幼兒園大班科學(xué)游戲教案《背背小書包》及教學(xué)反思（推薦5篇）-文庫吧
2025-02-26 01:31 本頁面
【正文】 學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計為教學(xué)活動目標(biāo)而服務(wù)，活動的有效性得到體現(xiàn)?；顒幼⒅赜變旱捏w驗和探索；注重科學(xué)小實驗的論證，讓幼兒在即時有效的觀察中，得到論證，達(dá)成共識；注重科學(xué)道理與生活的結(jié)合，將科學(xué)知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周圍的事物，去發(fā) 現(xiàn)更多這樣的好方法，科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義。 活動評析： 活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗過程，讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗和感受，將科學(xué)道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗。 本文擴展閱讀：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者審美品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包 —— 箱包。箱包的材質(zhì)更加多樣化。真皮、 PU、滌綸、帆布、棉麻等質(zhì)地箱包引領(lǐng)時尚潮流。 第二篇：幼兒園大班公開課教案：背背小書包 屈老師教案網(wǎng) 優(yōu)秀幼兒園教案庫 幼兒園大班公開課教案：背背小書包 設(shè)計意圖： 《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出以活動為特征的課程組織，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的方式?；顒尤〔脑从谟變旱纳罱?jīng)驗，臨近畢業(yè)，孩子們討論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽略小書包對自己身體的保護作用。因此，教學(xué)活動 背背小書包，從幼兒身體的自我保護入手，與科學(xué)小知識：壓力不變，受力面積越大，壓強越小相結(jié)合，重在幼兒的體驗探究過 程，將科學(xué)知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣。 活動目標(biāo)： 感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。 積極探索，與同伴合作完成任務(wù)。 重點：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。 難點：發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。 活動準(zhǔn)備： 材料：不同肩帶的書包若干、圖書若干、小實驗：兩塊海綿和小椅子活動過程： 一、不一樣的小書包 發(fā)現(xiàn)不同，引出話題 這些都是小學(xué)生的書包，它們一樣嗎？ 說說它們哪里不一樣？ 小結(jié)：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的小書包。 二、背背小書包 體驗感受，發(fā)現(xiàn)秘密 剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬，有的細(xì)窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕松呢？ 請你們 2 人合作，一起完成一個任務(wù)。 1 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng) 優(yōu)秀幼兒園教案庫 小提示： 2 人合作 在書包中分別放入 5 本圖書 兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。 幼兒合作探索，相互交流。 交流分享 ?說說感受，哪個書包背起來更舒服？ 你覺得可能是什么原因？ 我們一起來看一個小實驗，海綿代替我們的肩膀，小書包背在我們的肩上有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：細(xì)肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的
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