【正文】 胸腔分為：心臟：血液循環(huán)。肺：呼吸。腹腔分為：肝臟、胃、小腸、大腸、盲腸（發(fā)達、適于消化植物纖維）、膀胱。四、農(nóng)業(yè)益蟲 ：蜂王：一只，住在大峰房，吃蜂王漿，任務(wù)是產(chǎn)卵，壽命是五年，由受精發(fā)育。雄蜂：幾十只，住在中蜂房，前幾天吃蜂王漿，后吃花粉，任務(wù)是與蜂王交配，壽命是5~6個月，由未受精卵發(fā)育。工蜂：成千上萬只，住在小蜂房，吃花粉，任務(wù)是覓食、防御、育幼、清掃蜂房等。（1）體表有外骨骼作用：防止水分蒸發(fā)，并有絨毛（絨毛負責粘花粉）。（2）身體分為：頭、胸、腹頭：一對觸角、復(fù)眼一對、口器一個（嚼吸式）口器：上唇一片上顎一對作用：咬開花藥 下顎一對 下唇一片舌一片：起伏拌作用。胸：三對足、兩對翅第三對足上有花粉刷（負責刷花粉）和花粉筐（負責盛花粉）（1）有嚼吸式口器（2）體被絨毛（3）有花粉刷、花粉筐。五、農(nóng)業(yè)害蟲一、蝗蟲的結(jié)構(gòu) 、胸、腹 （1）頭部：復(fù)眼一對（視覺）單眼3只(感光)觸角一對（嗅覺、觸覺）口器一個（咀嚼式口器）（2）口氣：上唇一片上顎一對：用于咀嚼，撕裂食物下顎一對下唇一片舌一片：起伏拌作用。（3）胸部：前胸：前足中胸：中足 前翅（革制），保護后翅。后胸：后足，后翅（膜制），用于飛翔。（后足發(fā)達，用于跳躍）（4）腹部：氣門（氣體進出的門戶，內(nèi)有氣管，用于呼吸）產(chǎn)卵器（1）卵~~若蟲（蝗災(zāi)防止的最佳時期）~~成蟲（2）一次產(chǎn)卵1萬~~2萬 第三章 第四節(jié)大熊貓 四川 由于熊貓哺乳能力差導(dǎo)致瀕臨滅絕！東北虎 黑龍江 吉林 繁殖能力差導(dǎo)致瀕臨滅絕！藏羚羊 青藏高原 不噶分子的偷獵導(dǎo)致瀕臨滅絕！金絲猴 四川 云南 貴州 物種退化導(dǎo)致瀕臨滅絕！揚子鱷 長江下游 我國特產(chǎn)的“活化石” 褐馬雞 山西 河北 由于捕殺導(dǎo)致瀕臨滅絕！朱鹮 中國 日本 由于寄生蟲的泛濫導(dǎo)致瀕臨滅絕！白鰭豚 長江下游 水污染導(dǎo)致滅絕！第四章第一節(jié)物種分類：不能自由活動：有種子：有果皮不能自由活動：無種子：水上 路上能自由活動：有脊椎：水上 路上能自由活動：無脊椎：有附肢 無附肢會飛 不會飛對生物進行分類，找出相同點和不同點，根據(jù)某一形狀的不同，把生物分類，形同特征的組成一類，不同特征的組成一類。依次類推，逐級分類。對生物進行分類，可以從生物的形態(tài)，習性生理上的一個或幾個特點作為依據(jù)，或可以從生物的生活環(huán)境，經(jīng)濟價值等角度考慮。最常用的一種分類方法最具經(jīng)濟價值。多以生物的形態(tài)習性 生理上的特點，以及生物之間的親緣關(guān)系進化關(guān)系為依據(jù)分類。第二節(jié)檢索表是根據(jù)生物之間的相似和差異編制成的，利用檢索表，可以查出每種生物的分類地位，并能找出不同種生物之間親緣關(guān)系的遠近。第三節(jié) 保護物種多樣性一、資料形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像材料，等等。二、某種物種的消失，可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞，甚至使整個生態(tài)系統(tǒng)崩潰。三、因為物種滅絕速度提高了上千倍，人類過度開發(fā)利用生物資源的枯竭和喪失。四、在生物圈中，每一種生物都占有一定的地位，發(fā)揮特殊的作用，人們的生活離不開生物圈，保護物種多樣性，就是保護人類自己。五、保護措施，我國已有自然保護區(qū)1276個，*10 ，建設(shè)特別設(shè)計的設(shè)施，例如 動物園植物園水族館 7等進行保護。第五章第一節(jié) 生物體由細胞構(gòu)成一、生物繪圖方法： 圖的大小要適當，在紙上的位置要適中，一般略偏左。圖中較暗的部分用鉛筆點上細點來表示。圖形務(wù)必真實。圖的下方寫上所畫圖的名稱。二、常用的玻片標本：（1）用生物體上切取的薄片制成的，叫做切片。（2）用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的，叫做涂片。（3）用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做裝片。三、地球上種類繁多的生物幾乎都是由細胞構(gòu)成的，生物體的各種生命活動都是通過細胞完成的，細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。四、細胞各部分的特點：（1）細胞壁是一層透明的薄壁。（2）細胞膜極薄。植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁。（3）細胞質(zhì)是細胞膜以內(nèi)，細胞和以外的透明黏稠物質(zhì)。（4）細胞核近似球體。（5）線粒體呈圓柱形。（6）葉綠體呈橢圓形。五、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。所以經(jīng)過細胞的生長，使細胞的體積增大，因而生物體也由小長大。第二節(jié)：細胞分化形成組織一、細胞分化與組織：細胞分化是在細胞分裂和生長的基礎(chǔ)上，進一步形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細胞細胞群叫做組織。二、植物的主要組織有：保護組織營養(yǎng)組織結(jié)締組織肌肉組織是神經(jīng)組織四種。 第三節(jié)：多細胞生物體一、多細胞生物體，由細胞構(gòu)成了組織，由不同的組織構(gòu)成氣管。二、一株完整植物包括:根、莖、葉、花、果實和種子。三、人體由消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)運動系統(tǒng)生殖系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成。四、多細胞生物體由許多細胞構(gòu)成。多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞組織器官植物體。人物和動物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞組織器官系統(tǒng)人體和動物體。五多細胞生物體的各個器官和各個系統(tǒng)之間的生理活動是彼此協(xié)調(diào)的，構(gòu)成了一個統(tǒng)一的整體。六、不太難過的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。初一上學期生物教學工作總結(jié) 初一冀教版生物知識點總結(jié)篇二三年級科學教學工作總結(jié)小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。具體措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學生的行為，讓其樹立科學觀念。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。（1）關(guān)照學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。（2）激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激