飛船上的特殊乘客_教案習(xí)題擴展材料-文庫吧
2025-01-18 08:56 本頁面
【正文】 蛋還小。 師：相差這么大。哪些同學(xué)也對這句話感興趣，一起來讀讀吧。 2．默讀 45 自然段，找出 太空種子神奇用途。 提示： （ 1） 食用：美味佳肴 綠色蔬菜：太空黃瓜 ,太空葫蘆 ,太空辣椒 A．師：想不想看看太空蔬菜？ B．出示圖片： C．師；怪不得作者說它是美味佳肴，就因為它抗病力強，很少用農(nóng)藥，又是益健康的綠色蔬菜。 （ 2） 良藥：太空菜葫蘆中苦瓜素 可治療糖尿病。 （ 3） 美化生活：太空花卉 （ 4） 綠化祖國：太空育種 A． 一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧 ! B． 展示太空花卉圖片： C． 你想用什么詞來形容太空花卉？ D．太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長，一年四季都能美化我們的環(huán)境，太空育種還能更好地綠化祖國，保持水土。 引讀：一粒小種子竟有這么多用途，怪不得作者說它是那么的神奇。 3．師：美妙的變化 ,神奇的用途 ,這都是誰的功勞？ 生：科學(xué)工作者。 師：科學(xué)工作者真得有魔力嗎，這里指的是什么？ 生 1：知識和工作。 生 2：科學(xué)技術(shù)。 師：正是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡。 板書： 科學(xué)創(chuàng)造奇跡 9 請同學(xué)們讀讀最后一個自然段。 五、學(xué)習(xí) 說明方法： 1．師：你們知道嗎？這是一篇說明文，還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎？有哪些？ 提名學(xué)生回答。 生：列數(shù)字、作比較、打比方。 2．出示句子：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。你知道這個句子用了什么說明方法？ 生：作比較。 3．但它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”。 板書： 舉例子。 4．在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找。 提名學(xué)生回答。 5．一般來說，這種方法的句子中都有一個鮮明的詞 語作提示，它們是什么？ 生：例如、如、比如、譬如等 六、總結(jié)課文 1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰嗎？ 生：植物種子。 2．假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？ 3．大家的想法個個精彩，發(fā)揮你的想象，運用你學(xué)過的說明方法介紹自已嗎？ 出示小練筆： 種子的自述 2．提名學(xué)生讀自己寫的“種子自述”。 七、作業(yè) 1．繼續(xù)完成這篇想象作文《種子的自述》 2．生活中，課文中類似的奇妙事例有很多，課后 178 頁《人造發(fā)光植物》就非常有趣，回家仔細閱讀。 板書： 飛船上的特殊乘客 “特殊乘客”指植物的種子 優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強 外形：更大、更長，顏色的變化 味道：更鮮美 營養(yǎng)價值：更豐富，抗病力 其他價值：藥用、美化、 綠化 習(xí)題精選 一、讀讀寫寫下面的詞語。 美味佳肴 淘汰 用武之地 太空之旅 遨游 太空之旅 浩瀚 二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。 (在文中找 ) ( )的變化 ( )的用途 ( )的太空 ( )的變化 ( )的科學(xué)家 三、給藍色字選擇正確的解釋。 益：①增加 ②利，有好處 ③更 1．它們是有 益 健康的綠色蔬菜。 ( ) 2．延 年 益 壽。 ( ) 3．日 益 壯大。 ( ) 4．良師 益 友。 ( ) 四、選詞填空。 普遍 普通 優(yōu)良 優(yōu)異 1．太空培育出來的新品種， ( )具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。 2．搭乘過神舟飛船遨游太空的植物種子已不再是 ( )的植物種子了。 3．科學(xué)家們從中篩選出 ( )品種，加以推廣。 4．經(jīng)過努力，他取得了 ( )的成績。 五、給下面的句子加標(biāo)點。 1．在神州五號飛船上 有一批 特殊乘客 植物的種子 2．經(jīng)過多年努力 專家們已經(jīng)培育出 太空水稻 太空番茄 太空黃瓜 太空辣椒 等新品種 3．那么 航天飛行為什么要帶上這些植物種子呢 六、閱讀下面的片斷，完成后面的練習(xí)。 小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡！ 1．第一句 話運用了 ( )修辭手法。 A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 2．這一自然段的作用是 ( )。 A．總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。 B．總結(jié)全文，點明中心。 C．點明
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