最新漁夫的故事教學(xué)設(shè)計及反思漁夫的故事教學(xué)設(shè)計(大全16篇)-文庫吧
2025-08-17 12:07 本頁面
【正文】 概括人物性格：從漁夫和魔鬼的表現(xiàn)可見他們有什么不同的性格？學(xué)生討論，板書：誠實、機智、勇敢（漁夫）兇惡、愚蠢、狡猾（魔鬼）“假如漁夫在第三個世紀救了魔鬼”，請設(shè)計一段話。學(xué)生構(gòu)思。學(xué)生交流，選取典型例子，評議哪一例更加合理。，認識了漁夫這一勞動人民的代表勇敢、機智、誠實的性格，并領(lǐng)會了民間故事情節(jié)曲折、語言生動的特點。板書：漁夫善良、誠實、機智、勇敢（魔鬼兇惡愚蠢、狡猾的故事喜悅果斷情節(jié)曲折自信害怕）漁夫的故事教學(xué)設(shè)計及反思篇二《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個充滿智慧的故事，故事主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地撈上了所羅門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。這是一篇略讀課文，內(nèi)容并不復(fù)雜，學(xué)生非常感興趣，非常適合學(xué)生有感情的朗讀。知識與技能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。過程與方法：自主閱讀，小組合作探究。情感態(tài)度與價值觀：體會魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧，告訴學(xué)生：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從有關(guān)詞句中體會魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧，引導(dǎo)學(xué)生簡要地講述故事。課前準備：相關(guān)ppt，生搜集朗讀神話故事。課時安排：1課時一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們喜歡聽故事嗎？有請我們班的故事大王帶來精彩的神話故事。點生講故事，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)一個充滿智慧的小故事—《漁夫的故事》，板書課題。生齊讀課題二、初讀課文，整體感知。這篇課文主要講了漁夫的什么故事呢？現(xiàn)在就讓我們打開課本，趕快走進課文。請同學(xué)們快速地朗讀課文，注意把字音讀準確，把語句讀通順。讀完課文之后，你最想說的一句話是什么？學(xué)生交流。三、細讀課文，感知形象。感知魔鬼的兇惡、狡猾。同學(xué)們讀了課文之后，已經(jīng)了解了漁夫和魔鬼之間發(fā)生的故事?，F(xiàn)在我們來交流一下。漁夫是在什么情況下與魔鬼相遇的？漁夫救了魔鬼之后，按常理來說魔鬼應(yīng)該報答
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