幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的泡泡》及教學(xué)反思（5篇范文）-文庫吧
2025-02-25 10:50 本頁面
【正文】 兒園大班科學(xué)活動《有趣的泡泡》含反思教案吧。 活動設(shè)計背景 在日?；顒咏徽勚邪l(fā)現(xiàn)，孩子們都非常喜歡玩吹泡泡，看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡，總是特別的歡欣雀躍?！盀槭裁磁菖菟艽党雠菖??”對泡泡水冒出泡泡時特別好奇、貪玩。為了滿足幼兒求知欲，讓幼兒能動手操作，使幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識的興趣和嘗試欲望。 活動目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。 通過操作活動了解泡泡水的制作方法，發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重點、難點 重點：了解泡泡水的制作方法。 難點：運用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。 活動準(zhǔn)備 泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。 膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。 活動過程 一、導(dǎo)入： 教師吹泡泡與幼兒進入活動場地，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。 二、觀察、討論活動： 提問：“誰做過泡泡水 ?” ?(引出制作泡泡水的話題 ) 提問：你是怎樣做泡泡水 ?泡泡水里面放有什么材料呢 ? 請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。 三、用科學(xué)配方制作泡泡水 認識制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水 教師出示數(shù)字卡片： 1224 認識比例： 1： 2： 2:4 出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面： 1： 2： 2:4 膠洗洗水 水手潔 液精 教師示范制作泡泡水： 制作泡泡水的科學(xué)方法： 1 份膠水、 2 份洗手液、 2 份洗潔精、 4 份水 (一勺為一份 )攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。 師：在我們生活很多地 方需要使用到科學(xué)配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。 師：為什么老師吹的泡泡又大又不容易破 ?(因為洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。 ) 四、幼兒操作：運用科學(xué)配方制作泡泡水 五、給不同形狀的工具給幼兒觀察，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的 ?請幼兒選擇工具來吹泡泡，并觀察泡泡的形狀。 (提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里 )。 六、結(jié)束活動：組織幼兒吹泡泡。 教學(xué)反思 活動組織成功與否，與活動中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動語言的組織，以及對小朋友的反饋的預(yù)測等要素有關(guān)。因此，老師要準(zhǔn)確把握好活動過程，需要作好充分的準(zhǔn)備。盡管如此，即使有了足夠充分的準(zhǔn)備，也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個實驗的過程，挖掘、發(fā)現(xiàn)問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡》一活動時，發(fā)現(xiàn)有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象，這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進去，以便及時采取應(yīng)對措施 。同時也告 戒我們在幼兒的操作過程中教師要關(guān)注每一位幼兒，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗，也許每次的結(jié)果并不是如你所愿，但就在一次次的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，我們總結(jié)了經(jīng)驗，獲得了提高，這便是最大的收獲 ! 本文擴展閱讀：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。 第三篇：幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《有趣的泡泡》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀科學(xué)教案《有趣的泡泡》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作活動了 解泡泡水的制作方法，發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力，創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)《有趣的泡泡》含反思教案吧。 活動設(shè)計背景 在日?；顒咏徽勚邪l(fā)現(xiàn)，孩子們都非常喜歡玩吹泡泡，看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡，總是特別的歡欣雀躍。“為什么泡泡水能吹出泡泡 ?”對泡泡水冒出泡泡時特別好奇、貪玩。為了滿足幼兒求知欲，讓幼兒能動手操作，使幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識的興趣和嘗試欲望。 活動 目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使
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