【正文】 親熱熱一家人等等。 同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有些活動所需的材料不能及時投放，社區(qū)、家長資源沒有充分利用出來，有些活動沒能深入。在以后的活動中，我會盡量揚長避短，激發(fā)幼兒、發(fā)展幼兒，利用一切可利用的資源，使主題活動開展地更深入 。 小班《好吃的水果》主題活動實效與反思 蘇州市相城區(qū)蠡口中心幼兒園楊志群 【摘要】隨著新課程的進一步推進與深入，課程的建構(gòu)不再僅僅局限于幼兒園，許多幼兒園也正試圖以主題教學的形式，吸納家長成為教育協(xié)助的一部分，隨著主題活動的開展，教育也將實現(xiàn)走出圍墻，走入社會與家庭。我們的教育教學活動亦在此逐漸推進的過程中，成為教師、幼兒和家長三方一起攜手合作的結(jié)果。家園合力，幼兒教育的實效才能達到質(zhì)與量的最大化、最優(yōu)化?！娟P(guān)鍵詞】主題背景家園互動小班 在有效利用家長資源的前提下，我們經(jīng)歷了為期兩周的小班主題《好吃的水果 》。主題活動開展過程中我們深切體會到：家長積極參與幼兒園主題活動，不僅能夠調(diào)動幼兒參與活動的積極性與主動性，更重要的是大大增強了教育實際效果。下面結(jié)合我們小班組在這個主題開展過程中的一些家園互動工作，介紹如下： 一、確立主題預設(shè)內(nèi)容，做好前期資料收集工作。 利用“家校路路通”短信平臺進行主題預告。 每一個新的教學主題的推出，我們都會提前進行主題預告，告之家長接下來將進行的主題活動，讓家長初步了解一些關(guān)于這個主題的主要內(nèi)容與要求，簡單介紹一下主題開展的活動背景或者是主題說明，并在小班年級組進行主題前審議的基礎(chǔ)上確定適宜的家長工作目標，提出需要家長日常配合與協(xié)助的一些具體內(nèi)容與要求。 利用接、送幼兒時間與家長面談具體介紹。雖然對家長進行了簡單的主題預告，但并不是所有家長都能夠理解主題內(nèi)容，對我們的一些配合要求也存在著疑惑。所以在家長接送寶寶的過程中，教師也可以向其他家長介紹：ⅹⅹ家長幫助寶寶收集到了桔 子和蘋果，它們都是圓圓的水果，你可以給寶寶準備一些其他形狀的水果，比如香蕉、芒果等等，讓寶寶能多認識一些各種形狀的水果？或者是根據(jù)家長收集到的水果顏色不同建議其他家長收集其他顏色的水果；因為水果表面有光滑或者是粗糙的，那么教師也可以針對這些水果的特征，建議家長帶不同特征的水果，讓寶寶可以用小手摸一摸，充分動用寶寶的各種感官來觀察、研究水果。這樣對家長具體指向性的建議與要求，相信家長協(xié)助收集到的水果、圖片、小道具等等，能對教師后面的教學活動做好充足的準備與鋪墊。當然也照顧到了不同文化、學歷背景的家長，教師用淺 顯、通俗、直接的言語表達特別對一些“奶奶家長”、“爺爺家長”能起到直接的指導作用。 針對已有收集資料情況及時調(diào)整收集內(nèi)容。 家長協(xié)助教師做好各種前期準備，在提供的材料、時間等方面都不可能保持一致性，充分體現(xiàn)出多樣性的特點。比如有的家長準備了許多水果圖片，有的家長準備了水果實物，也有的家長總是比別人慢一點，不知道準備什么，或者是因為工作忙碌，老師通知發(fā)下去幾天后才想起，好象老師需要家長準備的東西還沒有準備上，有時也會主動詢問老師，還需要哪些東西？可以準備哪些東西？碰到這種情況，我們就會針對前期其他家長做的 準備提出現(xiàn)階段的一些具體補充性說明與針對性收集要求。如在周一的教學活動《水果照相館》中，我們發(fā)現(xiàn)寶寶對自己收集到的圖片上的柿子和番茄有點區(qū)分不出來，很多孩子一看見柿子就肯定地說是番茄。我們就根據(jù)觀察到的這個情況，通過“家校路路通”的平臺發(fā)短信建議家長幫助我們適當補充一點番茄和柿子的實物，寶寶可以通過對番茄和柿子這兩種實物進行對比，然后再根據(jù)實物圖片對比，也可以通過品嘗等方法對比，讓寶寶順利地區(qū)分出柿子與番茄的不同，并積累了一些這方面的科學經(jīng)驗。這樣針對性、調(diào)整性的要求，因為知道教師收集意圖，了解對寶寶的認知 有幫助，家長更愿意協(xié)助與配合教師做好這些工作。 二、梳理主要教學內(nèi)容，羅列幼兒新舊知識要點。 羅列出本主題學習目標與知識點。（ 1）經(jīng)過我們小班組全體教師對這個主題進行“課程前審議”后，我們羅列出一些適合自己班級孩子的主題活動目標及需要，并提煉出在這個主題中需要重點解決的一些相關(guān)知識要點。如《好吃的水果》主題活動目標初步確定為： ①了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。讓寶寶學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。 ②提醒寶寶要注意飲食衛(wèi)生，瓜果要洗干凈后再吃。 ③初步了解 4/4 拍子歌曲的強音唱法，鼓勵寶寶要唱的活潑、有趣。④教育寶寶要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習慣。⑤能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。⑥加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。⑦通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 ⑧知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，愿意與他人分享。⑨能愉快地和爸爸媽媽一起動手做水果娃娃，體驗裝扮水果娃娃的樂趣。（ 2）根據(jù)這些具體的主題目標，我們把這些目標具體細化到教學活動、自主性游戲活動中間，并預設(shè)了一些具體的區(qū)域性游戲。如： ①美工區(qū)：制作水果沙拉、水果涂色練習。②益智區(qū)：水果拼圖（ 4— 8 塊拼圖）。 ③科學區(qū)：利用瓜果做的沉浮小實驗。 ④水果大賣場：小籃子上可以標上 4 以內(nèi)的數(shù)字或圓點，讓幼兒按數(shù)字或圓點買水果。 ⑤寶寶參與墻面創(chuàng)設(shè)：撕紙粘貼 《水果娃娃》、涂涂畫畫 《蘋果聚會》。 分析前期需要鋪墊的知識與經(jīng)驗。 根據(jù)上面的主題目標及教師集體商議決定的自主性區(qū)域游戲活動內(nèi)容，我們分析了現(xiàn)階段需要家長協(xié)助教師的，就是做好寶寶進入主題需要做的游戲知識、經(jīng)驗上的準備。 ①如前期的知識經(jīng)驗儲備：能對自己收集到的水果有初步的認識，知道一些常見水果的名稱，喜歡吃一些水果。家長可以幫助幼兒豐富味覺：如吃藥苦苦的，水果糖甜甜的，花朵香香的，有些中藥臭臭的??鼓勵幼兒能夠用詞語、短句簡單描述自己的味覺。②幼兒衛(wèi)生習慣上的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗準備為寶寶后期的一些水果制作活動做好鋪墊：如用塑料小刀切橡皮泥的經(jīng)驗，和水果寶寶做游戲的時候不弄臟、浪費水果等。 明確主題開展過程中幼兒新知識與新經(jīng)驗需要達到的