校本教研個人工作計劃三篇-文庫吧
2025-02-08 13:24 本頁面
【正文】 發(fā)展的實際出發(fā)，有的放矢的在教學實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題 。二是認真研究教師本身的問題，教師如何利用教研，發(fā)展教材，拓展知識領域，落實三維目標等等 。三是研究學生，研究學情，研究學生的發(fā)展過程 。四是研究我校多年推行的師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課怎樣不斷發(fā)展，特別是在共創(chuàng)上有突破性進展。 校本教研開展的實效，教研組長和備課組長的責任心，組織能力，業(yè)務水平是個關鍵。組長要不負重托，切實履行職責，為學校發(fā)展，為學校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。 校本教研開展要全員參與集體互動。強調(diào)學習氣氛和爭鳴氛圍，形成全員參與，互助碰撞的動態(tài)過程，要求全體參與教師準備充足，暢所欲言，在觀念、方法的碰撞中，升華教育思想，豐富教學藝術。 校本教研要有認真思考研究而后制訂的教研活動計劃，并保證認真實施。 校本教研要有時間的保證，現(xiàn)每學科都有一天不排課，學校要用足區(qū)教研之外的時間，保證專時專用，保證校本教研每周平均 3 課時。 校本教研可搞跨學科共研與交流，探討共性問題，促進各學科的整合增效。 校本教研在期末要搞匯報展示交流，學校將獎勵確實做出成績的學科組與備課組。為此兩處要有可信的資料積累與情況記錄。 加強學習，提高認識，積極推進新課程改革實驗 在課改工作中，堅持邊學習，邊實踐，邊反思，邊改進的原則，促進教師更新觀念，提高實施新課程的能力。本學期繼續(xù)組織教師進行各學科的課程標準、考試方案 、選修課開設、學分管理、學生綜合素質(zhì)評價等方面的學習和研討，深刻理解領會課改精神，認真貫徹落實課改要求，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設與高考復習工作，探討適合學生實際的教學方法，提高教育教學效果。 以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干教師的培養(yǎng)力度 本學期要繼續(xù)抓住集體備課教研、課堂教學實例研討和個人總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)，組織教師學習學校關于高效教學的指導意見，落實課標引領，狠抓基礎，設問啟發(fā)，講練結(jié)合，當堂反饋高效教學的五點要求，注重教學實例的分析和研究，通過解決課堂教學中的實際問題，提高教師專業(yè) 化水平，開展青年教師匯報課和師德建設敬業(yè)愛生匯報活動，采取走出去，請進來，支持教師進修學習，創(chuàng)造條件，搭建平臺，培養(yǎng)典型，促進教師隊伍建設。 堅持開展教育教學科研課題的研究與實踐，提升教師科研能力 認真進行學校承擔的天津市 xx 科研課題《綜合實踐活動的開設與研究》的探索與實踐，組織各科教師結(jié)合學科特色，研究設計具有學科特色的研究性學習課題目錄，供學生自主選擇，逐步形成有學校特色的研究性學習校本課程，堅持進行德育課題，區(qū)項目帶資金課題，教師個人承擔的各類科研課題的研究
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