【正文】 作為校園室外美化實(shí)體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強(qiáng)，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標(biāo)自評(píng) 3分。 （五）室內(nèi)美化： 我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標(biāo)語(yǔ)、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標(biāo)自評(píng) 4 分。 我校環(huán)境文化從上述五條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為 20 分。 二、形象文化 （一）人文環(huán)境： 我校無(wú)校旗、校服、校花、校樹、校報(bào)，雖?；蘸托８璧膭?chuàng)作來(lái)自師生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，但校徽沒(méi)有最終設(shè)計(jì)制作完成，并欠缺項(xiàng)目較多，所以本條指標(biāo)自評(píng) 2 分。 （二）校史教育： 我校校園面積和校舍面積狹小，沒(méi)有辦法建設(shè)校史陳列室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室等，也沒(méi)有完整地開展過(guò)校史展覽和校慶活動(dòng)，所以本條指標(biāo)自評(píng) 2 分。 （三）陣地設(shè)施： 我校屬農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后，無(wú)法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的?？@文化建設(shè)的渠道和空間無(wú)法更好地拓展，因此本條指標(biāo)自評(píng) 2 分。 （四）師生形象： 我校是五龍鄉(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校，在學(xué)校的內(nèi)部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺(jué)使用和推廣普通話，因此本條指標(biāo)自評(píng) 5 分。 我校形象文化從上述四條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為 11 分。 三、課程文化 （一）國(guó)家課程： 我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者，此項(xiàng)指標(biāo)完全達(dá)到，因此自評(píng) 5分。 （二）校本課程： 我校認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)；學(xué)校極力為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了 6 名 骨干教師和 1 名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標(biāo)自評(píng) 5分。 （三）主題活動(dòng)： 我校結(jié)合實(shí)際，積極的開展各種主題教育，有冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)、組織班主任積極開展班隊(duì)會(huì)，每周一進(jìn)行規(guī)范化的升旗活動(dòng)，并開創(chuàng)了國(guó)旗下講話等一列教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)主題鮮明，安排得當(dāng)，并形成制度。因此本條指標(biāo)自評(píng) 5 分。 （四）興趣培養(yǎng)： 我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨，安排教職工開展了十多項(xiàng)課外活動(dòng)，使第二課堂得 以蓬勃發(fā)展，因此本條指標(biāo)自評(píng) 4 分。 （五）讀書教育： 我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識(shí)面，新建了圖書閱覽室，大量購(gòu)置各種兒童讀物，使生均圖書量達(dá)到 10 多冊(cè)，并適時(shí)的開展了各種讀書活動(dòng)，因此本條指標(biāo)自評(píng) 5 分。 我校課程文化從上述五條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為 24 分。 四、制度文化 （一）制度建設(shè)： 我校各項(xiàng)管理制度健全，各項(xiàng)工作的開展有章可循，因此本條指標(biāo)自評(píng) 5 分。 （二）考核評(píng)價(jià)： 我校能圍繞崗位職責(zé)和管理制度，建立健全檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度 ，各項(xiàng)管理運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，運(yùn)行高效，因此本條指標(biāo)自評(píng) 5 分。 （三）民主管理： 我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行溝通，積極采納各方面的意見(jiàn)，得到了社會(huì)的好評(píng)，因此本條指標(biāo)自評(píng)為 5 分。 我校制度文化從上述三條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為 15 分。 五、精神文化 （一）校風(fēng)校訓(xùn)： 我校經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)（校風(fēng)為“團(tuán)結(jié)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”；教風(fēng)為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學(xué)風(fēng)為“勤思博學(xué)、文明守紀(jì)”；校訓(xùn)為“勤奮則事成”），使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標(biāo)自評(píng) 5 分。 （二）精神面貌： 我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。 我校精神文化從上述兩條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為 10 分。 六、特色創(chuàng)新： 我校地處五龍鄉(xiāng)低 河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時(shí)間短，校園文化底蘊(yùn)有待進(jìn)一步沉淀，因此本條指標(biāo)自評(píng) 3 分。 從上面六個(gè)一級(jí)指標(biāo)的合計(jì)中，我校校園文化建設(shè)考核指標(biāo)最后合計(jì)得分為 83分。 第二篇：文化自查報(bào)告 文化自查報(bào)告范文（精選 4 篇） 時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份自查報(bào)告吧。自查報(bào)告怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是為大家收集的文化自查報(bào)告范文（精選 4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 文化自查報(bào)告 1 一、基本情況 xxx 街道綜合文化中心位于 xxx 市 xxx 區(qū) xxx 小區(qū)南側(cè)，占地 800平方米，建筑面積 400 平方米，內(nèi)設(shè)會(huì)議室、圖書館、排練廳、羽毛球館、電影廳等。服務(wù)人群面向轄區(qū)內(nèi)所有居民，服務(wù)人口近 10000人。 目前尚處于建設(shè)中的綜合文化中心地址為： xxx 街道 xxx 小區(qū)院內(nèi)配套文體設(shè)施樓，面積為 1390m2。 二、服務(wù)情況 xxx 街道綜合文化活動(dòng)中心堅(jiān)持走群眾文化路線，始終以“全心全意為群眾服務(wù)”為基調(diào)和宗旨，認(rèn)真按照公共文化相關(guān)政策要求，積極熱情為群眾開展多種形式 、多種類型的豐富多彩的文化活動(dòng)。 免費(fèi)開放。 xxx 街道綜合文化中心堅(jiān)持每周為群眾免費(fèi)開放，免費(fèi)開放時(shí)間不低于 50 小時(shí)，每天開放 8 小時(shí)，免費(fèi)開放服務(wù)項(xiàng)目：圖書閱覽、培訓(xùn)講座、遠(yuǎn)程教育、羽毛球館等，制作了開放時(shí)間和服務(wù)項(xiàng)目的公示牌。 文化輔導(dǎo)。 街道文化中心舉辦各類培訓(xùn)班和短時(shí)培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)。主要培訓(xùn)對(duì)象為社區(qū)文藝骨干、機(jī)關(guān)文藝骨干、轄區(qū)企業(yè)單位文藝骨干、轄區(qū)群眾文藝團(tuán)隊(duì)等。主要培訓(xùn)內(nèi)容有舞蹈、健身操、唱歌、書法、朗誦、攝影等，力爭(zhēng)為社區(qū)培育文藝人才。 文化活動(dòng) 。 文化中心在街道工委、辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)文委的支持與指導(dǎo)下，積極發(fā)揮文化站的作用，充分把握和利用區(qū)域內(nèi)的文化資源，開拓創(chuàng)新，積極宣傳便于居民參與，先后組織了多次文化活動(dòng)。如：群眾合唱大賽、舞蹈大賽、教育成果展示賽、老年模特風(fēng)采展示賽，與集美家居市場(chǎng)合作開展了迎新春聯(lián)歡會(huì)、職工書法大賽、書法繪畫交流等活動(dòng)。 指導(dǎo)文藝團(tuán)隊(duì)。 街道文化站現(xiàn)有“鴻美舞蹈隊(duì)”、“紅韻藝術(shù)團(tuán)”、“西馬金潤(rùn)藝術(shù)團(tuán)”、“建欣苑藝術(shù)團(tuán)”等文藝團(tuán)隊(duì)，擁有歌唱、舞蹈、曲藝等文化骨干 150 多人，經(jīng)常性開展文化交 流和演出，深受群眾歡迎。 三、存在的主要問(wèn)題 文化中心設(shè)施和功能還不夠完善； 現(xiàn)有工作人員 2 人兼職管理，有設(shè)施無(wú)人管的現(xiàn)象嚴(yán)重，管理體制和服務(wù)人員配置上需要進(jìn)一步加強(qiáng)，例如崗位職責(zé)方面的公示。 xxx 綜合文化中心尚未達(dá)到規(guī)范化管理水平，尚未達(dá)到四亮五公示要求 電子閱覽室及書籍的管理上需要提高利用效率，以保證其價(jià)值所在。 四、整改措施 針對(duì)文化中心設(shè)施不夠完善的措施是整合轄區(qū)資源，合理有效調(diào)配文化資源，達(dá)到共享。 針對(duì)管理體制上的不足，文化中心力爭(zhēng)調(diào)配專門的工作人員，以保障為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 針對(duì)規(guī)范化管理上的問(wèn)題，文教科會(huì)盡快按要求將公示牌、提示標(biāo)語(yǔ)制作完成并落實(shí)到位。 針對(duì)電子閱覽室和圖書室的利用問(wèn)題，除增加專人負(fù)責(zé)外，我們還要對(duì)轄區(qū)居民進(jìn)行廣泛宣傳，讓大家周知，圖書也會(huì)更新與增加。 xxx 街道綜合文化中心在今后將進(jìn)一步加強(qiáng)管理與創(chuàng)新，爭(zhēng)取能夠成為群眾心中滿意的文化陣地，為居民在多方面、各層次和多種形式上開展文化活動(dòng)，豐富群眾生活，為 xxx 區(qū)文化事業(yè)的發(fā)展和首都文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)！ 文化自查報(bào)告 2 通過(guò)合規(guī)建設(shè)文化年第二階段時(shí)間我社組織對(duì)合規(guī)文化的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，合規(guī)教育活動(dòng)是我社業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要，開展合規(guī)教育文化活動(dòng)對(duì)規(guī)范操作、遏制違法違規(guī)和防范案件發(fā)生具有積極的深遠(yuǎn)意義。這次活動(dòng)的開展，讓我進(jìn)一步認(rèn)清了我的崗位職責(zé)，凈化了思想，提高了業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了合規(guī)重要性的認(rèn)識(shí)，也為實(shí)際工作指明了方向。 一、存在的問(wèn)題 （一）思想有所松懈，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。 首先是學(xué)習(xí)理論不夠，不能真正做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。其次是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 不高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)的學(xué)習(xí)不深不透，不能精益求精。工作一忙就對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練有所放松，導(dǎo)致自己的業(yè)務(wù)技能水平?jīng)]有顯著進(jìn)步。 （二）獨(dú)立解決問(wèn)題的能力欠佳。 遇到問(wèn)題習(xí)慣于求助別人而不愿自己鉆研。這就需要我在今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅對(duì)待自己思維方式的拓展。在問(wèn)題前面先要求自己對(duì)其有個(gè)認(rèn)知和思考，并在有必要時(shí)將其記錄下來(lái)，在不影響工作的前提下，盡量嘗試自身解決問(wèn) 題，一回生兩回熟，現(xiàn)在面對(duì)的各種問(wèn)題就是將來(lái)提升自身能力的種種財(cái)富。 （三）對(duì)于相關(guān)規(guī)章制度理解不到位，執(zhí)行不到位，造成工作中產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的可能性。 二、改進(jìn)措施 通過(guò)開展“合規(guī)管理和風(fēng)險(xiǎn)防控年”活動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處。為此，我將會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，把自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)照相關(guān)的制度和操作規(guī)程進(jìn)行整改，在今后的工作中，盡快克服和糾正，主要做到： （一）始終堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)，不斷為自己“充電”，重點(diǎn)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，警惕各種不良思想的侵蝕。 （二）要加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)詐騙、盜竊、搶劫等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范能力。 （三）要進(jìn)一步深化對(duì)農(nóng)信社工作人員違反規(guī)章制度處理實(shí)施細(xì)則的學(xué)習(xí)，真正把內(nèi)控制度落到實(shí)處。 文化自查報(bào)告 3 長(zhǎng)期以來(lái)，胡集回族初級(jí)中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的 39。指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動(dòng)為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設(shè)，通過(guò)弘揚(yáng)校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境 ，實(shí)施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。 一、將校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓 校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時(shí)，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，通過(guò)建樹科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來(lái)引導(dǎo)學(xué)生 提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。 機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃 校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)。目前，學(xué)校確立了一名副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過(guò)團(tuán)委配合，全面開展相關(guān)的教育與活動(dòng)。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。 樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個(gè)性 校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中 ,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會(huì)議、升旗禮、校會(huì)等進(jìn)行宣傳，幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長(zhǎng)期建樹明確的校園精神不無(wú)關(guān) 系。 重視整體文化建設(shè)，發(fā)揮校園全面育人功能 校園文化建設(shè)作為對(duì)師生進(jìn)行教育的重要方式，其產(chǎn)生作用的過(guò)程實(shí)際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過(guò)程，要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過(guò)程，校園文化建設(shè)必須是一個(gè)系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校園文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展，學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道，我們對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了明確的規(guī)定，使校園文化真正成為了校園長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時(shí)，學(xué)校將校園文化建設(shè)與學(xué)校開展的創(chuàng)文明活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明 班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要組成之一，并實(shí)施相應(yīng)的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng)?；?、日?；拈_展，擴(kuò)大了其功能范圍，使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。 二、充分利用已有文化設(shè)施，積極開展校園文化建設(shè) 校園文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的載體之一。為了使校園文化建設(shè)得到切實(shí)的開展，學(xué)