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學(xué)生寒假生活總結(jié)體會(huì)(5篇)-文庫吧

2025-08-12 14:46 本頁面


【正文】 記的心理活動(dòng)規(guī)律,既要加深生字識(shí)記印象,更要注重生字科學(xué)復(fù)現(xiàn),這樣,其教學(xué)效果才會(huì)好,不然就會(huì)事倍功半。低年級(jí)兒童的識(shí)字,一定要遵循這一階段兒童身心發(fā)展的普遍規(guī)律,選擇兒童容易接受的識(shí)字方法,重視漢字學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。優(yōu)化各種識(shí)字學(xué)習(xí)方法,構(gòu)建科學(xué)高速高效的識(shí)字體系,總結(jié)出一套行之有效的識(shí)字學(xué)習(xí)方法。,全面提高素養(yǎng),鞏固識(shí)字效果。在平常的教育教學(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識(shí)字興趣入手,授之以科學(xué)多樣的識(shí)字方法,多渠道識(shí)字途徑,輔之以合理的鼓勵(lì)機(jī)制,逐步讓學(xué)生們無論何時(shí)何地饒有興趣地自主識(shí)字。(一).通過創(chuàng)建鼓勵(lì)機(jī)制,激發(fā)識(shí)字興趣。愛因斯坦說過:“對(duì)于一切來說,只有興趣,才是最好的老師?!笨鬃右苍f:“知之者,不如好之者。好之者,不如樂之者?!薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)??梢?,興趣的力量是巨大的,興趣的魅力是無窮的,興趣的作用是重要的。當(dāng)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了識(shí)字的興趣,就如同蜜蜂采蜜,饑餓的人撲在面包上一樣,會(huì)想盡一切辦法,尋求一切機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字。,語言鼓勵(lì)?!傲己玫拈_端是成功的一半?!蔽覀円仓?,人都有展現(xiàn)自己的愿望,尤其是孩子們。在識(shí)字教學(xué)中,為孩子們創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái),能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用孩子們的這一心理,每周的閱讀課的前十分鐘,組織學(xué)生開展“我當(dāng)小老師”的識(shí)字交流活動(dòng)。“小老師”向同學(xué)們介紹自己最近除課內(nèi)又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字,這些字在哪兒認(rèn)識(shí)的,通過什么方法認(rèn)識(shí)的,可能的話用它來組詞造句。哪怕“小老師”只認(rèn)識(shí)了一個(gè)字,我都用語言鼓勵(lì)他?!澳阏媸巧朴趯W(xué)習(xí)的孩子?!薄澳阏媸莻€(gè)有心人,在生活中認(rèn)識(shí)了這么多字,了不起?!薄澳隳軌蛟谏钪凶R(shí)字,真棒!是大家學(xué)習(xí)的榜樣。”識(shí)字交流這一活動(dòng),本身就為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)享受成功的環(huán)境,一個(gè)識(shí)字交流學(xué)習(xí)的環(huán)境,加之老師的語言鼓勵(lì),將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣。,精神鼓勵(lì)。小朋友的識(shí)字能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,它跟每一位小朋友的年齡有著很大關(guān)系。對(duì)某些學(xué)生,應(yīng)當(dāng)允許他們發(fā)展的慢一點(diǎn),一篇課文那么多生字,不一定要全部過關(guān)后再學(xué)下一篇,有時(shí)哪怕是一個(gè)字的學(xué)習(xí)也是一個(gè)反復(fù)的過程。寫字是識(shí)字的39。反饋和鞏固。課堂上,我們要用鼓勵(lì)的方法幫助小朋友樹立學(xué)好漢字的信心,充分利用獎(jiǎng)勵(lì)卡片,激發(fā)了鞏固漢字的興趣。(二).掌握識(shí)字方法,穩(wěn)定識(shí)字興趣。,培養(yǎng)識(shí)字能力低年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),有意注意持續(xù)的時(shí)間很短。因此,在課堂教學(xué)過程中我努力充分挖掘和利用教材的內(nèi)在魅力,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以靈活多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生,以科學(xué)新穎的教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生,想方設(shè)法讓學(xué)生保持最佳狀態(tài),激發(fā)他們的求知欲。,形成主動(dòng)識(shí)字意識(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。”其實(shí)生活就是識(shí)字的背景和舞臺(tái),生活中處處有孩子識(shí)字的機(jī)會(huì)。我們可以充分利用學(xué)生生活中的有利條件,促成學(xué)生形成識(shí)字的敏感性和興趣性,最后達(dá)到識(shí)記眾多漢字的效果。漢字是中華民族文化的瑰寶,學(xué)習(xí)漢字是打開中華民族文化寶庫的金鑰匙。識(shí)字教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下,加之掌握了認(rèn)識(shí)漢字的多種方法和途徑,我們的學(xué)生將收獲很多很多。學(xué)
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