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正文內(nèi)容

20xx年小學三年級家長會語文任課老師發(fā)言稿小學三年級家長會語文老師發(fā)言稿(正式(13篇)-文庫吧

2025-08-13 02:22 本頁面


【正文】 要的有兩個學段,其中之一就是是小學4年級。三年級更是小學階段的轉(zhuǎn)折點和承接點。首先是學習的內(nèi)容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非?;A(chǔ)的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識以外,更增加了積累性的題目,如詞語聯(lián)想;語感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此,學生的成績也會拉開較大距離,也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。其次,在課業(yè)負擔上也有變化。剛上三年級的孩子,語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記,在學校要做習字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,周末還報了各種類型的輔導(dǎo)班。因此,我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時,還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,掐時間練習。如果想切實提高語文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維,以致寫出來的作文格式化,后勁不足。三年級是學生行為習慣分化的高峰期,9~10歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學校和在家兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩,在學校又顯得懂事乖巧;而有些同學在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進入中年級后,家長要特別重視孩子的紀律教育,教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學生形成良好的行為習慣,這對于兒童來說是至關(guān)重要的。同時,一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性。現(xiàn)在多為獨生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時候常??匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天,一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來,準備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見到這群天外來客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日,年復(fù)一年,每年冬天,這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了。可它們不是飛向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護,管吃管住,而且是“日復(fù)一日,年復(fù)一年”地奉獻著愛心,“多好的一對夫婦,多么幸運的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母們,《戰(zhàn)國策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計深遠?!备改笎圩约旱暮⒆?,就得為他們考慮長遠。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會做。孩子們在成長,我們也在成長,試著放手,就是我們成長中關(guān)鍵的一步。換一個角度想,引導(dǎo)孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作。各位家長,稱你們一聲朋友,是因為我們有一個共同的目標,那就是為了孩子更加健康、快樂地成長?,F(xiàn)在有的家長自身學歷很高,在各個方面都很有自己的看法,認為自己可以教好孩子,對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友,這不是簡單的知識傳授問題,孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長,要學會和老師、同學溝通交流,要學會適應(yīng)學校的規(guī)則,要學會自己去處理一些問題,然后逐步踏入社會,這對他的人生是一個階段,他需要這個階段。也有的家長工作很忙,無暇顧及孩子的學習,把所有的工作都推給老師。我想,這是很不明智的,家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的,有的家長說“我不懂”,但你陪著他,效果就會不一樣。比如:孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會避免孩子少做、漏做,甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,現(xiàn)在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會擔心,孩子學習跟不上去,我們也會著急……總之,請各位家長積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會大大促進孩子的進步!小學三年級家長會語文任課老師發(fā)言稿 小學三年級家長會語文老師發(fā)言稿(正式篇三各位家長:大家下午好!我們?nèi)昙壍募议L會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了,各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級是一個轉(zhuǎn)折點,在語文方面也是這樣子。因為進入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。知識內(nèi)容廣泛了,對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來談?wù)?。首先我們來說最被家長看重的考試方面,所以這方面也談得多一些:三年級的語文試卷,內(nèi)容靈活多樣,題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,這些一般占試卷的一半分數(shù),而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄,短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。老師結(jié)合一些作業(yè),也會介紹各類題型的做題方法,上課認真聽的同學就會積累得越來越多。正是因為三年級的試卷有了作文,題型也增多了、靈活了,所以,語文成績保持在95分以上是相當困難的,不像一二年級語文考試,全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三年級的試卷,作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,不像一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,這樣一來,能考到九十五分以上,是不容易的。就這次期中試卷而言,考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試,試卷比較簡單,默寫和詞語占了很大的分值,所以很多還是課內(nèi)的,作文扣分也比較松,否則,真的會不堪入目。往后的試卷,看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會越來越少,需要課外積累的題目會越來越多,學生的分數(shù)也會越來越低。如果三年級的試卷能考到95分,那說明您的孩子學習非常的努力,也有一定的寫作能力。在90分以上,也是不錯了,如果能得到80多分,說明您的孩子也是一個聰明的孩子,在寫作方面再要努力些,平時也要多多積累也就是上課更認真一些。當然,由于要看看孩子的單元測試的成績,因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。在課堂上,記錄,是非常重要的一個環(huán)節(jié),不能像二年級的時候那樣只聽不記了,上課時,老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的,可用來對付考試。語文課上的筆記,我都讓孩子記錄在書上,因為筆記本可能會弄丟,而語文書一般是丟不了的。就目前情況來看,還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣,甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽,沒有好好記錄,因此,好多作業(yè)就不能及時完成,甚至跟本就不知道怎么答
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