【正文】 流動(dòng)黨員登記簿》，詳細(xì)記錄其基本情況、流動(dòng)原因、流動(dòng)去向、聯(lián)系方式、流動(dòng)時(shí)間等情況，實(shí)行定期登記和動(dòng)態(tài)登記相結(jié)合，確保資料準(zhǔn)確無(wú)誤。二是建立流動(dòng)黨員流入登記管理制度。各地在辦理外來(lái)人員登記管理手續(xù)時(shí)，及時(shí)記錄流動(dòng)人員的“政治面貌”情況，并在征求流入黨員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將流入黨員及時(shí)安排 接納到便于管理的黨組織。各黨組織對(duì)申請(qǐng)參加組織活動(dòng)的流入黨員必須無(wú)條件地接收，組織流入黨員參加黨的組織生活和黨組織的教育管理活動(dòng)，按時(shí)收取流入黨員的黨費(fèi)。三是建立定期報(bào)告制度。要求流動(dòng)黨員每半年向流出黨組織上報(bào)一份書(shū)面匯報(bào)材料，匯報(bào)自己的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。對(duì)于有需要幫助的流動(dòng)黨員，詳細(xì)做好相關(guān)幫扶記錄，及時(shí)幫助解決實(shí)際困難。四是建立“微信群”管理制度。流動(dòng)黨員的居住地和工作地相對(duì)分散，聯(lián)系不及時(shí)導(dǎo)致流動(dòng)黨員組織存在感與歸屬感的弱化。各支部通過(guò)建立“微信群”的方式，對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行服務(wù)與管理， 并指定一名黨務(wù)工作人員負(fù)責(zé)微信群的學(xué)習(xí)與管理，及時(shí)溝通交流信息，指導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等。五是建立流動(dòng)黨員目標(biāo)管理責(zé)任制度。把流動(dòng)黨員教育管理工作納入黨建目標(biāo)考核體系，堅(jiān)決杜絕在流動(dòng)黨員管理工作上的“組織缺位”現(xiàn)象。各黨組織要在流動(dòng)黨員教育管理中建立書(shū)記是第一責(zé)任人的工作制度，從組織領(lǐng)導(dǎo)上堅(jiān)決防止流動(dòng)黨員“流失”。各黨組織要探索對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行年度黨員目標(biāo)管理的有效辦法，堅(jiān)決防止流動(dòng)黨員中黨員作用發(fā)揮“缺失”現(xiàn)象。 總之，加強(qiáng)流動(dòng)黨員的教育管理是一個(gè)需要 不斷探索，不斷創(chuàng)新的偉大工程，各級(jí)黨組織要善于打破地域界限，善于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)推廣一批不同類(lèi)型、各具特色、有影響力的先進(jìn)典型，通過(guò)典型的示范、導(dǎo)向和輻射作用，使流動(dòng)黨員的教育管理工作再上一個(gè)新的水平。 第二篇：“不忘初心 ,牢記使命”主題教育調(diào)研報(bào)告 “不忘初心 ,牢記使命”主題教育調(diào)研報(bào)告 根據(jù)區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，結(jié)合本職工作，我利用 9 月至 10 月的時(shí)間深入聯(lián)系單位，調(diào)查研究各單位主題教育開(kāi)展情況，通過(guò)座談交流、走訪等方式，圍繞“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)”這一主題， 詳細(xì)了解黨建工作開(kāi)展情況和存在的問(wèn)題不足，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下： 一、存在問(wèn)題 根據(jù)調(diào)研情況及前期巡查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，初步梳理出在黨建方面存在的突出問(wèn)題的具體表現(xiàn)。 機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部：一些黨員干部政績(jī)觀不正確，有搞形象工程、政績(jī)工程的傾向 。有的擺“花架子”、喊“空口號(hào)”，熱衷于玩“數(shù)字游戲”，只求“知名度”，沒(méi)有“知民度” 。一些黨員干部“不敢擔(dān)當(dāng)”問(wèn)題比較突出，有的見(jiàn)到矛盾推、遇到問(wèn)題躲、碰到難事拖 。有的求穩(wěn)怕亂，當(dāng)“太平官”、“逍遙官” 。有的事不關(guān)己、高高掛起，習(xí)慣于“和稀泥”、做“老好人”?！芭哪X袋決策”時(shí)有發(fā)生，有的喜歡憑經(jīng)驗(yàn)、按老套路辦事，“兩耳不聞百姓聲，關(guān)起門(mén)來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。有的急功近利、浮躁沖動(dòng)，亂鋪攤子 。有的是小富即安、瞻前顧后，有的滿足于 過(guò)得去，比上不足、比下有余，“走一步停一步”，改革創(chuàng)新的活力不足。 有的部門(mén)、窗口單位和服務(wù)行業(yè)：一些部門(mén)和單位門(mén)好進(jìn)、臉好看、事難辦，服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展不到位，有的門(mén)好進(jìn)、臉好看，事情依然不好辦 。有的庸懶散漫，衙門(mén)習(xí)氣重，服務(wù)態(tài)度差，推三阻四，“遲上班早下班，吹牛閑扯磨洋工” 。有的單位和“小圈子”利益至上，各打各的“小九九”，有利的事?lián)屩桑瑹o(wú)利的事繞著走 。有的職能不清，程序繁雜，推諉扯皮，效率低下。 基層黨組織和普通黨員干部：一些基層黨組織服務(wù)群眾意識(shí)和凝聚力不強(qiáng)，有的 黨員干部法制意識(shí)淡薄，辦事不公，損害群眾利益 。有的黨組織軟弱乏力，一些黨員干部“機(jī)關(guān)化”傾向嚴(yán)重，疏遠(yuǎn)群眾，有的不會(huì)做群眾工作，辦事不公開(kāi)，處事不公等。 二、意見(jiàn)建議及改機(jī)措施 一是緊扣主線強(qiáng)化教育。緊扣學(xué)習(xí)貫徹十九大精神這條主線，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化相結(jié)合。針對(duì)思想問(wèn)題，通過(guò)組織開(kāi)展黨性教育、學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)等，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部強(qiáng)化黨員意識(shí)。針對(duì)作風(fēng)問(wèn)題，通過(guò)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、“三會(huì)一課”等形式，引導(dǎo)黨員把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。針對(duì) 能力問(wèn)題，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流研討等，提高黨員履職能力和服務(wù)水平，真正做到想干事、能干事、干成事。同時(shí)，要堅(jiān)持以上率下，主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭在所在黨支部講黨課，突出初心和使命教育，與實(shí)際工作緊密聯(lián)系，注重運(yùn)用身邊的人說(shuō)身邊的事，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑解惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力 . 二是突出重點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。第一突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)對(duì)象，發(fā)揮好示范作用。通過(guò)組織領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)提升、帶頭聯(lián)系服務(wù)群眾、帶頭履職盡責(zé)、帶頭化解難題等等，以實(shí)際行動(dòng)贏得黨員群眾信任，切實(shí)樹(shù)好榜樣、立好標(biāo)桿。第二突出基層支部這個(gè)重點(diǎn)組織 ，發(fā)揮好主體作用。各級(jí)黨組織緊扣黨支部這個(gè)基本單位，采取各種有效方式將主題教育落細(xì)落小，制定具體的、可實(shí)施的條目式的工作計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展黨員固定活動(dòng)日、書(shū)記上黨課、舉辦“基層書(shū)記講堂”、開(kāi)展“特色支部”創(chuàng)建、持續(xù)整頓軟弱后進(jìn)黨組織等方式，切實(shí)發(fā)揮黨組織和黨員的主體作用。第三突出全體黨員這個(gè)重點(diǎn)群體，發(fā)揮好自身作用。黨員是黨的肌體的細(xì)胞。主題教育活動(dòng)能不能取得實(shí)效，關(guān)鍵看黨員作用發(fā)揮的如何。要通過(guò)創(chuàng)建“黨員示范崗”、創(chuàng)評(píng)“黨員示范戶”、開(kāi)展黨員亮家風(fēng)、組織黨員志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓黨員銘記“初心”主動(dòng)作為、主動(dòng)服務(wù) 、主動(dòng)發(fā)揮作用，激發(fā)黨員隊(duì)伍活力。 三是區(qū)分對(duì)象分類(lèi)指導(dǎo)。避免學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“一鍋燉”現(xiàn)象，對(duì)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人、部門(mén)單位一把手、班子成員和普通黨員要進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)、量體裁衣。第一創(chuàng)新教育方式。因材施教，注重方式方法創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)由單一灌輸、整體活動(dòng)向體驗(yàn)式、實(shí)踐式轉(zhuǎn)變，更加注重發(fā)展理念、發(fā)展視野、能力水平提升。第二分類(lèi)設(shè)計(jì)教育載體。圍繞十九大對(duì)黨的建設(shè)提出的新要求新目標(biāo)新任務(wù)，突出黨的建設(shè)中需要解決的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)揮黨組織陣地的政治功能 。充分挖掘紅色資源、先進(jìn)典型，打造基層黨性教育實(shí)境課堂，規(guī)?；?追尋初心”黨性教育，重新溫習(xí)和檢視共產(chǎn)黨人的“初心和使命’，在互動(dòng)交流中增強(qiáng)實(shí)效。 四是健全機(jī)制確保長(zhǎng)效。第一完善教育培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、警示教育，引導(dǎo)黨員干部以科學(xué)理論為指導(dǎo)，在豐富生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)中感受紅色精神，從根本上提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀念。第二完善評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制。將普通黨員和職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的評(píng)價(jià)評(píng)估納入主題教育活動(dòng)中，作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。第三完善督導(dǎo)考核機(jī)制。針對(duì)當(dāng)前一些黨員干部存在的不敢擔(dān)當(dāng)、不會(huì)落實(shí)或不愿落實(shí)等突出問(wèn)題，堅(jiān)