【正文】 ～2課時是正常的 ，但不能超過以上計劃所定課時。，分層布置作業(yè)課堂上教師要努力創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質。在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程。要適當?shù)刈髡n堂小結，提高學生的歸納總結的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。因為一個班上的學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學成績優(yōu)異的學生5～7名組成a組，布置難度較大的題目，每周布置一次高考題幫助提高。將班上數(shù)學基礎薄弱的學生組成c組，主要給他們布置課本習題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎題目，其他同學組成b組，完成中等難度習題。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，效果將會很好，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。歷史備課組工作計劃篇二體育與健康課是學校教育的重要組成部分，指明了體育在教學中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為學生的全面發(fā)展、終身體育打下堅實基礎，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發(fā)展。抓好日常體育教育教學工作(1)抓好體育教師的師德建設。(2)抓好體育教師的理論學習和業(yè)務學習，多方面進行基本功培訓。(3)抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學模式。(4)抓好各興趣小組的工作開展。上好體育課做到五重視：(1)重視課堂教學的安全教育。(2)重視課堂教學常規(guī)管理、嚴格要求。(3)關注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。(4)合理安排體育課活動內容。(5)繼續(xù)加強教師角色的轉變，增強安全意識。認真完成初三體育中考各項準備工作。認真落實體質健康標準測試工作。(1)加強宣傳和教育，讓學生明確目標(2)完成相關數(shù)據(jù)的采集與訓練、上傳工作。(一)加強集體備課，重點突出安全教育，將學生安全置于首位。豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處。利用每周星期二上午集體備課時間，進行集體備課，同時注意開展即時性教學研討。及相關課間、興趣小組活動等內容研討。(二)加強活動課的安全教育豐富活動課組織形式。安全教育：樹立新的安全教育觀念，體育教師的教學工作應當向安全教育傾斜，安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學習各種安全教育教學理論書籍!活動課教案的撰寫：本學期，進一步引導本組成員積極參加各級各類教育教學的論文評比。力爭在獲獎數(shù)量、層次上有新突破!(三)加強各種參賽隊伍的訓練管理，抓好課余的訓練。各運動隊應做到：有計劃、有目的、有內容、有時間、有地點。提高師生的思想認識：有能吃苦的精神，有知難而進的精神，有永不服輸?shù)木?，重視自身素質的提高，讓自己的運動技能、技巧不斷提高，能為學校爭榮譽。(四)加強對體育教學工作的管理：(1)體育教師要有自己模塊的教學計劃。(2)多聽課，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。(3)多研課：要求研課做到三有：有記錄、有評議、有討論歷史備課組工作計劃篇三指導思想：本學期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責任為先，質量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系的指導思想，以“問題導學、學生先學、小組合作、互動學習”為課堂教學目標，實施素質教育，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設，注重教學實踐和理論研究，團結合作，為創(chuàng)建公立九年義務教育的樣板學校做出貢獻工作重點：（1） 加強備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試），作到四統(tǒng)一。（2）加強備課組建設，發(fā)揮備課組在教學管理中的作用。（3） 加強各年級的質量監(jiān)控，開展學科級競賽活動（英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等）。具體措施：1．加強英語課堂中的問題導學，提高40分鐘的課堂效益，使教學質量穩(wěn)步上升備課要“精心”。本學期要求備課采取書寫與電子相結合，集體備課與個體備課相結合的形式，鼓勵優(yōu)質資源共享，凸現(xiàn)個性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，是否體現(xiàn)任務型教學的理念。二看教學設計是否依托課程標準思想，是否符合學生，班級的實際情況，是否體現(xiàn)任務型教學方式，是否注重學生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對性、指導性。上課要“準備充分”。有科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。輔導要“加強培優(yōu)補缺”。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。作業(yè)安排“科學合理”。嚴格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求；作業(yè)本封面上校章、名章、學號、姓名、班級齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業(yè)批改要認真及時，要重視面批和當面指導（特別是一年級的字母書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規(guī)范。學生作業(yè)中的錯誤要指導訂正，要控制訂正量?？谡Z能力的“強化訓練”。用“滾雪球”的方式進行超前系統(tǒng)教學，確保 以培養(yǎng)學生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。2．努力提高自身素質，為學生營造良好的語言氛圍。（1）組內教師養(yǎng)成閱讀英文報及英文雜志的習慣。（2）做好每周一次的口語培訓。（3）課余時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節(jié)課用英語組織教學，給學生創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。3．設計生動活潑的教案，激發(fā)學生興趣，讓學生學得生動活潑。（1）教學采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。（2）每兩周教唱一首英語歌曲，并配上動作及舞步。4．培養(yǎng)學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。（1）課堂上教會學生用所知識編