【正文】 校還沒有擴招的說法，高考對于每一個學(xué)子來講，都是千軍萬馬過獨木橋，而對一個農(nóng)村孩子來講，那更有一種要改變命運的意味。我就是在這樣的節(jié)骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負著沉重的囑托與希望，又一次踏進復(fù)讀班的 教室。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復(fù)習(xí)著，可是要命的是，我的數(shù)學(xué)嚴重“瘸腿”平時對于那些習(xí)題我聽得明明白白，做也做得出來?？墒?，一上考場，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對數(shù)學(xué)考試特別恐懼。甚至到了現(xiàn)在，也常常做因做不出數(shù)學(xué)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢。那次，我們又進行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果。可是，又是數(shù)學(xué)將排斥在考學(xué)有希望的學(xué)生之外，我非常地絕望。 那天是數(shù)學(xué)自習(xí)，我一點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。這時，劉老師輕輕來到我的身邊，他看了我一眼，卻什么也沒說。那次考試，應(yīng)該說全班考得都不錯，平均分也在 90 分以上，而我才 60 來分，連“平均口糧”都沒吃上。令我沒有想到的是，第二天的數(shù)學(xué)課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍，我就坐在第一排，開頭，我覺得對不起老師的辛勤勞動，不好意思抬頭看老師看黑板，可是我從余光中看見老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的 .眼睛里沒有不滿，更沒有歧視，有的只是鼓 勵信任。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。后面的題目我聽得非常認真，其中有個題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點，他立即放慢語速又重新講了一遍，直到我恍然大悟般點了點頭，老師才放心地與我會心一笑，也許只有我們兩個才能知道其中的秘密。那一節(jié)課仿佛就是為我一個人講的，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數(shù)學(xué)的熱情，最終在當年的高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒有給我拉太多的分數(shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。 如今，我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了，在教學(xué)第一線摸爬滾打中，我經(jīng)常想起劉老 師的那鼓勵的目光，那目光對于一個近乎絕望的學(xué)生來說，是支撐，是希望，是黎明的曙光?。‘斎?，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對我實施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個學(xué)生滿意家長放心優(yōu)秀教師。 我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達一下自己的感激之情，但我卻又是個不善交際的人，話一直就沒有說出口。雖然我們都在教育戰(zhàn)線上，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情，也沒有機會向老師說明讓我終生難忘的事情。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL，而今已經(jīng)是教體局的局長了，卑微的我經(jīng)常在想：他肯定日理萬機，我 似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了。 教師節(jié)又到了，劉老師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，但我卻會永遠記住您那鼓勵的目光，那目光是滿含著愛的教育啊，您教育了我，感染了我，我也會像您一樣去感染教育我的學(xué)生的。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 第一天游玩記 兔兒一直都很想一個人去游玩，它日想夜想媽媽可以答應(yīng)自己去玩，可媽媽總說：“兔兒，你現(xiàn)在還小，自己去玩很危險，走丟了怎么辦?！币虼送脙好看我幌脒@事就煩。終于有一天，媽媽答應(yīng)了兔兒去游玩，并給兔兒 一百兔國幣，這次一去就去三天，所以媽媽準備的十分充足，還說了許多“注意安全”之內(nèi)的話。兔兒興奮的背上小背包對媽媽說了聲：“再見，媽媽”！就蹦蹦跳跳的離開了小村子。 一路上，兔兒看到了很多漂亮的東西，有紅紅的小花，有綠綠的青草，還有一條清澈見底的小河。兔兒看到了一只猴子和一只小狗在水上飄，好奇的兔兒跑了過去，就“撲通”跳進水里了，小狗看到了立即跳進水里去救兔兒。一上岸，兔兒就說：“謝謝你救了我”，接著又說：“為什么你們可以在水上飄，而我不能？為什么你們在水上跳來跳去也不會掉進水里，而我一跳就掉水里去了 ？為什么你們可以??而我不能??？”小猴聽了就說：“水里有幾塊大石頭，是石子橋，我們是站在石頭上而你沒站在石頭上所以你就“撲通”的掉進水里了。兔兒弄懂后，便和小狗小猴一起水上飄，它們玩的可高興了，在水上打起水仗來了，把渾身都弄濕了，“哈欠”“哈欠”的在那里流鼻涕。玩了一整天，兔兒也累了，它就睡在了軟綿綿的青草地上，“呼嚕”“呼?！本退?，兔兒睡得可香了，口水都流了出來，我想它應(yīng)該在做美夢吧！ 第二天游玩記 第二天，陽光明媚，太陽都曬屁股了，兔兒還沒起床。過了會，兔兒就被一陣吵鬧聲吵醒了。原 來是一對鴨子要結(jié)婚啊。于是兔兒也去湊熱鬧?？山Y(jié)婚中，惡霸獅子王過來搗蛋了，一對鴨新人可著急了，說誰把這惡霸獅子王給趕走了，就有重賞。兔兒聽了便想出了一條妙計。兔兒先讓大伙把一間木屋弄的亂七八糟的，然后關(guān)上木屋的燈，兔兒做出幾件黑色的衣服讓幾個動物穿上衣服進去木屋裝鬼，把獅子給嚇跑。一聲尖叫“哦”不好，獅子王來了，幾個穿黑衣裝鬼的動物馬上進木屋準備嚇獅子，兔兒冒著生命危險去把獅子引進木屋，進了木屋后，兔兒立即躲起來，開始裝鬼了。燈一熄，裝鬼的動物就走了出來嚇獅子，獅子一聲尖叫“鬼啊”就給嚇跑了。成功趕走獅子王 后，一對新人鴨子就請兔兒去參加它們的婚禮，還送了一條精美的項鏈給兔兒。兔兒在鴨子的婚禮上吃的飽飽的，頂著個大肚子跟那一對新人鴨子說了聲：“祝你們幸福美滿，早生貴子，白頭偕老！再見”，就走了。走哇走，兔兒看到了兔兒國公園便走了進去，那里兔山兔海，兔兒好不容易才擠進公園，又不小心被一輛兔兒國馬車給撞暈了，兔兒國馬車車主下車把兔兒扶了起來，抬進了馬車便離開公園往兔兒國的方向開去了。兔兒醒來時，是在一間粉色的公主房里，兔兒正在想：難道這是兔兒國公主的房間?！斑诉恕庇袀€兔子來了，哦，是帥氣兔王子。這粉色公主房是兔王子 特地為兔兒準備的。這一整天兔兒都在和兔王子在兔兒國玩，這里有蕩秋千，有游泳池，有小河，有樹林等等。晚上，兔兒與兔兒國國王共同一桌吃晚飯，吃完晚飯，兔兒就去采玫瑰洗澡。采完后，兔兒回到房間把玫瑰倒進木盆里，然后倒水進去，就坐進去洗澡。洗完澡后，兔兒身上滿是玫瑰香味，把整間房間都弄的香噴噴的。兔兒想睡了，一躺在床上就睡著了。 最后一天回家記 兔兒今天一大早就醒來了，也許是想趕快回家的緣故吧。兔兒跟王子和國王道別后就蹦蹦跳跳的在回家的路上，一路上遇到了許多事情。打敗了惡狼，幫助了小鳥等?；氐郊伊?， 兔兒一看到媽媽就跑前去跟媽媽說了自已游玩的整個過程。媽媽聽了很高興，因為兔兒遇到了那么多麻煩都不哭，很堅強，掉進水里也不慌，還幫助了鴨子趕走了獅子王。 兔兒這次游玩學(xué)會了獨立生活。而且還讓自已變得更加堅持勇敢。 第二篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字 精選小學(xué)學(xué)作文 1200 字五篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是精心整理的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 5 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 一、尊重學(xué)生的寫作意愿，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的閃光點 首先，教師應(yīng)對學(xué)生的作文進行總結(jié)性講評，從學(xué)生習(xí)作中選出典型性和代表性的作文，肯定學(xué)生的點滴進步，并指出學(xué)生作文中存在的共性問題，師生共同討論，找到解決方法。 比如，講評《童年的趣事》時，筆者首先對學(xué)生的作文進行分類歸納，然后提出問題，指出努力方向：你認為本文的病因在哪，怎樣修改？在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？ 其次，善于挖掘?qū)W生習(xí)作的閃光點，如精彩動人的開頭、首尾呼應(yīng)的結(jié)尾、生動優(yōu)美的句子、恰到好處的修辭手法和表達方式等，并在講評時直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，提高寫作熱情。例如，某學(xué)生《童年生活真精彩》的比喻式開頭形象生動：童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件有趣的往事，就像天 上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。 二、關(guān)注學(xué)生的作文差異，有針對性地進行作文講評 學(xué)生作為獨立個體，存在著一定的差異，因而其作文水平也是千差萬別的。在進行作文講評時，教師應(yīng)關(guān)注和尊重學(xué)生的不同差異，有針對性地開展作文講評，以滿足不同作文層次學(xué)生的需要，促使每個學(xué)生的作文能力都能得到提升。 一般而言，學(xué)生的作文可以分為優(yōu)、中、差三個層次，對優(yōu)等生的作文，講評要從觀察方法，文章的立意、結(jié)構(gòu)等寫作方法予以點撥和指導(dǎo)，并對他們提出更高的要求，激勵他們寫出更高水平的作文。同時，及時指出他們 作文中存在的問題，幫助他們明確努力的方向，不斷完善自我和突破自我。對于差生的作文，以改為主，講評要著重字、詞、句等基礎(chǔ)知識方面的指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生找出習(xí)作中表述不準確或語句不通順的句子，調(diào)整、替換不恰當?shù)脑~句和標點符號，刪去多余的字、詞、句，增補漏掉的字、詞、句等，改后要及時寫上祝賀你進步了你是有能力寫好作文的之類的話，讓他們感受到寫作的成就感，增強寫作熱情，調(diào)動寫作的積極性和主動性。 三、注重講評形式的多元化，提高作文講評效果 在小學(xué)作文講評過程中，教師要注意講評形式的多樣化，充分調(diào)動學(xué)生的 主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的作文熱情和自信心，進而提高作文講評的效果，提升學(xué)生的寫作水平。 。即圍繞學(xué)生作文中出現(xiàn)的某個問題而專門進行有針對性的講評，引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有所思考。這樣的講評方式往往可以讓學(xué)生明確自己作文的不足之處，以便及時改進完善。比如，許多學(xué)生在寫記敘文時，開頭部分要么過于拖沓冗長，要么平淡空洞，離題萬里，在進行作文講評時，筆者直接指出學(xué)生這一通病，然后針對此情況引導(dǎo)學(xué)生思考討論如何寫好記敘文開頭，幫助學(xué)生掌握正確的寫作技巧和方法。 。即放手讓學(xué)生批改 作文，教師當好學(xué)生的引路人，指導(dǎo)學(xué)生掌握批改作文的方法和技巧，讓學(xué)生尋找自己或他人作文的不足，如格式是否正確、書寫是否規(guī)范整潔、有無病句和錯別字、文章中心是否明確、層次段落是否清晰、過渡是否自然、語言是否通順等，讓學(xué)生的作文成功地升格成一篇優(yōu)秀的范文。升格式講評，不僅可以減輕教師的工作負擔，而且可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生寫作的自控意識，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力。 例如，在講評《一件難忘的事》時，筆者將事先選好的代表性文章輸入電腦中，然后提出問題：你認為這篇作文寫得如何？若寫得好，好在什么 地方？若寫得不好，請說明理由，并說一說若讓你寫這篇文章，你會如何寫。有學(xué)生回答：這篇作文寫得好，用詞準確，語句流暢，比喻貼切；文章開頭與結(jié)尾的詩化語言，充滿想象和韻律之美；古詩引用恰到好處，情感真實流露，真摯感人，讓人愿讀、樂讀；但美中不足的是，這篇文章的題目起得不夠新穎，缺乏新意。 總之，作文講評對提升學(xué)生的寫作能力有著不容忽視的作用，在作文教學(xué)中，教師要引起重視，不斷探索有效策略，豐富作文講評，提高作文評價的有效性。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 那天休息，張孜租來了兩雙冰鞋，我們趕緊穿上。我雖然站起來了，但說什么也不敢挪動一步。在朋友們的鼓勵下，我總算戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動起來，沒挪多遠，撲通，摔了一個大跟頭。張孜笑著扶起了我，說：“別慌，眼向前看，身子向前傾，步子要邁開?！闭f完，她牽著我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想著她講的要領(lǐng)，還真溜起來了，心想，這溜冰并不難哪。我一高興，一加速，心一慌，腳一歪，身子向后一傾，一屁股坐在“冰”上，疼得我叫了起來，把牽著我的張孜甩出去老遠，她也被摔在地上，半晌，我們倆才爬起來。 我看了一眼四周， 目光再也收不回來了，一位穿白色短衫和藍色牛仔褲的姐姐吸引住了我。她一腳在前，一腳在后，和諧地擺動著雙臂，動作由慢到快，由快到飛，又突然自如地旋轉(zhuǎn)起來，輕盈，優(yōu)美，像一只美麗的小天鵝在天上飛。周圍的人也被深深地吸引住了，不少人停下來，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我羨慕極了，心想，啥時我才能達到這個超人的水平呢？ 我一激動，從地上爬起來，下決心，試著一個人滑。我一邊小心翼翼地滑，一邊琢磨那輕快的感覺，怎么總找不著呢？我還是一次次地摔倒，一次次地爬起來，心想，對，要像小孩子一樣，不摔無數(shù)個跟頭哪能學(xué)會走路呢！不管它 ，你摔你的，我練我的，不管摔多重，多慘，我就橫下一條心來練下去！ 溜著溜著，忽然前面殺出一個“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我沖來。我頓時慌了神，想“剎車”也剎不住了，只聽“砰”的 `一聲，整個身子扔到 地上，一只手疼得動彈不得，腳上的冰鞋也摔飛了。我兩眼冒金星，想爬也爬不起來，好狼狽！好友張孜卻站在一旁譏笑我，說我是個大笨蛋。我不服氣，掙扎起來，想追上訓(xùn)她一頓。怪了，這不顧一切的一追倒好，我溜得又快又穩(wěn)了，身子也輕松起來，心中甜蜜起來 —— 我會溜冰啦！我一高興，一美，身上的疼也忘了，眼睛也知道 向前看了，身子也知道微微地傾了；腳底下好像生了風(fēng)，頭發(fā)也飄起來。我解開了紅馬夾的紐扣，飛呀，渾身的肌肉都放松了，每一個細胞都自由了，一大堆作業(yè)的煩惱沒了，考試的壓力也沒有了；我感到的是陽光的燦爛，大地的溫柔，人生的美好，花草的多情?? 小朋友的文章先寫在朋友張孜的鼓動下來到旱冰場；再寫張孜牽著你的手滑；接著寫看見一位姐姐滑得好，就下決心試著一個人滑；緊接著寫被小弟弟撞倒后，在張孜的激將法下，你不顧一切地追她，竟學(xué)會了滑冰；最后寫回到家里，爸爸見你身上的傷心疼，你卻不在乎。這樣按照學(xué)溜冰的先后順序一步 一步