【正文】 期衛(wèi)生保健之窗。1結合xx市《幼兒園一日活動應知應會》做好保育員培訓工作。各班預設主題版面。各班調整區(qū)角游戲的環(huán)境創(chuàng)設。各班建立完善自然角，豐富內容(觀賞區(qū)、水養(yǎng)區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、土培區(qū)等)。確保種植園地活動的正常開展(為種植園購買種子、工具、搭建植物攀爬架等)。各班嘗試讓幼兒的一餐兩點在音樂聲中愉快進餐。各班更新家長園地內容。各班組織召開期初家長會(第一周周五下午)切實開展隨訪、上門家訪工作，主動與家長做好溝通工作，提出家庭教育指導策略，改變家長教養(yǎng)方式，切實轉變孩子不良習慣。園部出一期家教宣傳櫥窗。結合“三八婦女節(jié)” 開展親子同樂活動。結合“植樹節(jié)”開展班級樹家園種植活動。園部組織召開一次家委會會議。中班月工作計劃月份篇八我班現(xiàn)有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經過小班第一學期幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都有所提高，新學期伊始，小朋友們愿意離開父母懷抱來到我們老師身邊，一起游戲、學習?？梢钥吹贸鋈嘤變憾寄苓m應集體生活了。喜歡與老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒生活自理能力較好，學會了自己吃飯，愿意自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”、“好”、“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽、清楚用普通話表達自己愿望與請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練使用，并能夠一物多玩。一學期下來，同伴之間由于年齡差異與能力強弱，個別幼兒小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不協(xié)調，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食、爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒踊锇槭街С终撸献髡吲c引導者。根據本班幼兒實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒發(fā)展水平，積極引導，把握好教育時機，并組織生動，有趣教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好學習氛圍。（一） 合理安排日常教育教學活動具體措施1。 制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平教學計劃與班務計劃2。 創(chuàng)造與諧，寬松教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力發(fā)展。3。 根據幼兒對游戲愛好，充分運用游戲作為幼兒活動基本形式，在對幼兒感興趣動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形匹配。4。 教師在活動實施前作好充分教學準備（包括活動材料準備，經驗，知識準備）。幼兒操作材料根據能力強弱安排準備。（二） 鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展具體措施：1。 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時戶外活動時間。2。 開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。3。 注重平時觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展與提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒身體動作發(fā)展情況。（三） 加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)具體措施：1。 根據本班情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好行為習慣。2。 運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好常規(guī)。3。 積極配合幼兒園開展各項工作。（四） 做好家長工作，取得家長信任具體措施：1。 開學后利用接送幼兒機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。2。 每個主題更換家長園地內容，內容選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地內容對幼兒薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。3。 每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好了解幼兒在園情況。（五）培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。每日開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣。區(qū)域活動投放充足手工材料，以便幼兒活動中選擇。將幼兒手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現(xiàn)將工作要點安排如下：1。 認真做好開學大掃除、家訪。2。 完成班內環(huán)境創(chuàng)設3。 常規(guī)訓練4。 教幼兒早操5。植樹節(jié)愛綠護綠活動。1。 準備參加教師課堂教學大賽。2。 親子純有活動。1。 家庭才藝大賽。2。 對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。3。 早操表演。舉辦第五屆小蓓蕾藝術節(jié)。1。 慶39。六一39。幼兒繪畫展。2。 幼兒口語測試及口語大賽。3。 幼兒發(fā)展評估。4。 收集，資料，歸放物品，做好學期結束前各項考核、評價工作。中班共有幼兒32名，其中3名為轉學期來新生，教師兩名。通過小班一學年在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度提高，幼兒一日生活常規(guī)也有了較大進步。本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本掌握正確洗手方法與用茶水杯喝水情況較好。（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進行一些簡單生活自理活動。（4）能用簡單禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師提問，有表現(xiàn)為一種“與我無關”感覺，有則是還停留在上一個問題上，有就是答非所問；還有孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。（2）在進餐方面，約有1/4孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（4）幼兒在戶外運動時自我保護能力需要提高，有孩子在動作協(xié)調上還存在一定困難。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來與他交流，不能很好表達自己想法、意愿。（6）當遇到困難時，幼兒第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決主動性。（7）幼兒任務意識較弱，任務不能及時、按時完成。本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒實際情況，參照本年齡段幼兒發(fā)展要求與幼兒存在不足之處，在新《綱要》指導思想引導下，進行行而有效指導，用適時家園溝通方法，達到家園共育效果。促進每個幼兒富有個性發(fā)展。班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。以一日活動中安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)形式或結合幼兒游戲活動及生活中具體事例，使幼兒對自己安全提高警惕。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務自覺性，建立為他人服務意識。2。 在平常教學中穿插一些健康方面知識，教給幼兒一些增進健康方法，使幼兒初步形成健康、安全生活所需要行為習慣與態(tài)度。3。 開展家園活動，雙方面促進幼兒體能與行為習慣發(fā)展。情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活快樂。形成較好飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本生活自理能力。學習按順序穿脫衣服與鞋襪、較有秩序地整理與擺放物品等。不玩危險物品與危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避與呼救。不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。能主動、愉快地參加戶外游戲活動與體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步自我保護意識。建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣養(yǎng)成。學習新早操，開展新體育游戲，制作新自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體好習慣，促進體能協(xié)調發(fā)展。快樂、主動地參與幼兒園各項活動，逐步增強自信心；學習使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語；尊重長輩、老師，與同伴友好相處，初步體驗與感激他人對自己愛。使幼兒經常獲得成功體驗，形成積極自我認識，建立對自己信心。創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲快樂。提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為對與錯，初步建立規(guī)則意識。建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務機會，培養(yǎng)初步任務意識與責任感。利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊人、助人為樂等品德教育。能用普通話自然與自己親人、老師與同伴交談，并樂于當眾講話；注意傾聽別人講話，比較準確地理解別人講話意思與回答問題；初步嘗試描述簡單事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己意愿，說話較完整；喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達氛圍，班級環(huán)境要寬松，與諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達能力。開展與愛護圖書有關活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀習慣。樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣事物與現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)快樂。好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達與交流自己發(fā)現(xiàn)。對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。關注生活中常見科學現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；喜歡關注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活關系，有初步環(huán)保意識。在日常生活中引導幼兒有目地觀察周圍變化，以老師主動參與帶動幼兒表達，交流愿望。在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己觀察。結合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索快樂，逐漸學會總結，交流探索過程及結果。結合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。藝術領域任務：引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環(huán)境中美，引導幼兒用自己喜歡方式進行藝術創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術活動良好習慣。能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術產生興趣。喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡藝術形式表現(xiàn)自己情感與體驗。學會一些基本動作與模仿動作、學習使用一些簡單節(jié)奏樂器，學習進行簡單歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子與三拍子節(jié)奏。根據不同環(huán)境播放不同風格樂曲，引導幼兒感受不同風格音樂帶來美。為幼兒提供表演條件與機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)與“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏掌握水平。能夠自如選擇材料進行操作活動，并有主動整理意識。自主地使用一些簡單美術工具與材料，表現(xiàn)、塑造簡單物體形象，嘗試根據身邊物品、廢舊材料進行想象與制作一些簡單玩具。讓幼兒接觸、使用品種多樣材料與工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。常識使用多種美術工具與手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經常