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小學(xué)學(xué)作文700字集合大全-文庫(kù)吧

2025-03-09 14:58 本頁(yè)面


【正文】 覺(jué)到了凌晨零點(diǎn)整,家家戶(hù)戶(hù)放起了鞭炮,爆炸聲密密麻麻,震耳欲聾。人們爭(zhēng)先恐后的放鞭,聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)放先放鞭來(lái)年會(huì)有好日子過(guò)呢!媽媽伯母開(kāi)始忙活著下水餃。吃完水餃后,大人們開(kāi)始打牌,誰(shuí)輸了就往臉上貼紙條。我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備紙條。幾局下來(lái),伯母的臉上快貼滿(mǎn)了。 一轉(zhuǎn)眼便到了凌晨?jī)牲c(diǎn),我懷著無(wú)比興奮地心情進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 7 【習(xí)作要求】 仔細(xì)觀察你周?chē)囊粋€(gè)事物,抓住主要部分,先具體地說(shuō)一說(shuō),再寫(xiě)下來(lái)。 【習(xí)作指導(dǎo)】 從習(xí)作的要求看,這是一次狀物作文訓(xùn)練。要寫(xiě)好這次作文,首先要搞清楚什么叫“事物”?“事物”大致包含兩大方面:一是各種自然現(xiàn)象;二是指存在于自然界的各種物體。 狀物是小學(xué)生作文的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。因?yàn)閷?xiě)作文是離不開(kāi)具體的事物的。一只花瓶、一盤(pán)盆景、一間房屋、一個(gè)亭子,都是我們平時(shí)看到的,也是我們作文觀察和記述的對(duì)象。初學(xué)作文的同學(xué),從這些看得見(jiàn)的、熟悉 的事物寫(xiě)起,難度較小,有話(huà)可說(shuō),可以打好寫(xiě)作基礎(chǔ)。狀物的對(duì)象很廣,包括動(dòng)物、植物、建筑物,各種自然現(xiàn)象,如風(fēng)雷雨雪、日月星辰,還有工藝品、玩具、文具等一類(lèi)小物件。如年歷片、文具盒、鬧鐘、日記本等。 要寫(xiě)好這次作文,我們要注意以下幾點(diǎn): ,細(xì)致的觀察是寫(xiě)好這次作文的前提,只有觀察得仔細(xì),才能描寫(xiě)得具體。要做到這一點(diǎn),我們一方面要調(diào)動(dòng)所有感官,全面地觀察事物;另一方面還必須做到觀察有序?;蚴怯烧w到局部,或是由主要到次要,或由外到里,由遠(yuǎn)及近。只有觀察有序,文章才有層次有條理。 。這是狀物作文的重點(diǎn),要寫(xiě)得具體。例如《小站》,作者主要抓住小站“小”的特點(diǎn),具體地寫(xiě)了站上的小屋,月臺(tái)中間的“小小的噴水池”、月臺(tái)兩頭的杏花等景物。這就是小站的主體。是最能表現(xiàn)出小站的特點(diǎn)的。又如,如果我們寫(xiě)文具盒,我們可以先作整體概述,然后具體描寫(xiě)。可以從以下五個(gè)方面去寫(xiě): ①盒子總的形狀:扁平的長(zhǎng)方體,長(zhǎng)、寬、高約是多少? ②盒子的質(zhì)地:塑料的,還是鐵皮的?塑料是軟性還是硬性的? ③盒子表面:什么顏色?印什么圖案? ④盒子里面:分幾層,每 層或每格放些什么? ,這就叫借物抒情。狀物不可無(wú)情,看到某一事物,一定會(huì)引起自己的某些想法,這就是恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想,根據(jù)事物的特點(diǎn)抒發(fā)思想感情。這樣才能將事物寫(xiě)活。例如《小站》最后一段寫(xiě)道:“這噴泉,這杏花,給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意?!眹娙?、杏花是小站突出的特點(diǎn),作者借物抒情,贊美了小站的工作人員全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì),歌頌了鐵路戰(zhàn)線(xiàn)的精神文明建設(shè),使文章中心思想得到升華。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 8 人生中未免少不了煩惱與挫折,就要看看我們?cè)趺慈ッ鎸?duì),怎么去解決 。也可以這樣說(shuō),有煩惱,才有成長(zhǎng)我們渡過(guò)了一年又一年,在時(shí)光中慢慢成長(zhǎng)?,F(xiàn)在的我們,不會(huì)向父母撒嬌,不會(huì)對(duì)自己任性。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,懂事了,可離兒童節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)了。 剛?cè)雽W(xué)的我還那么小,那么矮,那么幼稚,轉(zhuǎn)眼之間,我從一個(gè)咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的小屁孩變成了一個(gè)懵懵懂懂的五年級(jí)學(xué)生了。五年級(jí)?。∵€有一年,我就要跟母校依依不舍告別了。我多么不情愿母校里的一切告別呀!分離這個(gè)字眼開(kāi)始讓我厭惡。剛開(kāi)始,我們跟分離還是那么遙遠(yuǎn),現(xiàn)在,卻觸手可及。可不止這些呢!而且五年級(jí)馬上就要面臨無(wú)味的小升初了。五六年級(jí)期末考不好,就 會(huì)離我的理想中的初中越來(lái)越遠(yuǎn)了。本身我也肩負(fù)著許多人的期望,我也不想看到他們那一副副失望的神情。唉!真是好學(xué)生好有壓力呀!我并不想接受這樣的事實(shí)。開(kāi)始埋怨,和朋友相互傾訴著自己的煩惱。一天又一天過(guò)去了,我的心在黑中度過(guò),成績(jī)有退步了。這使我情緒低落,只好埋頭苦干地讀起書(shū)來(lái),但這樣也無(wú)濟(jì)于事。別的同學(xué)樂(lè)觀,積極,活躍得像一只小鹿,吃得好,睡得好,精神也好。我突然想到了死黨跟我說(shuō)的一句話(huà):“我們不能去逃避現(xiàn)實(shí),只能去接受,去面對(duì)。”我的心顫抖了一下,但并沒(méi)有從煩惱中“搖”出來(lái)。突然,上課鈴打響了。這節(jié)課是語(yǔ)文課 。語(yǔ)文老師常常給我們講一些含有寓意且耐人尋味的道理。當(dāng)然,老師也不會(huì)放過(guò)這節(jié)課。這不,老師又要開(kāi)始念佛了,“你們也快要考初中了,當(dāng)然,以后你們要面臨的是更多的考試,甚至還有人生第一大考場(chǎng) —— 高考。所以,我們也不能放棄一次次考試,不能半途而廢。這是給大家的挑戰(zhàn)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人才不會(huì)懼怕?!薄班亍蔽冶焕蠋煹脑?huà)觸動(dòng)了心。想了想,認(rèn)為老師說(shuō)的很有道理。是??!埋怨,譴責(zé)不僅僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間,還把成績(jī)弄得一塌糊涂,一落千丈。于是我認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí),開(kāi)始加倍的努力揮灑汗水,現(xiàn)在我準(zhǔn)備好了,準(zhǔn)備好向考試“備戰(zhàn)”出發(fā)! 生活中伴隨著酸甜苦辣,有歡樂(lè)亦有苦惱,有迷惘亦會(huì)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)只是人生的一小部分,如果連學(xué)習(xí)都攻克不了,還能做什么呢?我已經(jīng)重新踏上征程,走向自己的奮斗之路,那你呢? 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 9 面對(duì)著一次次沉重的打擊,她終于絕望了。那是一個(gè)怎樣的午后?。? 陰雨天的午后,天早已灰的徹底,稀疏的雨點(diǎn)有力打在這個(gè)女孩的雙肩、頭發(fā)、衣服上,她全身都濕透了,衣服緊貼在身上。秋天的雨始終都是這么冰冷、無(wú)情。雨勢(shì)加大,豆大密集的雨點(diǎn)滂沱而至。 這個(gè)女孩叫覺(jué)希,她出身于一個(gè)貧寒的家庭里,父親英 年早逝,今天是母親去世的第四天,這個(gè)最疼愛(ài)她的人也離開(kāi)了她,她不敢認(rèn)清這個(gè)悲慘的現(xiàn)實(shí),今起她將孤獨(dú)無(wú)靠。 覺(jué)希,覺(jué)希,父母給她取這個(gè)名字的意義是感覺(jué)到希望的存在,敢于去面對(duì)一切。在她眼里看來(lái),覺(jué)希這個(gè)名字好像斷絕了希望一樣?? 她常常幻想著自己能像同齡女孩一樣幸??鞓?lè)、不愁吃穿,但這終究是一個(gè)幻想。她不敢奢求別的,只希望母親能重新回到她的身邊。 全身濕透了的覺(jué)希,踩著地上冰冷的雨水走進(jìn)了那件破爛不堪的小木屋,盡管很小、很破,但充滿(mǎn)了回憶和曾經(jīng)的溫暖。初起涼風(fēng),風(fēng)鈴輕動(dòng),窗邊掛著的小風(fēng)鈴“叮叮??”的響了起來(lái),這是小時(shí)候媽媽給她串的,那時(shí)她很愛(ài)哭,每當(dāng)一搖起風(fēng)鈴,她就立刻止住了淚水。 她回想起了母親的話(huà)“覺(jué)希,你記住,要堅(jiān)強(qiáng),也許媽媽將要離開(kāi)你,但這串小風(fēng)鈴它會(huì)一直陪伴著你,不要害怕,把它看成媽媽?zhuān)視?huì)一直在你身邊,好好活,好好活??”回想到這里,不禁鼻子一酸,眼里閃著淚花。她可不能哭,她要堅(jiān)強(qiáng)!她不再感覺(jué)那么孤獨(dú)無(wú)靠了,至少還有小風(fēng) 鈴陪伴著她呢! 她把小風(fēng)鈴系在書(shū)包上一如既往的開(kāi)心上學(xué),媽媽的影子、聲音、笑貌已全部收進(jìn)了這串小風(fēng)鈴里,這個(gè)小風(fēng)鈴就是她的精神動(dòng)力,一直支撐著她,仿佛一對(duì)隱形的翅膀默默保護(hù)著她,為她遮風(fēng)擋雨,給她母親般的關(guān)愛(ài)和溫暖?? 不久,覺(jué)希以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)中學(xué),這對(duì)“翅膀”已長(zhǎng)入了她的身軀,分之不離,人在何方,風(fēng)鈴就在何方。 秋風(fēng)吹思念,母親風(fēng)鈴連。絕望已不在,希望重歸來(lái)。 絕望的彼岸是希望,痛苦的彼岸是幸福,傷心的彼岸是歡樂(lè)。覺(jué)希,覺(jué)希,覺(jué)到了希望的存在??吹搅讼MW耀在絕望彼岸間。思念何時(shí)了?風(fēng)鈴輕輕搖。搖動(dòng)了絕望的彼岸 —— 幸福歡樂(lè)?? 第二篇:小學(xué)學(xué)作文 700 字集合大全 小學(xué)學(xué)作文 700 字集合九篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是精心整理的小學(xué)學(xué)作文 700 字 9 篇,歡迎閱讀與收藏。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 1 一直都和母親有些摩擦, 或大或小,一直都很厭煩母親的管束,盡管她并沒(méi)有侵犯到我的自由,但我卻那么渴望離開(kāi)她溫暖的臂膀。想想吧多么傻的愿望,離開(kāi)母親的日子終究是不好過(guò)的,當(dāng)身旁少了那個(gè)時(shí)刻嘮叨的得人,真的會(huì)感到前所未有的空虛。 每一次母親打來(lái)電話(huà)我都會(huì)很開(kāi)心,雖然每次都只有那幾句話(huà)可以說(shuō),但卻是我最舒坦的時(shí)刻,仿佛母親就在身旁,像往常一樣叨叨個(gè)不停。 記得有一次感冒了,趴在宿舍的床上,渾身上下軟綿綿的沒(méi)有一點(diǎn)力氣,朦朧中打通了家里的電話(huà),母親的聲音傳到了我的耳朵里,我用低到幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)“媽我感冒了”電話(huà)那頭先是 一頓埋怨接著便傳來(lái)一句“等著,媽這就去”我在恍惚中被拉出了學(xué)校,在醫(yī)院里我看到母親的頭上明顯的多出了少許銀絲,那一刻不知為什么,忽然鼻子一酸,淚就那么落了下來(lái),我暗自發(fā)誓從今以后一定不再讓她擔(dān)心。 初三頭一學(xué)期的成績(jī)出來(lái)了,當(dāng)然結(jié)果很不盡如人意,母親沒(méi)有過(guò)多的責(zé)罵,只淡淡地說(shuō)了一句,盡力吧,我不知道是我太感情用事還是那一句話(huà)太過(guò)沉重,心就那么莫名的揪在了一起很痛的感覺(jué),我知道我讓她失望了,她詫異的望著我臉上的淚水,用那粗糙的手抹去了我就要下落的淚珠說(shuō)“媽知道你盡力了,媽相信你可以做得更好?!蔽乙幻纥c(diǎn) 著頭一面流出了更多的淚水,我知道我要做她最大的驕傲。 有一段時(shí)間我異常的想念家中的一切,尤其是母親,她打電話(huà)問(wèn)我需要什么,我說(shuō)“媽?zhuān)o我做幾只包子吧?!蹦翘煜铝撕么蟮难?,沒(méi)有上早操,我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我,回頭看見(jiàn)母親正站在窗外,手里托著一袋東西,雪花落了她滿(mǎn)頭,我急忙沖出教室顧不得別人的眼光緊緊地?fù)碜×四赣H,滾燙的淚順著眼角流了下來(lái),而那一次的包子卻是我至今吃到最好的包子。 總有一天我會(huì)真的離開(kāi)母親,總有一天我會(huì)埋怨自己兒時(shí)的愿望,總有一天母親會(huì)老去,而我能做的只是陪在她身邊,告訴她我是多么的依 戀她,當(dāng)她老到忘記我的時(shí)候,我會(huì)一遍又一遍地告訴她,我是她最?lèi)?ài)的女兒。 有一種愛(ài)就在默默無(wú)言中,有一種淚總是流在心間,無(wú)需擦拭! 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 2 人生的長(zhǎng)河對(duì)于弱者將會(huì)干涸,對(duì)于強(qiáng)者將會(huì)奔流不息。即使碰觸險(xiǎn)灘暗礁,也要吹響沖鋒的號(hào)角。 人生沒(méi)有坦途,征程總有險(xiǎn)峰。即使路黑、山高,也要披荊斬棘,奔赴理想。 —— 題記 今天,我讀了《堅(jiān)強(qiáng)的意志》,奧斯特洛夫斯基堅(jiān)毅的意志和執(zhí)著的信念深深地震撼著我的心靈。 文章寫(xiě)了奧斯特洛夫斯基全身癱瘓,而他歷經(jīng)艱辛寫(xiě)成的一部 中篇小說(shuō)居然在郵寄中遺失了。但他并不抱怨,而以驚人的毅力又開(kāi)始寫(xiě)作。可他又雙目失明,看字有重疊,于是他用框子放在稿子上,繼續(xù)奮力寫(xiě)作。終于, 4 年后,奧斯特洛夫斯基用他的汗水和鮮血完成了一部膾炙人口的小說(shuō) —— 《鋼鐵是怎樣煉成的》。 是呀,面對(duì)挫折,自強(qiáng)者終會(huì)知道這是人生路上必須搬開(kāi)的絆腳石,更能從中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、超越自我的快樂(lè)。記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò):“人的生命似洪水在奔騰,不與島嶼和暗礁碰觸,難以激起美麗的浪花?!比绻覀?cè)诖煺勖媲坝赂疫M(jìn)攻,那么人生路上就會(huì)是一個(gè)五彩繽紛的世界。 蕓蕓眾生 ,沒(méi)有誰(shuí)的一生會(huì)是一帆風(fēng)順的,誰(shuí)都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折,而這大大小小的挫折才譜就了人生既平凡又動(dòng)聽(tīng)的歌。 漫步小溪,清澈的溪水一眼見(jiàn)底,一顆顆圓滑的鵝卵石靜靜地躺在溪底。當(dāng)我正陶醉在這柔美恬靜的景致中,那鵝卵石與溪水清脆的碰擊聲似乎在向我訴說(shuō)它們?yōu)g覽過(guò)名川大海,與驚濤駭浪打拼,磨去了尖尖的棱角,才換來(lái)了今日的美麗。 啊,人生的美麗,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在他的進(jìn)取之中;大樹(shù)的美麗,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上、高聳入云的蓬勃生機(jī)中;雄鷹的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)在它搏擊風(fēng)云,如蒼天之魂的翱翔中;江河的美麗永遠(yuǎn)展 現(xiàn)在它波濤洶涌,一瀉千里的奔流中。 噢,假如我是一棵樹(shù),我一定會(huì)選擇生長(zhǎng)在懸崖峭壁;假如我是一朵花,我一定會(huì)選擇開(kāi)放在冰天雪地里;假如我是一條魚(yú),我一定會(huì)選擇遨游在激流中??“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”讓我們?cè)诖煺壑信ζ床?,讓生命之花開(kāi)得更加絢爛。 生活似彩虹,五彩紛呈;只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能呈現(xiàn)美麗的天空。生活如花環(huán),五彩斑斕,只有用心編織,才能完美生命的歷程。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 3 生活中,對(duì)手讓你學(xué)會(huì)享受生活;學(xué)習(xí)中 ,對(duì)手使你知識(shí)豐富;體育競(jìng)技中,對(duì)手令你水平提高。我難 忘的則是體育競(jìng)技中的對(duì)手,他不但讓我競(jìng)技水平得到提高,還讓我明白了做人的道理。 盼望已久的體育課終于來(lái)到了體育老師快步走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,到外面操場(chǎng)上排好隊(duì),我們這節(jié)課來(lái)進(jìn)得長(zhǎng)跑比賽,看誰(shuí)能跑完3000 米。”聽(tīng)完,同學(xué)們歡欣鼓舞,像小鳥(niǎo)一樣飛到了操場(chǎng),迅速地排好了隊(duì)。只聽(tīng)老師口哨一吹,同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑動(dòng)起來(lái),一圈,二圈,三圈一個(gè)個(gè)同學(xué)累得體力不支,退了場(chǎng)。場(chǎng)中只剩下我和王剛,我領(lǐng)先王剛 20 多米。圈數(shù)越來(lái)越少,離終點(diǎn)也越來(lái)越近,我心想:這么多圈都過(guò)去了,沒(méi)有人能超過(guò)我了。正想著,旁邊“呼”的一聲,呀!王剛竟加快了速度,一下就沖到了終點(diǎn)。王剛得了第一,我得了第二。王剛就成了我的對(duì) 手。我暗暗下定決心:下次一定超過(guò)他。 過(guò)了一周后,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我和王剛都被選上代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑 3000 米比賽,我心想:這次可要小心謹(jǐn)慎,一定要超過(guò)王剛。 比賽開(kāi)始了,裁判口哨一吹,我們像離弦的箭向終點(diǎn)一步步靠近,跑道外的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大聲加油,聲音震耳欲聾。伴隨著時(shí)間與速度的較量,我更覺(jué)得腳下生風(fēng)。最后一圈,別班的同學(xué)都退場(chǎng)了,只剩下王剛和我。王剛跑我前面,我們一直咬住十米的距離,一秒、二秒、三秒突然,王剛一個(gè)趔趄,摔倒在跑道上,體育老師趕緊把王剛扶出了跑道,最后我得第一,為班級(jí)爭(zhēng) 得了榮譽(yù)。 當(dāng)我走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),來(lái)到教室,卻看見(jiàn)很多人圍著王剛,一位不認(rèn)識(shí)的老大爺緊緊握住王剛的手,一個(gè)勁地說(shuō):謝謝你,孩子!要不
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