西安電子科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院-文庫吧
2025-07-29 05:58 本頁面
【正文】 機(jī)學(xué)院 1 認(rèn)證必要性與歷程 2 專業(yè)建設(shè)與認(rèn)證準(zhǔn)備 3 自評報告撰寫 4 現(xiàn)場考察 5 認(rèn)證狀態(tài)保持與體會 西安電子科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院 自評報告的撰寫 ? 回答問題，提供數(shù)據(jù)和支撐材料、少用修飾性詞匯。 從套話 → 回答問題、從小組 → 全體老師參與； ? 是進(jìn)一步對照標(biāo)準(zhǔn) 尋找差距 的過程，也是進(jìn)一步 凝練 人才 培養(yǎng)思路的過程。 ? 是開展工程教育討論的最好時機(jī)，進(jìn)一步對 全體老師 進(jìn)行 動員，明確課程與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系，并在教學(xué)過程中貫徹 （課程大綱、試題、課程考核方法、實驗內(nèi)容及效果）。 西安電子科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院 ? 招生： 不僅關(guān)注學(xué)校 ， 更關(guān)注學(xué)院或?qū)I(yè)的工作 。 ? 指導(dǎo)： 不僅是職業(yè)規(guī)劃 、 就業(yè)指導(dǎo) 、 心理輔導(dǎo)等方面 ， 更要有 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 的措施 （ 專業(yè)教育 ） 。 ? 評估： 建立學(xué)期或年度考評和畢業(yè)考評 ，教師 、 輔導(dǎo)員和用人單位共同參與 ， 綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí) 、 思想 、 素質(zhì) 、 能力 ， 對于不滿足要求的學(xué)生提出指導(dǎo)和措施等等 。 學(xué) 生 均分高于當(dāng)?shù)刂攸c線0102030405060708090100陜西 北京 天津 河北 山西 浙江 山東 河南 湖北 湖南 四川生源大省分?jǐn)?shù)2020年2020年2020年西安電子科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院 ? 培養(yǎng)目標(biāo)是具有多樣性的 ， 必須 結(jié)合學(xué)校的定位和辦學(xué) 特色 ， 要有明確的服務(wù)面向 和人才需求 。 ? 樹立 “ 工程 ” 理念 ? 建立與培養(yǎng)目標(biāo)一致的能力 要求和培養(yǎng)環(huán)節(jié)矩陣 ? 關(guān)鍵是落實到每一個環(huán)節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)目標(biāo)的分項描述 對應(yīng)的培養(yǎng)環(huán)節(jié) 應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué) 及工程知識的能力 工程科學(xué)課程 設(shè)計及進(jìn)行實驗和 分析數(shù)據(jù)的能力 實驗工程科學(xué)課程 設(shè)計系統(tǒng)、組建工序 以滿足特定需求的能力 工程設(shè)計項目－訓(xùn)練 學(xué)生做項目設(shè)計 在不同界別組成的專業(yè)隊伍 里運(yùn)作的能力 小組合作項目－培養(yǎng)學(xué)生 在一個團(tuán)隊里的經(jīng)驗 確定、規(guī)劃及解決 工程問題的能力 無預(yù)定范圍項目－訓(xùn)練學(xué)生為沒有范圍的項目去定范圍 了解責(zé)任及專業(yè)道德 工程與社會科目－訓(xùn)練 學(xué)生與社會的聯(lián)系 有溝通能力 為工科生特設(shè)的語文 課程－訓(xùn)練溝通能力 擁有廣闊的教育基礎(chǔ)去理解工 程項目對社會及全球的影響 大學(xué)核心課程 認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性 并擁有執(zhí)行能力 本科生研究計劃；工程
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