年學(xué)校勞動教育主題活動方案（范例）[范文大全]-文庫吧
2025-02-27 22:31 本頁面
【正文】 道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”，指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學(xué)校提出了加強勞動教育的新任務(wù)、新課題。為進一步 貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》、北京市《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求，給學(xué)生提供形式多樣的活動套餐，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的美好，掌握基本生活技能，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的意識。結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方案。 一、活動時間 2020 年 5 月 1 日 30 日二、活動內(nèi)容（一）開展主題團會活動學(xué)院各團支部以“加強勞動教育，樹立正確勞動觀”為主題，通過開展線上主題班會、座談會等形式探討“勞動”的精神實質(zhì)、分享勞動道德模范，特別是抗擊新冠肺炎疫情 第 2 頁共 3 頁期間的先進人物事跡，宣傳新時代工匠們對自己熱愛的事業(yè)敢于傳承、鉆研和創(chuàng)新的內(nèi)在品質(zhì)，唱響勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的主旋律。通過活動的開展，增強大學(xué)生對自身責(zé)任和使命的認識，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、追求卓越的精神，讓勞模精神、工匠精神在學(xué)校人才培養(yǎng)和教育教學(xué)中形成共識，營造良好氛圍。 （二）“尋找手工匠人”活動以“尋訪手工匠人”為主題，走進身邊的能工巧匠，增強對民族性、傳統(tǒng)性、區(qū)域性和時代性“工匠精神”的認識，深刻感受手工匠人的非凡技藝和時代匠心，促進自身通過創(chuàng)造性的勞動感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)自身成為“能工巧匠”型的勞動者。 （三）“致敬最美勞動者”活動通過開展“勞動光榮、奉獻快樂”志愿活動向勞動者致敬。緊緊圍繞疫情主題，激發(fā)自身的擔(dān)當(dāng)精神，為社會奉獻自己力所能及的一份力量，積極參加志愿服務(wù)活動，提升自身的主人翁意識和集體主義精神，培養(yǎng)熱愛勞動、服務(wù)他人、奉獻社會的良好品質(zhì) 。 （四）“勞動之星票選”活動在學(xué)院內(nèi)，挖掘“勞動之星”式的典型和榜樣，把實踐能力強、動手能力強且具有勞動精神的學(xué)生，進行事跡宣傳 第 3頁共 3頁和開展同輩教育。通過各類先進人物和事跡的評選，帶動學(xué)院學(xué)生提高勞動意識、養(yǎng)成勞動習(xí)慣，進而形成熱愛勞動、享受勞動、分享勞動的學(xué)院文化和校園文化。 通過勞動主題教育系列活動的開展，同學(xué)們將越發(fā)崇尚勞動、尊重勞動，更加深刻懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，相信大家一定能養(yǎng)成勞動習(xí)慣、增強勞動情感、增長勞動知識、提升勞動技能 ，在日常的學(xué)習(xí)和工作生活中，辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，成為一名德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻一己之力！ XXXX學(xué)校 2020 年 月 日 第三篇：學(xué)校德育主題教育活動實施方案 學(xué)校德育主題教育活動實施方案 創(chuàng)文明校園，做文明使者 一、實施背景 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。胡錦濤總書記提出的“社會主義榮辱觀” 是新時期公民文明禮儀的新標準。 不學(xué)禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發(fā)展的客觀要求，是人類進步的重要標志。我校隸屬初中校，地處農(nóng)村，學(xué)生大都來源于農(nóng)村家庭又正處于較難管教的青春期，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學(xué)生粗言野語、打架斗毆、抄襲作業(yè)、破壞公物、頂撞父母等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對學(xué)生進行文明禮儀教育既是提高學(xué)生素質(zhì)、塑造健康人格的需要。的一個重要途徑。 同時，也為了整合并提升學(xué)雷鋒活動以及初一年的規(guī)范守則教育的內(nèi)涵與實質(zhì)，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學(xué)校德育工作，為創(chuàng)建文 明學(xué)校而努力。 二、指導(dǎo)思想 為貫徹落實《市文明辦關(guān)于在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的決定》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進一步改進和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。 三、活動主題 創(chuàng)文明校園，做文明使者 四、組織機構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組組長：馬連勇 副組長：何會軍 酈守剛組員：何會民 高艷君 胡寬 五、實施辦法 （一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（ 2021 年 9 月至 2021 年 6 月） 召開學(xué)校德育工作會議，學(xué)習(xí)文件精神，全面領(lǐng)會“創(chuàng)文明校園，做文明使者”主題教育活動的意義和要求，并根據(jù)《學(xué)校方案》布置活動工作。（負責(zé)：政教處） 召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）（負責(zé)：政教處） 2021 年 9 月利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向 全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。（負責(zé)：團支部） 2021
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