【正文】 樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。措施：要求教師能根據(jù)孩子的`興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益。創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：(1)以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。(2)以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。(3)以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。(4)注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué) 習(xí)、探索。四、加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。五、具體工作安排：八月份：做好幼兒入園前的各項準備工作。制定九月份教學(xué)與游戲計劃。九月份：師幼共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)(如：大一班后主題墻：多彩的秋天)。交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點。教學(xué)方案中的難點與困惑。對幼兒進行節(jié)日教育活動。填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。參與教科研積分活動。制定十月份教學(xué)與游戲計劃。十月份：師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中。對全園開放區(qū)域活動(大一班：程敏。大二班：張慧萍)。交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點。教學(xué)方案中的難點與困惑。參與課題研究活動。對全園開放教學(xué)活動(大一班：謝烽。大二班：張慧萍)。制定十一月份教學(xué)與游戲計劃。參與教科研積分活動。教學(xué)案例反思(王蓓)。與家長交流幼兒成長情況十一月份：參與個案辨析會(程敏、王蓓)。階段工作總結(jié)(謝烽)。參與課題研究活動。交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點。教學(xué)方案中的難點與困惑。組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文。制定十二月份教學(xué)與游戲計劃。填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。十二月份：參與青年教師區(qū)域案例論壇活動。參與“教師成長檔案交流”活動。(張慧萍、程敏)交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點。教學(xué)方案中的難點與困惑。參與課題研究活動。召開大班級段家長會。制定20_年元月份教學(xué)與游戲計劃。20_年元月份：幼兒能力發(fā)展狀況評估，填寫幼兒能力發(fā)展狀況記錄。做好各種活動資料的總結(jié)、整理、收集工作。上交各種資料、表冊。做好幼兒離園的各項工作。幼兒園大班上學(xué)期工作計劃篇四本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,他們即將進入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。一、班級情況分析本學(xué)期本班幼兒44名，三名新生。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標語言領(lǐng)域：(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。(2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。(1).愿意與不熟悉的人交談。(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。(3).會用多種方式提出問題。(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。(或組成)一組物體(610)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)領(lǐng)域。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案。能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：自信心培養(yǎng)(1).熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。(1).會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標記。(2).有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中1懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。美術(shù)領(lǐng)域：興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。繪畫進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。韻律活動(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。適當?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。定期填寫好幼兒在園情況。堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動。與主題相關(guān)的親子活動等。通過多種形式與家長聯(lián)系：家訪、qq及博客。豐富博客內(nèi)容。六、每月工作安排三月份對新生和部分幼兒進行一次家訪。進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。在班級內(nèi)開展“愛民族大家庭”的主題活動。正常開展各類教學(xué)活動，特色教育。四月份繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。開展“季節(jié)的故事”“我是小小設(shè)計師”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。家園活動，春游，引導(dǎo)走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。五月份開展主題教育“勞動最光榮”“動物世界”。慶祝五一勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。利用周圍的大自然、科技