幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《神奇的圓》及教學(xué)反思[推薦五篇]-文庫吧
2025-02-25 08:21 本頁面
【正文】 ，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒āＭㄟ^活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，開發(fā)了幼兒的想象力。 本文擴展閱讀：圓是一種幾何圖形。根據(jù)定義，通常用圓規(guī)來畫圓。同圓內(nèi)圓的直徑、半徑長度永遠相同，圓有無數(shù)條半徑和無數(shù)條直徑。 第二篇：幼兒園美術(shù)教案《神奇的圓》 神奇的圓 府谷縣廟溝門中心幼兒園 王旭琴 一、教材依據(jù) 以繪畫的形式使孩子感受圓的神奇之處，并能夠通過努力把圓畫的更形象，從而培養(yǎng)幼兒的繪畫能力及技巧。小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè) 了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。 二、設(shè)計思路 通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開空間。 擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓 ,你還想到了什么呢 ?讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。 逆向思維活動：想一想 ,如果將生活中的圓換成別的形狀 ,會怎么樣呢 ?借助生活環(huán)境 ,為孩子提出一些假設(shè)性的問題 ,訓(xùn)練孩子分析問題、解決問題的能力。 操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。 活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。 三、教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。 喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。 培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。 四、教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒認識圓形。 五、教學(xué)難點 鼓勵幼兒畫出圓形。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花 ，太陽等，圓形拼圖 七、教學(xué)過程 （一）：導(dǎo)入活動：講述故事《圓圓樂園》 （二）擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。 “小朋友們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？ （三）逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。 （四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。 孩子們，今天，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇 的魔板，能讓一個圓變成一樣?xùn)|西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。 孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。 （五）教師出示多圓的拼圖。 看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等） （六）活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多 ？與幼兒一起活動。 （七）活動延伸室外游戲： 在幼兒園里找出更多圓圓的東西。 八、教學(xué)反思 本次活動，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動，設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，
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