【正文】 關(guān) ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無限向往 ,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．請(qǐng)學(xué)生在課前收集有關(guān)神州五號(hào)飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。 2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。 3．地球的圖片，地球儀。 教學(xué)時(shí)間：第 周星期 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 —— 看看說說，認(rèn)識(shí)地球 1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號(hào)飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。 2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？ 3．看 書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對(duì)話 —— “我看到咱們美麗的家了”。 4．提出疑問：楊利偉從神州五號(hào)飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。 二、探究學(xué)習(xí) —— 地球的形狀與面貌 1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)球體，那么古代人類如何了解地球是一個(gè)巨大球體的呢？時(shí)至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。 3．對(duì)比實(shí)驗(yàn)：模擬“海邊看船”。 小組討論，得出結(jié)論：地球是一個(gè)球體。 4．出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌 有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。 引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。 學(xué)生發(fā)言后，簡(jiǎn)單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。 5．地球表面真實(shí)的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。 6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。 三、知識(shí)拓展 —— 復(fù)習(xí)與鞏固 活動(dòng)：《科學(xué)暢想，遨游太空》 分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的 星球。 第 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。 2．學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。 3 通過收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過程。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。 2．世界地圖。 3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。 教學(xué)時(shí)間：第 周星期 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 —— 看看說說，認(rèn)識(shí)大洋大洲 1．復(fù)習(xí)地球儀知識(shí)，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。 2．大洋大洲概念比較。 通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。 3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的最大和最小。 各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。 4．讀“七大洲名稱的由來” ，加深對(duì)大洲大洋知識(shí)的理解。 通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對(duì)東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。 二、探究學(xué)習(xí) —— 神奇的陸地與海洋 1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。 2．分小組討論： （ 1） 說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。 （ 2） 說說我所知道的陸地動(dòng)植物資源。 （ 3） 說說我 所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。 3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。 說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。 4．說說對(duì)未來開發(fā)海洋的想法。 小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場(chǎng)所。 三、知識(shí)拓展 —— 復(fù)習(xí)與鞏固 美文欣賞 —— 可愛的地球 說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護(hù)地球的必要性和緊迫性。 針對(duì)愛護(hù)地球行動(dòng)，提一條倡議。 第 3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過對(duì)地球形狀特點(diǎn)、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國(guó)主義情感。 2．幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。 3．理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識(shí)，是為了今后建設(shè)更美好的人類家園。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會(huì)“人類只有一個(gè)地 球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。 2．鄭和下西洋的資料。 3．歌頌地球的詩(shī)歌。 教學(xué)時(shí)間：第 周星期 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 —— 看看說說，麥哲倫環(huán)球航行 1．同學(xué)們知道世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。 2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。 3．根據(jù)教材提供的麥哲倫 環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個(gè)大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。 4．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動(dòng)：我是小小環(huán)球航行家。 以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對(duì)所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。 二、探究學(xué)習(xí) —— 形形色色的環(huán)球旅行 1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。 2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。 英國(guó) 28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船 71 天環(huán)游世界。 3．生朗讀書上的環(huán)球航行 故事資料。 三、知識(shí)拓展 —— 復(fù)習(xí)與鞏固 1．分小組，各自交流三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。 2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。 3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。 板書設(shè)計(jì)： 1 可愛的地球 一、 從太空看地球 二、 神奇的陸地與海洋 三、 形形色色的環(huán)球旅行 第二課 從世界看中國(guó) 擬 2課時(shí) 第 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生在了解中國(guó)國(guó)情 概況的基礎(chǔ)上，了解中國(guó)幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點(diǎn)。通過對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。在這個(gè)過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。 2．幫助學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的負(fù)面影響。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．東西半球圖、地球儀。 2．中國(guó)地形圖、中 國(guó)行政區(qū)劃地圖掛圖。 3．錄音：《請(qǐng)到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》等。 各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。 教學(xué)時(shí)間：第 周星期 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1．出示中國(guó)長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑、 云岡石窟等圖片。 2．請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國(guó)家所在的大洲位置。由邁克提出“中國(guó)在哪里”導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)互動(dòng) ，找出瑞典和中國(guó)的地理位置。 小結(jié)：從南北半球看，中國(guó)在北 半球；從東西半球看，中國(guó)在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國(guó)在亞洲東部，太平洋西岸。 2．邁克提出新問題：中國(guó)與他的國(guó)家誰大？ 指導(dǎo)看圖：中國(guó)陸地面積與歐洲面積的比較圖。 學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計(jì)圖，分小組計(jì)算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國(guó)的面積很大，與整個(gè)歐洲的面積相差無幾。 3．學(xué)生分小組朗讀中國(guó)小檔案。 以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國(guó)檔案資料”。 讀圖練習(xí)： 在中國(guó)行政區(qū)圖上找出中國(guó)的首都、主要島嶼臺(tái)灣島和海南島，認(rèn)識(shí)中國(guó)瀕臨的海洋。 4．介紹中國(guó)的行政區(qū)劃。 三、小導(dǎo)游活動(dòng) 根據(jù)中國(guó)地形圖，設(shè)計(jì)幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。 1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)的順序設(shè)計(jì)。 2．確定在各個(gè)地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見。 （ 1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。 了解：吉林霧凇、長(zhǎng)白山天池、朝鮮族。 師講解：東北平原是我國(guó)最大的平原，也是我國(guó)最主要的糧食生產(chǎn)基地。 （ 2）播放歌曲《請(qǐng)到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。 出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱 帶海洋風(fēng)光。 （ 3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。 介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，討論黃河的功過。 （ 1） 播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國(guó)五大淡水湖。 展示長(zhǎng)江中下游地區(qū)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、城市建設(shè)的圖片。 欣賞古人對(duì)江南的贊譽(yù) —— 《憶江南》。 四、總結(jié) 播放《康定情歌》，指名朗誦“溜溜的跑馬山”。 第 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。正確 認(rèn)識(shí)鄰國(guó)關(guān)系是理解“世界中的中國(guó)”的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀地圖的能力，提高利用地圖來解決實(shí)際問題的能力。 2．在地圖閱讀、資料收集、分類整理、系統(tǒng)分析的過程中，學(xué)生能學(xué)會(huì)如何查詢資料，如何有效的進(jìn)行信息提煉，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和本領(lǐng)，也強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作的精神。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，并讓這種情感有機(jī)地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．中國(guó)行政區(qū)地圖，地球儀。 2．收集鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家的景觀圖片、民族服飾圖片等。 3．錄音機(jī)。 教學(xué)時(shí)間：第 周星期 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。 2．看中國(guó)行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)互動(dòng) 1．中國(guó)的鄰居有多少？中國(guó)的鄰居可分哪幾類？ （ 1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把 14個(gè)鄰國(guó)一一找出來。