【正文】 籍人口 2765人，現(xiàn) 有勞動力 1816 人，務農(nóng)勞力 650 人， 二、三產(chǎn)業(yè)勞力 985 人，就業(yè)率達 97%。全村水稻面積 625 畝，外蕩養(yǎng)殖面積 4200 畝，魚池養(yǎng)殖面積 869 畝，蔬菜種植面積 92 畝，區(qū)域總面積 平方公里。三業(yè)發(fā)展總收入 443 萬元，可用財力 269萬元，凈資產(chǎn) 2750 萬元。 一、建立健全組織機構、完善工作制度。 黎花村黨委將關心下一代工作做為村務工作的重點來抓，成立了以黎花村村主任包永遠為主任、黎花村老年協(xié)會會長施菊明為副主任的關工委組織機構，成員共有 9 人，同時設立了黎花村假日學校校務委員會，村黨委書記賀梅芳為名譽校長，村主任包永遠為校長，成員共 9 人，并在各自然村成立新的關工委成員隊伍。黎花村村委會在年初明確分工、明確責職、明確目標，制定完善關工委各項制度，并由包永遠負責工作規(guī)劃，由施菊明組織實施，黎花村五老及時掌握本村青少年的基本情況，據(jù)統(tǒng)計黎花村未成年人 145 人。由各自然村關工委小組長負責與學校、家庭進 行溝通聯(lián)系，了解青少年兒童的思想動態(tài)，負責對少年兒童思想道德教育。黎花村在機構完善后，還建立健全了會議、學習、工作等規(guī)章制度，落實了相關措施，確保村內(nèi)關工委工作落到實處。 二、重視學習，積極開展宣傳教育活動 學習、宣傳和貫徹黨的政策、社會主義榮辱觀和黨史等是黎花村關工委工作的首要任務。特別是抓住“七一”“十一”等重要時機，宣傳黨和國家取得的偉大成就，激發(fā)青少年的民族自豪感和愛國熱情。積極開展革命傳統(tǒng)和愛國主義等教育活動，提高青少年思想道德素質。 學習貫徹科學發(fā)展觀，貫穿關工委工作 始終。 黎花村村委會充分認識貫徹科學發(fā)展觀的重要意義，用創(chuàng)新理念開展關工委工作作為重要村務工作。明確加強青少年思想道德教育的新任務，進一步增強做好關心下一代工作的責任感和使命感；進一步 研究和提出工作的新舉措；進一步增強創(chuàng)新意識，開創(chuàng)工作新局面。 利用假日學校為平臺，開展各類宣傳教育活動。 （ 1）開展社會主義“榮辱觀”教育。 胡錦濤總書記在黨的十七大發(fā)表重要講話后，黎花村關工委組織把開展學習胡錦濤同志的講話作為關心下一代工作的重要內(nèi)容，讓青少年從小樹立正確的榮辱觀 ，爭做革命接班人，黎花村村委會還在村部出入口制作了八榮八恥宣傳標語，讓村委會工作人員和來村參加假日學校的青少年都能看到顯著的標語，取得了顯著地效果。 （ 2）開展增強青少年的愛國和法律意識的宣傳活動。 為了加強青少年思想道德建設，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，黎花村關工委利用假期對青少年進行了愛國主義和法制教育。由黎花村村主任包永遠在假日期間對村內(nèi)青少年詳細講解了未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。同時，村委會組織村內(nèi)青少年到村觀看愛國電影。并在村關工委和古箏關工委的共同組織下，為學生開辦法制教育講座課堂，請古鎮(zhèn)關工委講師團陳良權老校長 2 此來村作講座，并由治保主任、民兵營長作 2 次報告。 （ 3）開展對青少年的體育健身教育。 針對現(xiàn)在青少年缺少運動的問題，黎花村關工委 在各自然村安放了斯派瑞健身器材，特別是在新建的小區(qū)里，安放了多套兒童游樂場所。黎花村民兵營長朱惠忠更是組織了乒乓球賽，讓村內(nèi)青少年參加比賽，并給予第一名一定獎勵。 三、以假日學校為突破口、多途徑地開展關心下一代工作。 假日學校教育是教育的黎花村關工委的平臺和載體。黎花村關工委更清醒認識到社區(qū)教育和家庭教育是青少年成長的外部環(huán)境和直接環(huán)境，要努力構建學校、社會、家庭“三結合“教育網(wǎng)絡，為青少年營造良好的教育環(huán)境。近年來，黎花村關工委以假日學校為主要陣地，結合青少年特點，努力開展暑期、寒假假日學 ?；顒?。下面再匯報四點體會。 調查青少年基礎情況為根本。 黎花村關工委組織建立后，我們通過進村入戶，對轄區(qū)內(nèi)的未成年人逐個進行登記，建立基礎臺賬。同時，我們對村委會“五老”也進行全面調查登記。根據(jù)對社區(qū)資源的調查，深度挖掘社區(qū)蘊藏著豐富的教育資源。為了充分利用和發(fā)動這些力量積極參與到關心下一代活動中來，黎花村關工委召開專題座談會、聘請村內(nèi)部分五老人員為各自然村關工委中堅力量，更通過幫教等活動，為黎花村未成年人更好的發(fā)展提供了堅強保障。 重視對三差學生的幫教工作。 由于 網(wǎng)絡和家庭因素，黎花村有些青少年在家庭教育、在校學習和思想道德上的問題，如何關心和幫助“三差學生”（貧困學生、學習困難生、品德差生）的學習和生活是擺在我們現(xiàn)在面前的一大難題。面對這一現(xiàn)狀，黎花村對村內(nèi)三差學生進行統(tǒng)計，并由黎花村關工委安排一對一幫教活動，逐一幫助解決他們的問題和困難，幫助他們走出困境。如黎花村黎鋒村村民陸天豪父母離異，把孩子陸天豪托付給年邁的爺爺，由于家庭疏于管教，陸天豪經(jīng)常偷偷上網(wǎng)，學生成績直 線下降，黎花村關工委施菊明得知情況后，立即找到陸天豪，對他進行耐心的教育，“動之以情，曉 之以理”，同時，在黎里中學的協(xié)同下，積極做好陸天豪學習成績波動，對陸天豪進行協(xié)同教育。如今，陸天豪同學已改正了缺點，成績直線上升。 解決困難學生的實際問題 黎花村關工委一直都關注村內(nèi)困難學生群體，力所能及地為困難學生解決一些實際問題。 首先，關工委高度重視困難學生的內(nèi)心變化。黎花村關工委組織五老對各自然村的困難學生家庭做好詳細登記，并經(jīng)常與家長或監(jiān)護人保持聯(lián)系，從衣食住行等多方面去關心和幫助困難學生。黎花村關工委對反映上來的情況，進行分類，并解決他們生活上的困難，并由五老做好困難 學生的心理健康教育，讓困難學生能以樂觀向上的精神投入到學生和生活當中，也讓家長和監(jiān)護人能安安心心地工作。 其次，關工委盡可能地解決特困生的實際困難。黎花村對村內(nèi)特困生做好檔案，遵循公平、公正、公開的原則，不漏掉一個特困生，也不允許徇私加進一個非特困生；由村域內(nèi)的慈善企業(yè)對特困生給予補助款按困難程度不同等級地發(fā)到每一個特困生的手中；同時在關工委在古鎮(zhèn)辦事處的春蕾計劃大力支持下，讓許多面臨輟學的學生能安心地完成他們的學業(yè)。 四、關注青少年弱勢群體，促進社會和諧。 關注家庭經(jīng)濟困難的青少年 弱勢群體，在做好思想道德教育的同時，通過爭取政府重視、動員社會力量參與、老少愛心結對等方式， 黎花村關工委力所能及地做好幫困助學工作，促進社會和諧。黎花村漁業(yè)大隊沈芳是天生三級智力殘疾，家中父母患病，缺少家庭收入，其家庭非常貧困，黎花村關工委了解情況后，送去了開發(fā)智力的工具，在一定程度加強了沈芳社會能力和生活能力。 總之，在汾湖黎里辦事處關工委的高度關心與大力支持下，黎花村關工委的工作如火如荼的開展著。但我們深知，我們的工作還做的不夠好，與上級領導的要求還