高校拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報告-文庫吧
2025-07-17 10:31 本頁面
【正文】 富有著強烈團隊精神的人。于是， 漢思 等人創(chuàng)辦了 “阿伯德威海上學(xué)?！保?專門訓(xùn)練年輕船員在海上的生存能力和船觸礁后的逃生技巧。 戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式被推廣開來，訓(xùn)練對象也由海員擴展到 軍人、學(xué)生及工商業(yè)團體 ；范圍也由英國發(fā)展到世界各地；訓(xùn)練目標也由單純的體能訓(xùn)練、生存訓(xùn)練擴大到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練。 1995 年拓展訓(xùn)練由香港傳入中國，目前福建、上海、廣東等地的戶外拓展發(fā)展極快，這些經(jīng)濟較發(fā)達的城市早在幾年前 都已建立專業(yè)的拓展訓(xùn)練基地。很多城市已經(jīng)將此訓(xùn)練的理念灌輸?shù)礁鱾€行業(yè)管理培訓(xùn)體系中 。 學(xué)校 素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報告 5 二、拓展訓(xùn)練的作用 拓展 訓(xùn)練 通常利用自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動和項目在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中達到“ 磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊 ”的培訓(xùn)目的。是一種突破傳統(tǒng)培訓(xùn)思維和模式要求的全新訓(xùn)練方式。其所開課程創(chuàng)意獨特、震撼性強、效果顯著，融思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、實用性、趣味性于一體。 這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團隊合作訓(xùn)練四大類型。通過拓展訓(xùn)練，學(xué)員在以下方面將有顯著提高： 一是認識自身潛能， 相信自己，增強自信心，改善自身形象。 二是克服心理惰性， 啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測的情景對學(xué)員予以磨練，促使學(xué)員學(xué)會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)員以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。 三是認識群體的作用， 信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團隊活力，推動組織成長。 四是真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系， 更為融洽地與群體合作。在整個培訓(xùn)中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在，有助 于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。 五是學(xué)會欣賞、關(guān)注和愛護自然。 在訓(xùn)練中，促使學(xué)員整個身心融入大自然，自覺地接受大自然的熏陶，感受大自然的魅力，從而更好地去欣賞和關(guān)愛自然，珍惜人類所擁有的寶貴資源。 合作 +潛能 +核心 +目標 +心態(tài) +溝通 +信心 =拓展訓(xùn)練 學(xué)校 素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報告 6 第三章 大學(xué)生進行拓展訓(xùn)練的 必 要性 一、 符合現(xiàn)代社會需要高素質(zhì)人才的需求 現(xiàn)代社會，許多作為 獨生子女的大學(xué)生，大多數(shù)都是自信心和克服困難的勇氣不足，團隊意識淡漠，再加上社會競爭日益激烈，壓力越來越大，大學(xué)生心理障礙的比例有逐年上升趨 勢，高校體育教學(xué)中的心理健康教育的重要性日益凸顯，而拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用能使大學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)，解決問題的過程中，達到 磨練 意志 、陶冶情操、完善熱個、熔煉團隊 的目的。以上這些 良好的心理品質(zhì) 也正是現(xiàn)代社會所需要人才的綜合素質(zhì)。 二、 有利于改變傳統(tǒng)教育觀念和方式 我國傳統(tǒng)教育一個致命的弱點就是在教學(xué)過程中沒有有意識地將教學(xué)內(nèi)容延伸到精神的層面，不太注重學(xué)生心理、社會適應(yīng)能力等素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而只重視對學(xué)生進行知識的傳授，并將此作為教學(xué)的最終目的。 拓展訓(xùn)練將課堂教學(xué)與課外體育活動有機結(jié)合 起來，使學(xué)校與社會 、與大自然緊密聯(lián)系，不僅突破了體育課程長期以來形成的一種封閉式格局，而且豐富和完善了我國高校體育課程體系，符合現(xiàn)代 課程改革的發(fā)展趨勢 。 三、對學(xué)生心理健康起著積極的促進作用 心理健康教育 的目的是提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)，增強青少年適應(yīng)社會的能力。心理素質(zhì)才是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的全面提高。拓展訓(xùn)練是意義個安全的充滿真誠并富有挑戰(zhàn)性的 心理實驗場 ，在培養(yǎng)人的健康心理素質(zhì)方面顯示出特有的價值。訓(xùn)練時，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼、提高情緒，調(diào)節(jié)自我控制能力 、保持平和心態(tài)、挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，從而塑造冷靜、果斷、 學(xué)校 素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報告 7 堅忍不拔的良好意志品質(zhì)。比如：斷橋這個項目就是旨在培訓(xùn)學(xué)員 心理抗干擾的能力。如果學(xué)員有一顆平常心，把高空項目的干擾因素排除在腦海之外，就會輕而易舉地完成這個項目。因此，拓展訓(xùn)練注重對心理素質(zhì)的訓(xùn)練是對傳統(tǒng)教育的一個重要補充。 四、有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和實踐動手能力 當(dāng)今社會， 創(chuàng)新 是知識經(jīng)濟的靈魂， 創(chuàng)造力 是衡量科技人才質(zhì)量的重要標準。而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神又是素質(zhì)教育中的重點。激發(fā)想象潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是拓展訓(xùn)練的重中之重。例 如“罐頭鞋”、“模擬電網(wǎng)”等項目，都是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維而設(shè)計的。活動中沒有人教你怎么做，書本上也沒有遇到過這樣的只是，要完成這些任務(wù)只能靠你們自己，發(fā)揮你的想象力，挖掘你的創(chuàng)造力和和實踐動手能力。在這種特定的環(huán)境中你會發(fā)現(xiàn)，你的思維是那么具
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1