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幼兒園班級個人工作計劃中班(16篇)-文庫吧

2025-08-13 10:06 本頁面


【正文】 ,鼓勵幼兒堅持鍛煉身體,增強體質,提高健康水平。發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩,發(fā)展創(chuàng)造性思維與潛力,并引導他們安全地玩好,發(fā)展各種動作、技能,提高身體素質。堅持每一天的體能訓練,每周的溜冰特色練習,爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。結合各種教育活動,實施幼兒健康教育,透過多種渠道增進幼兒的健康知識,使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習慣。(二)作業(yè)活動充分運用各種教育手段,并注意各種手段的交互作用,重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動,充分利用新配置的電化設備,讓幼兒有機會學習使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識、啟思益智。根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平,確立相應的教育目標和要求,選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,繼續(xù)嘗試生成性主題活動。繼續(xù)加強開放式教育,為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會的機會。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng),并與菜場、小學、消防中隊、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)教育網絡,有效利用這些資源,對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育開闊眼界,提高素質,培養(yǎng)良好生活習慣和道德情操。開展“每周個性人物”、“小小新聞”、“小問號”、“故事大王擂臺賽”、“奧運知識競賽”、“疊被子”等活動,培養(yǎng)幼兒的關心同伴、生活環(huán)境、社會、甚至將來,開闊幼兒眼界,積累知識,學會關心他人、關心生活。養(yǎng)成愿意動腦筋、喜歡探索的好習慣。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒透過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。尊重幼兒在發(fā)展水平、潛力、經驗、學習方式等方面的個體差異,對不一樣水平的幼兒提出不一樣的任務和要求,使每個幼兒在不一樣水平上得到發(fā)展。注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。(三)游戲:嘗試兩班聯(lián)合開展主角游戲,充分利用好空間,給幼兒更多合作、交往和交流的機會。創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。尊重幼兒,在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育,要個性關心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自我,發(fā)展自我,使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。豐富幼兒的知識經驗和生活印象,透過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識并體驗人與人的關系,人們的勞動態(tài)度等,以豐富的游戲情節(jié)充實游戲資料。在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。透過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長潛力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的狀況加以引導,關注每個幼兒自身潛力的縱向發(fā)展,評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動的自主性和獨立性的發(fā)展。重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲狀況進行討論的潛力,透過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,明辨是非的潛力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲。注重區(qū)域活動的指導,進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地指導幼兒使用操作,幫忙和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。有計劃的定期開展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習慣,并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)則,共同討論商量出新的規(guī)則。將結構游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒自我在游戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關系與聯(lián)系。(四)日常生活:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習慣,如:進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,主動性、用心性、傾聽、完成任務等。對幼兒進行禮儀教育,培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。注意保護視力,每兩個月?lián)Q一次座位,經常與家長聯(lián)系,控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,抓好養(yǎng)成教育,包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等,認真觀察幼兒的表現(xiàn),加強隨機教育。(五)觀察:利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。調動幼兒多種感官感知周圍事物,根據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學活動的不一樣,帶給生動搞笑的觀察對象,有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。把大自然帶進教室,設自然角,引導幼兒關心、愛護自然角。帶進科學發(fā)現(xiàn)室學習觀察,啟發(fā)幼兒用正確的方法,從多方面去觀察事物,從而獲取有關事物的全面的、本質的信息。(六)勞動:開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動、有職責心,堅持做自我能做的事,學習初步的料理生活。引導幼兒與老師一齊持續(xù)活動區(qū)域的整潔,學做值日生,照料自然角等。培養(yǎng)幼兒的職責心,能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果(如:父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等)。所以繼續(xù)開展的包干區(qū)分配工作。(七)娛樂活動帶領幼兒開展有益身心的娛樂游戲,鼓勵幼兒用心參與、培養(yǎng)活潑、大方、求進、合作、創(chuàng)新的良好個性及品質,讓幼兒在活動中自由、愉快、充分感受用心快樂的氛圍和情緒。(八)環(huán)境:物質環(huán)境:⑴以人為本,注重幼兒全面發(fā)展,師生互動、家園互動、生生互動,繼續(xù)用心探索適合大班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設形式。⑵根據(jù)主題、教學資料、季節(jié)更換墻飾,創(chuàng)設開放性的環(huán)境,如主題墻,展示區(qū)等,使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。心理環(huán)境:⑴樹立正確的兒童觀、教育觀,以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題,發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內心世界,構成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛,建立真正平等的師生關系。(2)教師要學會包容,學會諒解,客觀公正地對待每一個幼兒,以一種適宜的方式,引導幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足,獲得主動發(fā)展。(九)、家長工作設立家長園地,介紹一些科學育兒的知識,反映班內一些狀況和每周教學資料。利用接送機會與家長多聯(lián)系,交換狀況,進一步做好家訪、約談工作,加強家園聯(lián)系、溝通。召開家長會聽取家長意見和推薦,進一步完善教育教學工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長間構成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。幼兒園班級個人工作計劃中班篇三一、班級概況本班幼兒共計21人,男生15人,某6人,本班幼兒年齡較小,各方面潛力都比較弱,自理潛力比較差。大多數(shù)幼兒不會講普通話,在與教師的溝通方面存在必須的難度。本班幼兒語言、動手潛力方面比較弱點。新幼兒入園以來,情緒比較不穩(wěn)定,為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。二、現(xiàn)階段中心工作:從班級狀況來看,本學期班級工作的重點就應放在以下方面:創(chuàng)設良好的班級環(huán)境迎接新生抓緊時間進行家訪,拉近幼兒園與家長間的距離摸清幼兒特點進行因材施教三、具體工作安排:教育教學五大領域健康領域逐漸適應群眾生活,體持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。在生活處理活動中,能手、眼和全身協(xié)調運動和操作。喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動,能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂趣。有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。根據(jù)托班教材對幼兒進行訓練,學習,讓幼兒在本學期學習后,能有所進步。語言領域喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題。能用幾句話說出剛才的經歷,并能讓聽者基本聽懂。能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的用心性。會一頁一頁地翻書和看書,看完后把書歸位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。社會領域能較快地適應并喜歡托班的生活。樂意在成人的幫忙下學習自我的事情自我做。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則,并逐漸養(yǎng)成習慣。能親近教師和同伴,樂意幫他們做點事。在成人的指導下,樂意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗。喜歡參加群眾活動,能互不干擾地與同伴一齊游戲。對同伴的情緒有適度的反應,有關心同伴的表示。明白自我的姓名、年齡、性別,明白父母的姓名和家庭住址。會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語??茖W領域對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,有探索的愿望。樂意并能較專注地參與識別、比較、選取、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。能認識并說出34種顏色、認識圓形、方形。明白一和許多。能點數(shù)23件物品。藝術領域能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。樂意參加音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。樂意結伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自我的本領。喜歡參加美術活動,能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。四、保育工作飲食方面注意幼兒食品的冷、熱程度,保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。注意幼兒食品衛(wèi)生,預防疾病傳播。以生活老師為主,但本班教師也要配合。及時對生活老師提出推薦。五、安全工作注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。注意幼兒藥品管理。防止幼兒爬高及在班內奔跑。六、消毒工作嚴格遵守消毒制度。每星期曬一次被褥,每月拆洗一次被單。每周消毒一次玩具,每一天消毒餐具、毛巾、口杯。每一天清洗幼兒盥洗室。七、健康工作照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。八、家長工作家訪、電訪對未來園的幼兒及時做好電訪,家訪工作。電訪及家訪工作做到有記錄。電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家狀況。并鼓勵幼兒堅持來園上課。幼兒園班級個人工作計劃中班篇四炎熱的六月送走的夏天,迎來涼風愜意的九月。愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯(lián)系實際,開展一些具有班級特色的,適合大愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯(lián)系實際開展一些具有班級特色的,適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動,用心為幼兒營造一個簡單、愉快、舒適、安全的環(huán)境。一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名。插班生4人。透過在幼兒園3學年的活動和鍛煉,每個幼兒在各個方面都有了不一樣程度的發(fā)展。主要表此刻生活自立潛力,能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外,透過在區(qū)角活動中的擺弄、操作,幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動,與此同時,我們也發(fā)此刻幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪。對生活中各種信息關注不夠。沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施,是幼兒的潛力得以全面的發(fā)展。二、各領域目標:各領域目標:能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。喜歡欣賞文學作品,理解作品資料,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。對文學產生興趣。三、工作重點及具體措施:(一)、教育教學工作:用心為幼兒創(chuàng)設與教育資料相貼合的教育環(huán)境,為幼兒營造簡單、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區(qū)角,為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質用心投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標,我們應采取以下措施:(1)教學活動設計中,充分思考幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅。(2)在體育活動中,多設計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選取的潛力,發(fā)現(xiàn)他們自我的興趣,發(fā)展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自我玩過的玩具,使他們?yōu)樽晕夷軌颡毩⑹辗哦械阶院?。開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學習潛力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。在禮貌禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、多謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂
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