(可借鑒)教師職稱申報個人述職報告-文庫吧
2025-03-04 11:44 本頁面
【正文】 常、談理想，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我的工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，我多次被評為“優(yōu)秀班主任”，我所帶的班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”。 綜上所述，在學(xué)歷、任職經(jīng)歷、教學(xué)科研和班級管理等方面，我具備了申報講師資格的條件。因此，本人申報財經(jīng)類講師職稱。 述職完畢，敬請審議。 述職人：＊＊ ＊＊年＊＊月 第三篇： (可借鑒 )教師職稱申報個人述職報告 個人述職報告 我叫＊＊，＊＊，現(xiàn)年＊＊歲，＊＊年＊＊月畢業(yè)于＊＊學(xué)院＊＊專業(yè)，＊＊學(xué)學(xué)士學(xué)位。＊＊年＊＊月到我校工作，＊＊年＊＊月取得助理講師任職資格。對照我校＊＊號文件的相關(guān)要求，現(xiàn)申請聘任財經(jīng)類講師資格?，F(xiàn)將本人的工作情況匯報如下： 一、政治思想方面 任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能自覺遵守國家的各項政策法令，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為人師表，教書育人。 二、教學(xué)科研方面 在教育教學(xué)過程中，我潛心鉆研，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好教學(xué)工作，能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)。任職期間，先后擔(dān)任《＊＊》《＊＊》《＊＊》《＊＊》等會計專業(yè)課程，周課時均達＊＊節(jié)以上。平時注重思考和總結(jié)，我撰寫的《＊＊》《＊＊》等五篇論文均在國家 CN期刊上發(fā)表；參與編寫了《＊＊》。積極參加各項學(xué)科競賽，并取得了豐碩的成果。課件《＊＊》和論文《＊＊》分別獲＊＊＊＊省教育廳職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)課件和優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎；優(yōu)質(zhì)課《＊＊》及相關(guān)課件、優(yōu)質(zhì)課件《＊＊》均獲＊＊省供銷系統(tǒng)競賽＊＊等獎；說課《＊＊》獲得＊＊校青年教師說課比賽＊＊等獎；＊＊年、＊＊年輔導(dǎo)學(xué)生＊＊、＊＊參加＊＊ 省中職學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽攝影類比賽＊＊等獎、＊＊等獎。在教師教學(xué)考核評比中連續(xù)被評為“專兼職教師教學(xué)考核前十名”。由于工作突出，曾先后獲得“優(yōu)秀教職工”和“文明教職工”等榮譽。 三、班主任工作方面 任職以來，我先后擔(dān)任＊＊級＊＊大專、＊＊級＊＊大專一班和＊＊級＊＊班班主任。作為一名班主任，我深深懂得：班主任工作直接影響著學(xué)生各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。對于那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生從不歧視，想方設(shè)法轉(zhuǎn)化他們，經(jīng)常找他們拉家常、談理想，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我的工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，我多次被評為“優(yōu)秀班主任”，我所帶的班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”。 綜上所述，在學(xué)歷、任職經(jīng)歷、教學(xué)科研和班級管理等方面，我具備了申報講師資格的條件。因此，本人申報財經(jīng)類講師職稱。 述職完畢，敬請審議。 述職人：＊＊ ＊＊年＊＊月 第四篇：教師申報職稱述職報告 教師申報職稱述職報告 光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有八年。這八年，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責(zé)任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責(zé)任心；時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得： 一、思想品德、職業(yè)道德方面 我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，政 治上與黨保持高度一致。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強法律意識，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進取，為人師表。以學(xué)校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘于奉獻，認(rèn)真履行了一個教師教書育人的職責(zé)。在 XX— XX 學(xué)年、XX— XX 學(xué)年、 XX— XX 年三次考核中被評為優(yōu)秀。 二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績 信息技術(shù)教學(xué)工作 教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，我至從教開始擔(dān)任了 3 年的信息技術(shù)教學(xué)工作，新時代要求教師具備的不只 是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作，平時都積極參與各項教學(xué)研究比賽和各種論文的評選活動， XX 年我撰寫的《突破信息技術(shù)教育的瓶頸》一文在中國教育教學(xué)研究會主辦的“ XX中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）論文”評選中榮獲二等
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