存在的問題及整改措施-文庫(kù)吧
2025-03-08 02:23 本頁(yè)面
【正文】 于碰硬、逗硬，不怕得罪人，不推卸責(zé)任，敢于樹立正氣，正校風(fēng)，正校紀(jì)，從我做起，做到問心無愧。 （三）、加強(qiáng)團(tuán)結(jié) 在今后的工作中，加強(qiáng)廉政建設(shè)，切實(shí)做到用人不疑，疑人不用。在學(xué)校工作中，要凝聚人心和力量，切實(shí)做到小事勤溝通，大事多商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。 （四）、增強(qiáng)執(zhí)行力 按時(shí)上交有關(guān)表冊(cè)，按時(shí)上報(bào)信息，不折不扣地執(zhí)行上級(jí)的命令、決議、決定和工作安排部署。采取行之有效的措施，大力強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行力，做到有令必行、有有禁必止，確保政令暢通。 （五）、立查立改，加強(qiáng)村小管理 整風(fēng)中已健全《蒲蓮小學(xué)村小管理制度》，建立了班子成員定點(diǎn)聯(lián)系村小制度。要求班子成員經(jīng)常深入教學(xué)一 線，深入村小檢查工作，實(shí)行送會(huì)下鄉(xiāng)制，現(xiàn)場(chǎng)辦公，加強(qiáng)村小硬件設(shè)施建設(shè)，解決問題，并做到率先垂范。 （六）、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，不斷增強(qiáng)理論功底和政治敏銳性，提高思想覺悟，耐住寂寞、頂住誘惑，嚴(yán)禁教師收費(fèi)補(bǔ)課，提高駕馭工作的能力。 （七）、加強(qiáng)校務(wù)公開，規(guī)范財(cái)經(jīng)管理，對(duì)教師多做思想工作，多進(jìn)行解釋，向教師講明公用經(jīng)費(fèi)不能用于教師福利等方面。要消除怨氣，全身心投入教育教學(xué)工作。 （八）、進(jìn)一步解放思 想，開拓創(chuàng)新，克服自我感覺良好、安于現(xiàn)狀的思想觀念，敢想敢干，要敢想才會(huì)有新的路子新的創(chuàng)新，采取切實(shí)可行的辦法和措施抓工作，全校師生上下一條心，擰成一股勁，真心實(shí)意抓工作，腳踏實(shí)地干事情，努力做出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。 （九）、進(jìn)一步規(guī)范管理，加強(qiáng)教職工作風(fēng)建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，既要加強(qiáng)宗旨、理想、信念教育，加強(qiáng)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的教育，又要制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，不斷提高工作效率，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)， 4 樹立教書育人、服務(wù)育人的思想，清正廉潔的思想觀念，辦事實(shí)，講實(shí)效， 扎實(shí)工作，為民服務(wù)。 （十）、進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，強(qiáng)化師德建設(shè)，提高教職員工的工作責(zé)任感。強(qiáng)化大局觀念。作為人民教師，要顧大局，識(shí)大體，遇到事情要多請(qǐng)示，勤匯報(bào)。 我校決心對(duì)癥下藥，按整改措施逐一整改到位，使我校的全體教職工精神面貌煥然一新，思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，行動(dòng)上有明顯進(jìn)步，為把我校創(chuàng)建成校風(fēng)示范學(xué)校而努力。 廣安市廣安區(qū)蒲蓮小學(xué)校二〇一一年六月二十五日 第二篇：存在問題及整改措施 存在問題及整改措施 一、結(jié)合自己的實(shí)際工作，存在以下問題 欠缺對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的高度。由于平時(shí)較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。 欠缺學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重看些時(shí)世新聞之類書籍，對(duì)政治理論方面的知識(shí)涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識(shí)，對(duì)有一定深度的業(yè)務(wù)知識(shí)涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識(shí)缺乏理論上的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。 做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于自己分 管的工作，沒有開創(chuàng)進(jìn)
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