蘇教版六年級語文教案蘇教版六年級數(shù)學教案(匯總8篇)-文庫吧
2025-08-12 13:40 本頁面
【正文】 提升學生的綜合素質(zhì)，在本學期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。二、主要工作任務認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學期認真上交高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期學校組織的各項培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。三、英語教學工作在本學期我擔任六年級的英語教學。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務蘇教版六年級語文教案篇四教 學 計 劃一、 教學大綱對本年級本學科的基本要求：1. 學習習慣。(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，培養(yǎng)課外閱讀的興趣。(2) 培養(yǎng)寫日記的習慣。能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。(3) 培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣。學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。(4) 培養(yǎng)學生不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文。2. 漢語拼音。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。3. 繼續(xù)練習鋼筆字、毛筆字。4. 口語交際。(1) 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(2) 能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。(3) 討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思，養(yǎng)成先想后說的習慣。5. 閱讀。(1) 繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。(2) 繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(3) 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。(4) 繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。6. 習作。(1) 學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(2) 能修改有明顯錯誤的句子。(3) 學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。二、對教材體系和內(nèi)容的簡要分析：1. 關于閱讀。本冊教材大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應用文等組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。本冊教材所編選的課文內(nèi)容風富，體裁多樣。既有反映歷史人物的，又有頌揚現(xiàn)代英雄人物的。既有描寫著名自然景觀的，又有蘊含人生哲理的。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字222個，其中要求寫得為165個，其余的57個生字只要求認識。三、對本班學生學習情況的基本分析：本班共有學生47人，其中男生26人，女生21人。學習態(tài)度端正，學習習慣良好、學習成績穩(wěn)定、優(yōu)異的，還屬女生居多。但男孩子相對而言，腦子比較靈活，接受知識、掌握知識比較迅速，課上思維活躍，發(fā)言積極且質(zhì)量較高。但也有個別男孩子學習習慣不好，學習態(tài)度也不夠端正，有待于進一步加強教育。學習習慣很好，學習成績穩(wěn)定、優(yōu)異的學生有：寧天暢、倪夢雪、陳雪、孫夢、高婷婷、徐俊鋒、何明星、趙雅文、郭招娣等，共計10人。學習習慣不錯，但學習成績不夠穩(wěn)定的學生有：李楊、李森、王詩睿、姜濤、王頂尚、王純、王厚棟、姜衍坤、陳雪、閻雪等。共計10人。學習態(tài)度不夠認真，學習習慣不好，而且成績不理想的學生有：肖芳芳、楊楊、孔芮、孟曉清、劉欣雨、張偉龍、袁苑、俞亞楠、朱桂君、王力群、湯宇等，共計11人。這些學生還有待于老師和家長的進一步加強管理。四、改進教法提高質(zhì)量的設想：針對本班孩子的整體情況，特提出一些改進教法提高質(zhì)量的設想：。一方面，我要認真抓好本冊所安排的關
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