【正文】 224 2802809 技術(shù)聯(lián)系人 劉健峰 本科 2802808－ 227 2802809 結(jié)算聯(lián)系人 陳瑤 本科 2802808－ 209 2802809 其他聯(lián)系人 湖南教育 xx 服務(wù)有限公司 2021 年 9 月 6 日 公司蓋章 專業(yè)好文檔 第 6 頁 公司章程，股權(quán)結(jié)構(gòu)及股東相關(guān)情況 公司名稱： 湖南教育 xx 服務(wù)有限公司 公司經(jīng)營范圍： （以營業(yè)執(zhí)照為準(zhǔn)）各種教育軟件、教材的開發(fā)和銷售；教育 xx服務(wù)以及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；湖南教育 xx 交換平臺的建設(shè)、運(yùn)營和增值業(yè)務(wù)開發(fā)；代理銷售各類軟硬件產(chǎn)品； xx 技術(shù)培訓(xùn)等。 公司為有限責(zé)任公司。股東以其出資額為限對公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé) 任 公司在湖南省工商行政管理局注冊登記。公司的合法權(quán)益受法律保護(hù)，不受侵犯。 公司股東共二個。名稱與住所如下： 股東姓名或名稱： 住址 湖南省教育管理 xx 中心 長沙市火星開發(fā)區(qū)三湘北路 88 號 北控軟件有限公司 北京市海定區(qū)西直門外大街 168 號騰達(dá)大廈 16 層 公司注冊資本總額為壹仟萬元人民幣。各股東出資額及所占比例如下： 股東姓名 出資額 出 資比例 出資形式 北 控 軟件 有 限公 司 600 萬元 60% 現(xiàn)金 湖南教育管理 xx 中心 400 萬元 40% 現(xiàn)金 股東相關(guān)情況： 北控軟件有限公司 住所：北京市海定區(qū)西直門外大街 168 號騰達(dá)大廈 16 層 法定代表人：李抗英 注冊資本： 5000 萬元 專業(yè)好文檔 第 7 頁 企業(yè)類型：有限責(zé)任公司（外商投資企業(yè)投資） 經(jīng)營范圍：開發(fā)計(jì)算機(jī)軟硬件；網(wǎng)絡(luò) xx 技術(shù)、電子 商務(wù)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和通訊技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成；綜合布線；產(chǎn)品的技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)；銷售自行開發(fā)后的產(chǎn)品。（未經(jīng)專項(xiàng)審批的項(xiàng)目除外）。（非貨幣出資 2021 萬元，為非專利技術(shù)，中小學(xué)學(xué)生卡管理系統(tǒng)，占注冊資本的 40%） 湖南教育管理 xx 中心 住所：長沙市火星開發(fā)區(qū)三湘北路 88 號 宗旨和業(yè)務(wù)范圍：主要負(fù)責(zé)歸口管理全省各類教育 xx 資源，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) xx 系統(tǒng)建設(shè)、管理；各類教育 xx 數(shù)據(jù)資料咨詢服務(wù)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件使用和開發(fā)研究；新技術(shù)推廣培訓(xùn)服務(wù)等。 法定代表人：何滿利 開辦資金： 100 萬元 舉辦單位：湖南省教育廳 專業(yè)好文檔 第 8 頁 可行性報告和技術(shù)方案 經(jīng)營服務(wù)項(xiàng)目： 教育資源網(wǎng)上商城，教育資源下載，在線課堂，遠(yuǎn)程教育，教育 xx 與教育軟件開發(fā)，在線銷售，遠(yuǎn)程培訓(xùn) 介紹 湖南教育資源網(wǎng)是在教育 xx 化發(fā)展潮流中應(yīng)運(yùn)而生，是“以資源建設(shè)為中心，全面推進(jìn)湖南教育 xx 化經(jīng)看反展”（教育廳副廳長王健語）為指導(dǎo)方向。為建立在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育新理念、新思路、新方法和教育新資源的新應(yīng)用服務(wù)，為各級教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育教研人員、學(xué)生、學(xué)生家長搭建相互交流、借鑒和溝通的廣闊平臺為服務(wù)宗旨的一個集教育資源，教育資訊，電 子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等服務(wù)為一體的教育網(wǎng)站。 背景 教育資源方面：教育資源問題一直是教育 xx 化建設(shè)中的一大難題，它絕非短期之內(nèi)就能獲得解決和突破，它需要 IT 廠商和教育用戶一起合作，并且以學(xué)校里的老師為主體，源源不斷地提供給學(xué)員以精品的課程和資源。當(dāng)前教育資源的現(xiàn)狀是很多課件制造較為粗糙，界面不友好，沒有利用網(wǎng)絡(luò)教育的互動性、多媒體的生動性把遠(yuǎn)程教育的長處發(fā)揮出來。建設(shè)好教育資源，相信也是所有大中小學(xué)校的下一步任務(wù)之一。 遠(yuǎn)程教育方面： 2021 年的 SARS 風(fēng)波有可能成為中國遠(yuǎn)程教育的一個重要的里程碑。 SARS 期間 ，北京市教委啟動“空中課堂”；河北、天津、安徽、山東等也分別開設(shè)“空中課堂”、“虛擬教室”、“網(wǎng)上教學(xué)”等形式開展教學(xué)；僅僅“五一”期間，新東方教育在線網(wǎng)絡(luò)教育在北京和上海兩地，業(yè)務(wù)就比上個月增長了%和 %。 SARS 把遠(yuǎn)程教育的建設(shè)提前放到了議事日程上，從而在一定程度上改變了教育 xx 化建設(shè)既定的秩序和進(jìn)程。 2021 年，遠(yuǎn)程教育進(jìn)入了一個專業(yè)好文檔 第 9 頁 改善和調(diào)整的時期。 教育行業(yè)市場調(diào)查 【互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展】根據(jù) CNNIC2021 年 7 月的報告，我國當(dāng)前上網(wǎng)用戶達(dá)到了6800 萬，其中教育類用戶占了總用戶的 ％， 位居首位，職業(yè)分布中，教師用戶占了所有用戶的 ％，學(xué)生占了所有用戶的 %，在學(xué)校上網(wǎng)占了所有上網(wǎng)場所的 22％，用戶在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和用戶學(xué)術(shù)研究占了 ％，比用戶交友目的所占的 ％還高， %的用戶喜歡在網(wǎng)上查詢科教 xx， 的用戶喜歡下載電子書籍， %和 %的用戶認(rèn)為科教和電子書籍方面的 xx還不能得到滿足，用戶在最近一年內(nèi)在網(wǎng)上實(shí)際購買了 %的教育學(xué)習(xí)服務(wù)， %的用戶教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)還不能得到滿足， %用戶認(rèn)為現(xiàn)在網(wǎng)上交易最大的障礙是產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)及廠商信 用得不到保障， 68％的用戶已經(jīng)選購或者可能會選購網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)服務(wù)。 2021 年的 福布斯 富豪排行榜，公布中國互聯(lián)網(wǎng)早就了第一個中國首富：網(wǎng)易的丁磊。 6 8 0 05 9 1 04 5 8 03 3 7 02 6 5 02 2 5 01 6 9 08 9 04 0 02 1 01 1 7 . 56202 0 0 04 0 0 06 0 0 08 0 0 09 7 . 1 0 9 8 . 7 9 9 . 1 9 9 . 7 0 0 . 1 0 0 . 7 0 1 . 1 0 1 . 7 0 2 . 1 0 2 . 7 0 3 . 1 0 3 . 7上網(wǎng)用戶總數(shù) 所有這一切表明，中國的互聯(lián)網(wǎng)從開始的浮躁到遭受沉痛的打擊，現(xiàn)在已經(jīng)逐步的邁入成熟期。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及和用戶對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知程度趨漸成熟，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在中國開始成長，勢必成為一個重要的產(chǎn)業(yè)，這種趨勢，無可阻擋！ 【傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型】顯然，教育培育出了中國最大的 IT 市場，但是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重不平衡，學(xué)校 xx 化發(fā)展水平差距相當(dāng)大，同時由于中國教育基數(shù)龐大，專業(yè)好文檔 第 10 頁 所以從總體上看，當(dāng) 前 IT 針對教育的主要市場領(lǐng)域還是集中在硬件方面。受需求以及盜版的影響，教育軟件產(chǎn)業(yè)一直不能壯大。但是傳統(tǒng)教育對 xx 化的需求不僅僅只是硬件建設(shè)可以解決的，大多數(shù)學(xué)校在教育 xx 化方面只是提升了本校的教務(wù)教學(xué) xx 處理能力，而對于廣泛的教學(xué)交流和資源共享以及優(yōu)勢資源的引進(jìn)，沒有一個固定而且快捷的渠道，從而導(dǎo)致在優(yōu)化傳統(tǒng)教育，吸收社會 xx 化資源提升本校教育教學(xué)水平方面顯得力不從心，在湖南，校長對學(xué)校 xx 化這個資金無底洞無從下手。傳統(tǒng)教育呼喚一種便捷的模式能迅速而直接的為教學(xué)而服務(wù)，而這種模式，其核心就是服務(wù)。 【網(wǎng)絡(luò) 教育變革】在所有的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中，教育是當(dāng)前一個重要服務(wù)項(xiàng)目，很多公司在前期也發(fā)現(xiàn)了在線教育服務(wù)的重要市場，從網(wǎng)絡(luò)書店、音像店到在線電子圖書，從基礎(chǔ)在線教育到專業(yè)在線培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)在線教育面臨了群雄爭霸的時刻。分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的軌跡，我們發(fā)現(xiàn)，在線教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)必將出現(xiàn)重大的產(chǎn)業(yè)分工，以前是一家公司自己做資源，做內(nèi)容，做宣傳，做技術(shù)，做營銷，做得很累，資源浪費(fèi)也大，投入也大，以后分工會很明確，有專門提供通道，技術(shù)平臺支持的，有專門提供宣傳渠道的，有專做內(nèi)容，資源的，這是一個發(fā)展方向。我們可以在里面抓住機(jī)會。 【用戶基 礎(chǔ)龐大，需求強(qiáng)烈】該項(xiàng)目市場前景廣闊，由于用戶涵蓋學(xué)校、老師、學(xué)生以及社會渴望得到教育服務(wù)的大眾，在當(dāng)前 6800 萬用戶中，老師和學(xué)生占了 %，用戶基數(shù)很大，而且面向的群體基本上都擁有一定的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)技能，用戶在網(wǎng)絡(luò)教育以及利用網(wǎng)絡(luò)獲取教育資源方面都有很強(qiáng)烈的需求。 【發(fā)展?jié)摿薮蟆渴聦?shí)已經(jīng)證明，無論是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)，都需要經(jīng)歷一個從生產(chǎn)商決定市場到市場決定生產(chǎn)商的過程，其中流通商是在這個過程中地位越來越重要。中國的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在還處在一個比較無序的狀態(tài)，而且將保持很久，在這個階段，只要把握住了 終端用戶市場，將為企業(yè)獲得長久而巨大的利潤。在這一點(diǎn)，很多互聯(lián)網(wǎng)公司已經(jīng)證實(shí)。 業(yè)務(wù)預(yù)測及投資效益分析： 根據(jù) CNNIC 的互聯(lián)網(wǎng)用戶發(fā)展預(yù)測，我公司的業(yè)務(wù)市場容量非常大。預(yù)計(jì)專業(yè)好文檔 第 11 頁 在 2021 年，中國寬帶用戶將達(dá)到 1600 萬。所需要的教育 xx 服務(wù)將非常龐大。我公司爭取在這塊市場中做到最好。 我公司計(jì)劃投資 200 萬，開發(fā)教育 xx 服務(wù)項(xiàng)目，預(yù)計(jì)項(xiàng)目將產(chǎn)生巨大的政治經(jīng)濟(jì)及社會效益。 教育資源 教育資源的建設(shè)是教育 xx 化發(fā)展進(jìn)程中的一個至關(guān)重要的部分，也是教育xx 化面對的最大的難題。湖南教育資源網(wǎng)的資源服務(wù)內(nèi)容主要包括一下 內(nèi)容。 資源交易 【概述】教育資源的使用者是大部分是教師，教育資源的創(chuàng)造者也是教師。所以我們認(rèn)為教育資源建設(shè)的核心角色是教師。為教師提供權(quán)威的、可靠的、簡單易用的并且能實(shí)現(xiàn)資源價值的資源交換平臺、加強(qiáng)教育資源的流通、提高資源的使用率、搭建資源建設(shè)的交流平臺是湖南教育資源網(wǎng)的一個核心的服務(wù)項(xiàng)目。 【內(nèi)容】該項(xiàng)目的設(shè)置包括：資源下載、資源上傳、資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)編目、資源審核、資源定價、資源推薦、資源評論等。 【特色】為一線教師或者其他資源創(chuàng)造者提供資源交換平臺，一方面通過資源的定價實(shí)現(xiàn)資源創(chuàng)造者的勞動價值，一方面 提高資源的使用率。還可以通過平臺中的資源評論和評級等功能實(shí)現(xiàn)資源創(chuàng)作和使用的經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到一種創(chuàng)作者和創(chuàng)作者之間，創(chuàng)作者和使用者之間的戶動交流平臺，提高教育資源的創(chuàng)作者的素質(zhì)，以提高教育資源的質(zhì)量，更好的為教育的發(fā)展服務(wù)。 【經(jīng)營方式】在資源提供者和資源使用者能夠樂意接受的條件下，在資源的交易過程中提取一定的服務(wù)費(fèi)用，一般來說，這種服務(wù)的盈利點(diǎn)在資源交換的規(guī)模和交換的良好次序。 【維護(hù)】聘請專門的教育資源方面的資深人士對資源進(jìn)行審核和評價；運(yùn)營者根據(jù)資源的質(zhì)量和收歡迎程度對資源進(jìn)行定價；資源網(wǎng)的日常維護(hù)。 專業(yè)好文檔 第 12 頁 精品資源 【概述】教育資源建設(shè)是教育 xx 化的核心。教育 xx 化過程中的 xx 資源組織和有效傳播可謂是重點(diǎn)工程。發(fā)達(dá)國家十分重視 xx 資源建設(shè)和共享。例如，英國教育傳播與技術(shù)署（ BECTA）在 2021 年進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查和研究工作，主要是研究 xx 與通訊技術(shù)資源在提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用，通過對 2110 所學(xué)校的對于 xx 與通訊技術(shù)在學(xué)校中的應(yīng)用的效果，調(diào)查結(jié)果顯示，具備良好 xx 資源的學(xué)校 77％學(xué)生達(dá)到了要求的水平，從而顯示教育 xx 資源在教育 xx 化中的作用。所以，高質(zhì)量的資源是具有相當(dāng)高的價值的。 【內(nèi)容】星知源 174。系列精品資 源庫，包括星知源 174。 “空中課堂”教學(xué)資源?！翱罩姓n堂”曾經(jīng)多次被電視臺報到。該資源按照新課標(biāo)的編排體系，為中學(xué)語文、英語、數(shù)學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材和集文字、聲音、圖片、視頻為一體的精美的成品課件。該產(chǎn)品是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的，可以在任何能上網(wǎng)的地方使用。 星知源 174。雅信達(dá)英語學(xué)習(xí)器。該學(xué)習(xí)器是一套內(nèi)容豐富有趣、形式活潑的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具，包括學(xué)歷工具、英語學(xué)習(xí)電臺、實(shí)用商務(wù)英語、英語電影音樂、口語操練、少兒英語、朗文英語、瘋狂英語、英語寫作學(xué)習(xí)、英語演講等內(nèi)容。 星知源 174。課間自助餐。是針對當(dāng)前的多媒體教育狀況開發(fā)而成，以 解決老師們在多媒體教學(xué)中的困惑為宗旨。從教學(xué)的理念出發(fā)，各個方位提供課間制作方案，從思路到工具，從素材到管理。輔助媒體教學(xué)，引導(dǎo)課件制作。并按照學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)化的多媒體教學(xué)。并按照學(xué)科進(jìn)行分類，由初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目構(gòu)成。 【特色】該項(xiàng)目所有的內(nèi)容都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，綜合出來的使用價值高、形式活潑、界面精美的教育教學(xué)資源，采用教師、學(xué)生所喜聞樂見的方式、使教學(xué)和學(xué)習(xí)都在輕松活潑的環(huán)境下進(jìn)行。深受師生歡迎。 【經(jīng)營方式】該項(xiàng)目的服務(wù)采用會員制，發(fā)行資源學(xué)習(xí)卡。資源使用者在得到會員 卡后即可成為該項(xiàng)目的不同級別的會員。主要包括時間限制會員、和點(diǎn)數(shù)會員。不同級別的會員享受不同級別的待遇。資源學(xué)習(xí)卡采用虛擬電子貨幣的形式發(fā)行，可以通過分銷、郵局、銀行和網(wǎng)上支付等方式銷售資源卡。 【維護(hù)】主要維護(hù)任務(wù)是不斷的更新資源，提供時效性高，受歡迎程度高的資源，以滿足資源使用者資源需求的不斷變化的需要。 專業(yè)好文檔 第 13 頁 資 源平臺 【概述】我國的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和 xx 技術(shù)應(yīng)用，普遍存在縱強(qiáng)橫弱的現(xiàn)象，所謂縱強(qiáng)就是指部門的系統(tǒng)比較強(qiáng)，橫弱是指橫向的互聯(lián)互通存在著局部的 xx 孤島等問題。在教育 x