青島版一年級上冊分析-文庫吧
2025-04-21 00:37 本頁面
【正文】 情境圖 ?充分?jǐn)?shù)數(shù)是基礎(chǔ) ?抽象數(shù)的意義是重點 由物到數(shù) 由數(shù)到物 ? 經(jīng)歷數(shù)的組成的抽象過程 ?寫數(shù)是難點 記字形 講要領(lǐng) 比異同 練難點 信息窗 2 ?經(jīng)歷數(shù)的抽象過程 ?多種方式區(qū)分幾個和第幾個 ?找相鄰數(shù)練習(xí)強化數(shù)序 ?重視數(shù)的組成教學(xué) 信息窗 3 ? 重視學(xué)具操作 量的多少到數(shù)的大小的中介 體會一一對應(yīng)的比較方法 ? 適當(dāng)進行猜數(shù)訓(xùn)練 信息窗 4 ?采取活動化的方式創(chuàng)設(shè)情境 ?經(jīng)歷符號化的過程 ?適當(dāng)認(rèn)識 0的擴充意義 二 媽媽的小幫手 ?—— 分類與比較 ?教學(xué)內(nèi)容 分類 ： 指定標(biāo)準(zhǔn) 自定標(biāo)準(zhǔn) 比較：多少 大小 輕重 高矮 長短 遠近 寬窄 粗細 厚薄 （兩個物體的不同屬性） 教學(xué)目標(biāo) ? 能按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對物品進行分類 ? 會比較物品的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄 教材特點 ? 選取學(xué)生所熟悉的素材、富有童趣的素材 ? 聯(lián)系已有生活經(jīng)驗 ? 注重動手實踐和合作交流 教學(xué)建議（一） ? 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) ? 注意引導(dǎo)學(xué)生合作和交流 ? 讓學(xué)生在充分的操作活動中得到分類、比較方法的體驗 教學(xué)建議 (二 ) 信息窗一 ? 引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖 ,喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗 指導(dǎo)學(xué)生觀察 : 誰的衣服、什么樣的衣服、 什么顏色的衣服 整理的必要性 整理的生活經(jīng)驗 ? 通過充分交流使學(xué)生體驗分類方法的多樣性 鼓勵學(xué)生提出分類的標(biāo)準(zhǔn) 交流評價分類方法 ? 聯(lián)系現(xiàn)實素材，讓學(xué)生在活動中體驗分類方法 同學(xué)分類 文具分類 花草樹木分類 ? 指導(dǎo)學(xué)生在自主練習(xí)中擴展知識 益鳥、益蟲 害鳥、害蟲 動物腳印 交通工具 保護環(huán)境 信息窗二 ? 引導(dǎo)學(xué)生在充分觀察情境圖的基礎(chǔ)上提出關(guān)于比較的問題 有什么 比什么 ? 讓學(xué)生在交流和評價中體會比較的
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