最新三年級語文園地4教案部編版三年級語文下冊語文園地四教案(14篇)-文庫吧
2025-08-14 08:30 本頁面
【正文】 動的內(nèi)容，分叉號放在想移動到的位置。：圓圈內(nèi)表示想要刪除的內(nèi)容。《我做了一項小實驗》同桌互相修改，用上修改符號。五、日積月累《滁州西澗》是韋應(yīng)物的一首寫景詩，作者任滁州剌史時，游覽至滁州西澗，寫下了這首詩情濃郁的小詩。詩里寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫，還蘊含了詩人一種不在其位，不得其用的無奈與憂傷情懷，也就是作者對自己懷才不遇的不平。滁州①西澗 ②唐?韋應(yīng)物獨憐③幽草澗邊生，上有黃鸝④深樹⑤鳴。春潮⑥帶雨晚來急，野渡⑦無人舟自橫⑧。①滁（ch）州：今安徽省滁州市。②西澗：滁州城西郊的一條小溪，有人稱上馬河，即今天的西澗湖（原滁州城西水庫）。③獨憐：愛憐（一種對幽草的獨情）。④黃鸝：黃鶯。⑤深樹：樹蔭深處。⑥春潮：春天的潮汐。⑦野渡：荒郊野外無人管理的渡口。⑧橫：指隨意漂浮。[1]譯文：河邊生長的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密的叢林深處，不時傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動聽。因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了，在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有小船獨自橫漂在河邊上。要求學(xué)生理解詩句的含義，明白作者所表達(dá)的情感，并能達(dá)到背誦默寫。三年級語文園地4教案 部編版三年級語文下冊語文園地四教案篇二能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個詞語，在運用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。朗讀中發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感。豐富語言，形成語感，培養(yǎng)識字及閱讀的興趣。教學(xué)重點能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，豐富語言，形成語感。教學(xué)難點培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。課備搜集圖片謎語1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2．同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。4．教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。5．齊讀詞
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