【正文】 捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí)，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺(tái)上，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。(五)個(gè)人讀書書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會(huì)到讀書能給我增添樂趣，能擴(kuò)大我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。(六)教研論文在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí)，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點(diǎn)滴思考》。(七)博文發(fā)表情況為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩歌，集體活動(dòng)過程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評(píng)論300多條。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏覽別人的博客，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。(八)基本功訓(xùn)練不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅(jiān)持下來，剛開始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。四、今后努力方向經(jīng)過兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。希望在不久的將來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠培育茁壯的一代，同時(shí)，我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。小學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)簡短篇四隨著新課改的推進(jìn)，校本研修應(yīng)運(yùn)而生，并且蓬勃發(fā)展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅(jiān)實(shí)階梯!以下工作心得體會(huì)范文《小學(xué)教師校本研修心得體會(huì)范文》由第一工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。以市、區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校的新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，繼續(xù)堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的人生起點(diǎn)”的辦學(xué)理念，本著“實(shí)在、實(shí)干、實(shí)效、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原則，以規(guī)范化管理為主線，落實(shí)教育教學(xué)中心地位。狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，大力開展好教學(xué)教研工作，加大教育科研力度，改進(jìn)教學(xué)方法，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一、 教學(xué)工作：(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，重務(wù)實(shí)、重實(shí)效。組織教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查反饋，對(duì)計(jì)劃的實(shí)施定期檢查、指導(dǎo)、總結(jié)，反饋，做好計(jì)劃的歸檔工作。教導(dǎo)處積極深入課堂參與教師的聽評(píng)課，并適時(shí)反饋指導(dǎo)，使教師教學(xué)水平不斷提升。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)月查制度。突出教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課––注重考核備課的質(zhì)量與教學(xué)中使用程度。②抓上課––目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式，注重能力的培養(yǎng)。③抓作業(yè)––學(xué)生作業(yè)達(dá)到適量、規(guī)范、工整，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，不出差錯(cuò)。作業(yè)不要流于形式，做到有批有改，并進(jìn)行二次批改。將學(xué)生作業(yè)定期在展板上展示。④抓反饋––教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思與總結(jié)工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、檢測、評(píng)價(jià)、反饋工作。⑤抓好競賽活動(dòng)––繼續(xù)組織好師生教學(xué)競賽活動(dòng)。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學(xué)科競賽、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。組織在校學(xué)生進(jìn)行考核，定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以便查缺補(bǔ)漏，按照上級(jí)部署，認(rèn)真、合理安排考務(wù)工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，組織年組教師互換流水批卷，學(xué)生成績真實(shí)可信，及時(shí)上報(bào)成績統(tǒng)計(jì)，深入年組科學(xué)實(shí)效地做好質(zhì)量分析和抓差經(jīng)驗(yàn)交流，能做好下一步的教學(xué)調(diào)整，教學(xué)成績有了顯著提高。狠抓六年畢業(yè)生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名學(xué)生滾動(dòng)式參加由書記和教學(xué)校長親自輔導(dǎo)的優(yōu)生班，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。組織教師成功地召開教學(xué)工作會(huì)議，并由教學(xué)校長做以《關(guān)于小學(xué)有效課堂教學(xué)策略》為主題的教學(xué)講座14次，與教師共同探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略。促進(jìn)教師對(duì)有效教學(xué)的深入理解。進(jìn)一步促進(jìn)研究小學(xué)課堂的教與學(xué)的方法，探求符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的、有學(xué)科針對(duì)性的有效教學(xué)的策略，提高課堂教學(xué)的效益，促進(jìn)了教師的進(jìn)步，提高他們的教學(xué)、科研水平。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，做好校本課程的驗(yàn)收工作。這些活動(dòng)的開展，透析出各年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)提醒教師明確輔導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)，既調(diào)動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性，又加大了中下等生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度。(二)加大教研力度，提高教師素質(zhì)組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，訂閱報(bào)刊、雜志共計(jì)1525元，每人閱讀教育專著兩本以上，學(xué)校開展大型讀書交流活動(dòng)3次，針對(duì)學(xué)科教學(xué)工作寫出教學(xué)心得并適時(shí)交流，共同提高，匯編成冊(cè)。學(xué)期學(xué)習(xí)筆記人均達(dá)9000字以上，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視集體教研活動(dòng)，各年組堅(jiān)持周二、周四匯課，做到四定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)三統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，匯課中能夠注重案例研究和學(xué)情分析，加強(qiáng)對(duì)課改認(rèn)識(shí)，提高教研實(shí)效性。積極開展教師基本功演練活動(dòng)，嚴(yán)格按照區(qū)進(jìn)修下發(fā)的關(guān)于教師備課和上課的基本要求進(jìn)行上課、備課，積極開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，為教師創(chuàng)建展示自我的舞臺(tái)，評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀課并進(jìn)行表獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。獲獎(jiǎng)教師有：杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫，將考核結(jié)果記錄檔案。教學(xué)指揮系統(tǒng)人員對(duì)課堂教學(xué)常抓不懈，增加深入課堂，深入學(xué)生的次數(shù)，推門聽課，結(jié)果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個(gè)主渠道不放，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要效益，樹立“用時(shí)少，質(zhì)量高”的教師典型。抓好課堂調(diào)控，課后講評(píng)工作。積極開展校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、個(gè)性化、形式多樣化，重點(diǎn)進(jìn)行備課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，教導(dǎo)處對(duì)活動(dòng)將進(jìn)行詳實(shí)的記載。所有學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以研究性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)作為自己的研究課題。深入研究教材，進(jìn)行備課，在組內(nèi)進(jìn)行集體交流，改進(jìn)，達(dá)成共識(shí)，捕捉在教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)，困惑及共性問題，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研討對(duì)策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結(jié)，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)，通過業(yè)務(wù)講座、集中學(xué)、自學(xué)等多種形式使我校的教研活動(dòng)向縱深程度發(fā)展。組織教師將各項(xiàng)活動(dòng)的材料進(jìn)行整理，教師上交的材料有：教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、說課材料、教后反思等，作為教師教學(xué)考核的分?jǐn)?shù)之一，并編輯了“教案”集和“教學(xué)反思”集。組織教師積極參加教材輔導(dǎo)，為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，李穎、杜麗杰赴沈陽學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并做了經(jīng)驗(yàn)交流，做好了取經(jīng)、傳經(jīng)工作。增強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，以校領(lǐng)導(dǎo)的讀書報(bào)告會(huì)為引領(lǐng)，大力營造教師讀書氛圍，讓讀書成為教師的習(xí)慣，并開展以“感悟經(jīng)典，品評(píng)書香”為主題的教師讀書心得交流活動(dòng)，使教師適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化。結(jié)合我校的廳廊文化建設(shè)，以讀寓言、講寓言、創(chuàng)編寓言小故事等活動(dòng)為載體，深入開展“書香伴成長，智慧享一生”校園讀書活動(dòng)，開展寓言故事童話大賽，創(chuàng)建校園文化富有特色的新思路。組織教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，并頒發(fā)了“”教師繼續(xù)教育學(xué)分證書。繼續(xù)開展好《東洲區(qū)“名師、骨干教師”成長培養(yǎng)策略及評(píng)定方法》的研究課題。提高骨干教師素質(zhì)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動(dòng)名師效應(yīng)，拉動(dòng)全體教師業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，實(shí)施“教學(xué)新秀––教學(xué)能手––學(xué)科帶頭人––名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師，李穎、陳晶、牛燕飛被評(píng)為區(qū)合格培養(yǎng)教師，馮恩忠被評(píng)為區(qū)課題先進(jìn)個(gè)人，馬奎芝被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀主持人，學(xué)校被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。依據(jù)東洲區(qū)進(jìn)修學(xué)校的文件精神，我校開展了東洲區(qū)“名師、骨干教師”的推薦工作，推薦郭晶為區(qū)名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師，參加區(qū)級(jí)評(píng)選。三、開展好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及校園生活活動(dòng)學(xué)校長年堅(jiān)持開展二課活動(dòng)，組織四、其它工作：嚴(yán)肅轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)。做好學(xué)籍電子化管理，做好學(xué)籍核查。下發(fā)教師教材，教學(xué)用書及各種計(jì)劃用表。定期核實(shí)學(xué)生數(shù)。加大控輟保學(xué)力度，使輟學(xué)率為0。認(rèn)真編排課程表，開全學(xué)科，開足課時(shí)。認(rèn)真做好“雙高普九”迎檢工作，科學(xué)規(guī)范檔案材料，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。做好六年畢業(yè)生小升初工作，召開六年畢業(yè)生家長會(huì)，在會(huì)上，由張校長對(duì)家長做了升學(xué)指導(dǎo)工作。做好期末收尾工作和假期工作安排，教師人人有總結(jié)、論文為下一學(xué)期的工作做好鋪墊。總之，我校在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。小學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)簡短篇五隨著新課改的推進(jìn)，校本研修應(yīng)運(yùn)而生，并且蓬勃發(fā)展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅(jiān)實(shí)階梯!以下工作心得體會(huì)范文《小學(xué)教師校本研修心得體會(huì)范文》由第一工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。以市、區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校的新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，繼續(xù)堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的人生起點(diǎn)”的辦學(xué)理念，本著“實(shí)在、實(shí)干、實(shí)效、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原則，以規(guī)范化管理為主線，落實(shí)教育教學(xué)中心地位。狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，大力開展好教學(xué)教研工作，加大教育科研力度，改進(jìn)教學(xué)方法，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一、 教學(xué)工作：(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，重務(wù)實(shí)、重實(shí)效。組織教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查反饋，對(duì)計(jì)劃的實(shí)施定期檢查、指導(dǎo)、總結(jié)，反饋，做好計(jì)劃的歸檔工作。教導(dǎo)處積極深入課堂參與教師的聽評(píng)課，并適時(shí)反饋指導(dǎo)，使教師教學(xué)水平不斷提升。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)月查制度。突出教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課––注重考核備課的質(zhì)量與教學(xué)中使用程度。②抓上課––目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式，注重能力的培養(yǎng)。③抓作業(yè)––學(xué)生作業(yè)達(dá)到適量、規(guī)范、工整，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，不出差錯(cuò)。作業(yè)不要流于形式，做到有批有改，并進(jìn)行二次批改。將學(xué)生作業(yè)定期在展板上展示。④抓反饋––教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思與總結(jié)工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、檢測、評(píng)價(jià)、反饋工作。⑤抓好競賽活動(dòng)––繼續(xù)組織好師生教學(xué)競賽活動(dòng)。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學(xué)科競賽、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。組織在校學(xué)生進(jìn)行考核，定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以便查缺補(bǔ)漏，按照上級(jí)部署，認(rèn)真、合理安排考務(wù)工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)