大班歌唱活動：《小雨點跳舞》教學設計-文庫吧
2025-02-24 21:08 本頁面
【正文】 文內(nèi)容，培養(yǎng)學生一定的語感，讓傾聽的意識進一步加強。 自讀課文，自主學習文中生字，自主解決老師提出的兩個問題。 （師巡回指導，在學生讀書過程中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣：握筆姿勢、坐姿、讀姿等；師聽個別學生讀后，并用表情、動作等隨時對學生進行鼓勵。） 自讀課文，用鉛筆輕輕標注出生字，并多讀幾遍。思考：小雨點的心情有什么變化，發(fā)生變化的原因是什么？ ①初步培養(yǎng)學生自主學習的能力； ②培養(yǎng)學生邊讀邊思及其它良好的學習習慣。 檢查學生自主認字效果。 開火車 認讀生字指導學生認讀生字字，字。 認讀生字 寓教于游戲中，讓枯燥乏味的識字任務變?yōu)楹猛娴挠螒蚧顒樱箤W生學起來興趣盎然。 引導學生整體感知課文中小雨點的情緒變化。 ①出示問題：小雨點的心情發(fā)生了什么變化？為什么發(fā)生變化？ ②反饋檢查。（適時板書） ①回答問題。 讓學生在自主學習中感知課文，學會與人合作探究，進一步理解文章內(nèi)容。 完成 二、三段的學習（二段重點指導） 5．重點指導學生讀好一只青蛙的話，感悟小雨點的了不起之處。 ①指導學生看插圖 ②指導學生畫、讀兩只青蛙的話 ③指導學生多種形式讀、評。 ①看插圖②用不同的線畫出兩只青蛙的話③指名試讀，評價④師范讀生評價⑤生小聲試讀⑥指名讀，師生評議 ①培養(yǎng)學生觀察、感悟能力，讓學生在讀中感悟小青蛙的細心和小雨點的了不起。 ②學會評價他人。 ③學習朗讀方法。 6．學生自讀另一只青蛙的話。 對學生進行另一只青蛙話的朗讀指導。 ①小聲讀，在需重讀的詞下面加著重號； ②指名試讀，生評價； ③指名試讀，師生評價。 初步培養(yǎng)學生遷移的學習能力，進一步學會評價 7．分角色讀兩只青蛙的對話。 指導朗讀，評價。 男、女生輪讀兩只青蛙的話。 男、女生輪讀兩只青蛙的話。 四、拓展延伸 ①（出示課件）引導學生注意看、用心記、大膽夸 ②（出示課件）課中操，隨小雨點一起唱《小雨沙沙》 ③（出示課文《小雨沙沙》。）與學生一起朗誦表演課文內(nèi)容。 ①看圖片、談看法，用自己的話夸小雨點； ②唱《小雨沙沙》； ③與老師一起朗誦表演課文內(nèi)容。 適時調(diào)整課堂氣氛，發(fā)揮學生的想像空間，讓學生學用結合，進一步發(fā)展學生觀察能力、思維能力和語言表達能力。 五、小結 師生共同總結課文內(nèi)容。 學生說說本節(jié)課的收獲。 讓學生聯(lián)系生活實際，滲透大課堂語文觀。 展開閱讀第三篇全文第四篇：小雨點教學設計 教學目標： ①：認識 11 個生字，學習、積累、運用學過的詞語。 ②：正確、流利、有感情地朗讀課文。 ③：在品讀中感悟小雨點的了不起之處。初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確地看待自己的道理。 教學重點： 認識 11個生字， 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點：讓學生在讀中感悟小雨點的“了不起”。 教學準備： 教師：課件、歌曲《小雨沙沙》、卡片 學生：觀察下小雨時的情景。教學流程教師活動學生活動設計意圖 一、課前交流 分別出示四個謎語（太陽、月亮、彩虹、小雨點），說游戲規(guī)則。 猜謎語。調(diào)動學生的參與意識，激發(fā)學生學習積極性，培養(yǎng)學生學會傾聽的習慣。 二、導入新課 板書課同小雨點打招呼。 用富有童趣的導入創(chuàng)設情景。 三、學習課文 聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。放課文錄音 看大屏幕上美麗的畫面，認真聽錄音朗讀。 初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生一定的語感，讓傾聽的意識進一步加強。 自讀課文，自主學習文中生字，自主解決老師提出的兩個問題。 （師巡回指導，在學生讀書過程中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣：握筆姿勢、坐姿、讀姿等；師聽個別學生讀后，并用表情、動作等隨時對學生進行鼓勵。） 自讀課文， 用鉛筆輕輕標注出生字，并多讀幾遍。思考：小雨點的心情有什么變化，發(fā)生變化的原因是什么？ ①初步培養(yǎng)學生自主學習的能力； ②培養(yǎng)學生邊讀邊思及其它良好的學習習慣。 檢查學生自主認字效果。開火車認讀生字指導學生認讀生字字，字。認讀生字寓教于游戲中，讓枯燥乏味的識字任務變?yōu)楹猛娴挠螒蚧顒?，使學生學起來興趣盎然。 引導學生整體感知課文中小雨點的情緒變化。 ①出示問題：小雨點的心情發(fā)生了什么變化？為什么發(fā)生變化？②反饋檢查。（適時板書） ①回答問題。讓學生在自主學習中感知課文，學會與人合作探究，進一步理解文章 內(nèi)容。
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