黨課輔導-如何寫好領(lǐng)導講話-文庫吧
2025-02-24 19:28 本頁面
【正文】 的講話要簡短有力，而專題研討會上的講話就要分析深入。講話的場合不同，大到具體結(jié)構(gòu)，小到遣詞造句、講話語氣，都有很大區(qū)別，絕對不可以千篇一律。三是對誰講。就是要清楚講話的聽眾或?qū)ο笫钦l。要弄清楚是對上講還是對下講，是對黨內(nèi)講還是對黨外講，是對黨員干部講還是對群眾講，是對機 關(guān)干部講還是對基層干部講，是對新任職同志講還是對老一些的同志講，等等，聽眾的范圍不同，層次不同，理解能力不同，需要把握的分寸也就不同。比如說，對局以上領(lǐng)導干部講，就要講究思想性，要有理論闡述和深刻分析；對群眾的講話就要盡量使用常用詞匯，句子結(jié)構(gòu)要簡單，通俗易懂，不能咬文嚼字，使人聽不明白等等。如果以“指示”的語氣對上級講 ,以“商量”的語氣對下級講，不但起不到預(yù)想的效果，有時反而會適得其反。四是何時講。就是要清楚講話的時機是什么。是在年初各級工作剛剛展開階段講，還是在年終考核總結(jié)階段講，是在調(diào)研論證階段講還是 在決策部署之后講，是在會議之前講還是在會議中間或結(jié)束講等等。不能“卯年說寅話”。舉個簡單的例子，領(lǐng)導在事前、事中、事后分別要講的話，如果順序弄顛倒了，實際效果就有很大不同：事前應(yīng)說的話拿到事后來講，別人肯定會說你是馬后炮；事后應(yīng)說的話若放在事前說，人家肯定會說你是瞎指揮。 （二）摸清意圖，把路子梳理好。 寫作背景搞清之后，就要開始擬制提綱、謀篇布局了，也就是我們通常所說的“理路子”。寫講話精彩在路子，難在出路子。理出好路子，摸清領(lǐng)導意圖最關(guān)鍵。“路子”必須緊緊圍繞領(lǐng)導講話意圖來“理”，否則就很有可能推倒重來 、前功盡棄。如何準確把握領(lǐng)導講話意圖，有四個方面的工作要做好：一是吃透上面，防止寫偏了。上級的指示精神既是領(lǐng)導關(guān)注的重點，也是他們發(fā)表講話和指導工作的基本依據(jù)，對上級的指示精神了解不深不及時，就難以把握領(lǐng)導講話的方向。因此，大家要認真學習研究上級的有關(guān)指示要求，盡可能地多翻閱一些文件材料，切實弄懂弄透。只有把“上情”吃透了，才有可能知道領(lǐng)導要講什么、為什么講，真正做到與領(lǐng)導“心有靈犀一點通”。比如，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化、掃黑除惡、黨風廉政建設(shè)等，上級有要求，領(lǐng)導都很關(guān)注，把上級精神學好，寫講 話才能不偏。二是學好政策，防止寫錯了。政策法規(guī)是我們做任何工作的依據(jù)和遵循，也是我們起草領(lǐng)導講話必須時刻把握的問題。領(lǐng)導講話不同于隨便說話，它具有很強的原則性，必須要嚴謹規(guī)范，與黨和國家的法律政策相一致，與各級黨委的法規(guī)制度相一致。這就要求我們平時要注意搜集和學習各類政策法規(guī)，接到起草講話任務(wù)后還要根據(jù)其主題內(nèi)容，有目的地去研究相關(guān)的制度規(guī)定，否則不但會損壞領(lǐng)導的威信和形象，甚至會引起更嚴重的后果。三是熟悉單位，防止寫空了。實踐證明，凡是能夠在單位中產(chǎn)生共鳴，被大家所接受的講話，都具有很強的針對性。這種針對 性來源于對單位實情的掌握、問題的把握。無論擺事實、談問題，還是分析原因、提出對策，都要講得很準、很透、很實。因此，大家為領(lǐng)導起草講話，一定要注重了解“下情”，并把“下情”作為起草講話的實踐依據(jù)。尤其是一些重要的領(lǐng)導講話，事先都要下去調(diào)研一番，有時即使來不及調(diào)研，也要開開座談會、搞搞材料調(diào)研，或者看一些近期反映部隊情況的資料。四是把握一貫，防止寫生了。領(lǐng)導的思想是發(fā)展變化的，但在一些基本的根本性的問題上，又大都是始終如一、一以貫之的。要掌握這些思想，我們就要在平時要注重積累、用心思考，做一個有心人、用心人，對 領(lǐng)導的一些思想注意收集，善于從領(lǐng)導在不同場合、不同時機、針對不同對象的講話中把握一些共性的東西，理出一貫的基本思想。我們在給領(lǐng)導起草講話時，把這些思想和語言作為直接素材派上用場，就可以起到事半功倍的效果。當然，把握領(lǐng)導的一貫意圖絕不是機械的照搬，而應(yīng)該是能動的發(fā)展，不能拘泥于領(lǐng)導的某句話和對某個具體問題的認識，要根據(jù)形勢任務(wù)和環(huán)境條件的變化，該完善的完善，該充實的充實，該發(fā)展的發(fā)展，這既是正確貫徹領(lǐng)導意圖的需要，也是真正對領(lǐng)導負責。 在準確把握領(lǐng)導講話意圖的基礎(chǔ)上，就要具體考慮用什么樣的結(jié)構(gòu)方式更有利于闡發(fā) 講話內(nèi)容。一般來說，講話的結(jié)構(gòu)方式主要有三種：一種是縱式結(jié)構(gòu)。就是根據(jù)時間先后、工作進程或邏輯順序，按照“是什么、為什么、怎么辦”來表述，把講話內(nèi)容分為若干部分依次排開，這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是層次簡單、條理清晰，符合認識規(guī)律，容易被人接受。經(jīng)常提到的“講問題、析原因、談對策”“今年怎么看，明年怎么辦”“好壞兩方面、今后怎么辦”等表述方式就屬于這種縱式結(jié)構(gòu)。一種是橫式結(jié)構(gòu)。就是在同一層次上剖開幾個問題排開來講，從講話主題的內(nèi)在組成要素上去扒拉觀點、
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