(zhǎng)跑之冠的 馬家軍 事跡報(bào)告會(huì) (學(xué)生先搜集材料宣講，后教師補(bǔ)充 )。 ，歸納他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而嚴(yán)守紀(jì)律、不怕艱苦、講求科學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。 ，重點(diǎn)抓好： (1)課堂學(xué)習(xí)和自修課組織紀(jì)律； (2)平時(shí)預(yù)復(fù)習(xí)； (3)組織開展好小組中長(zhǎng)跑訓(xùn)練和競(jìng)賽； (4)認(rèn)真復(fù)習(xí)、科學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期中考試。 (七 )班級(jí)教研會(huì) (11 月 )1.期中情況分析。 。 ，協(xié)調(diào)教學(xué)行為。 (八 )班級(jí)期中總結(jié) (11 月 )。 達(dá)成度，表?yè)P(yáng)各自做出的努力。 議。 (九 )試行學(xué)生干部輪換制度 (11 月 )至期末輪換二次，每次 輪換干部數(shù)的 1/3。 (十 )倫理討論會(huì) ( 1 12 月 )： 學(xué)習(xí)主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時(shí)間在上課時(shí)做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說(shuō)說(shuō)。 ： 我是獨(dú)苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)和鍛煉問題上常有不同的看法，有的認(rèn)為要吃苦，有的認(rèn)為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。 ：家長(zhǎng)代表由今天的成績(jī)追憶自己求學(xué)時(shí)如何學(xué)習(xí)和鍛煉。 。 賽。 (十一 )元旦文藝聯(lián)歡會(huì) 師生特長(zhǎng)表演。 (十二 )科學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹(1 月 )。 。 (十三 )動(dòng)員期終溫課迎考 (1 月 )(十四 )班級(jí)期終，總結(jié) (1 月 )測(cè)試。 。五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)經(jīng)過上期的努力，我班基本上形成了較良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。不過，我發(fā)現(xiàn)不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生，都或多或少的有著這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有些優(yōu)等生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但是思想浮躁，自滿，紀(jì)律有些渙散；有些中等生滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)??；有些后進(jìn)生自暴自棄，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。怎么辦 ?首先，我讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己 ，了解自己。俗語(yǔ)說(shuō)得好：金無(wú)足赤，人無(wú)完人；人非圣賢，孰能無(wú)過。有句名言說(shuō)得好： 人生如月亮，既有光明的一面，也有陰暗的一面 。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。本期開學(xué)初，我讓學(xué)生解剖了自己，寫出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，寫出自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)，寫出自己即將怎樣去做。這樣就把學(xué)生自己的過去、現(xiàn)在和未來(lái)結(jié)合起來(lái)了，就形成了一股前進(jìn)的動(dòng)力 向終極目標(biāo)邁進(jìn)！同時(shí)，也讓學(xué)生分析班級(jí)現(xiàn)狀，共同找出班級(jí)存在的不足，明白我班與他班的差距在哪里，共同擬定班級(jí)奮斗目標(biāo)。然后，是讓學(xué)生真正接受自己 我是誠(chéng)心誠(chéng)意幫助 他們每一個(gè)人的，讓他們的 優(yōu)點(diǎn) 盡量閃光，讓他們的 不足 黯然失色，甚至于消失殆盡。這樣，學(xué)生自己進(jìn)步了，班級(jí)風(fēng)貌自然也就煥然一新了。如何才能讓學(xué)生相信自己呢 ?那就需要教師無(wú)私的去愛每一個(gè)學(xué)生。怎么去做呢 ?一是要把寬容送給學(xué)生。我非常明白的告訴學(xué)生，我從不計(jì)較這個(gè)學(xué)生過去怎樣，只看重你今天表現(xiàn)怎樣，明天將怎樣表現(xiàn)。如果今天的表現(xiàn)比昨天好，就充分的證明你是好樣的 孺子可教也 ！俗話說(shuō)得好：身教重于言教。沒錯(cuò)，正因?yàn)槲业膶捜?，才帶?dòng)了一大批人也學(xué)會(huì)了寬容。他們不再因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒小事而發(fā)脾氣，甚至于大打出手而傷 了和氣。變化較大的是鄧航同學(xué)，他脾氣暴躁，常常為了一句話而與他人斗毆。記得有一次，下午放學(xué)后他在校門口等車，因?yàn)橐晃慌R了他一句，他忍不住沖上去就呸了口唾沫。讓那位女生哭哭啼啼的回家了，真氣人！后來(lái)，我找他談話了解情況。他理直氣壯地告訴我： 誰(shuí)叫她罵我媽呢 ?即使我不對(duì)，她也不能這樣啊 ?我首先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，就是有孝心，尊敬父母。然后告訴他，如此沖動(dòng)會(huì)傷害別人的情感，甚至可能會(huì)傷害別人的身體 由此會(huì)產(chǎn)生醫(yī)藥費(fèi)用誰(shuí)給 ?自己的父母。這樣不就給父母添了麻煩，增加了負(fù)擔(dān)嗎 ?難道這就是愛父母嗎 ?他難為情地笑了，不 但主動(dòng)去道了歉，還表示今后一定學(xué)會(huì) 忍氣 。談話結(jié)束時(shí)，我送了一副對(duì)聯(lián)給他：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。后來(lái)有好幾次，他興高采烈的跑來(lái)對(duì)我說(shuō)： 老師，多謝你送我的那副對(duì)子，讓我常常記起它，要不我又要打架了。 二是要把微笑送給學(xué)生。很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與 嚴(yán)肅 、 不茍言笑聯(lián)系在一起。其實(shí)， 微笑 的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過： 孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué) 生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。 每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)： 誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。 而我卻相信我的每塊 云彩 都會(huì) 下雨 。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段 微笑。三是把真情送給學(xué)生。愛的力量也是無(wú)窮的，只要你真心付出，就一定會(huì)有收獲。本期變化最大的要數(shù)鄧孝超同學(xué)。為什么這樣說(shuō)呢 ?他，個(gè)性極強(qiáng)，又古怪，常常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，同學(xué)們都不愿意和他相處。而且，多數(shù)老師都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生不可救藥了，連學(xué)校老師家屬也忠告我： 算了吧 ，別瞎費(fèi)功夫了，這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)直壞透了，不僅對(duì)別人不禮貌，甚至對(duì)自己的父母也出言