【正文】 步提高。除此之外，采取結對子的方式互幫互助，共同提高，想方設法使學困生走出學困的陰影。⑤考核語文、數學、英語進行單元復習和考試，做到課課清，段段清，月月清。⑥總結對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。抓好兩頭，促進各年級均衡發(fā)展。作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養(yǎng)，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲?？刂戚z學率，確保學額穩(wěn)中有升。開展綜合性評價，促進學生全面發(fā)展。本學期要繼續(xù)利用好學生的素質評價手冊，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。并且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。加強教學監(jiān)控，確保課堂教學有效性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結。本學期教學將進行“量化考核”。四、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。抓好讀書課，嚴格檢查上課情況，任課教師不擠占讀書課時間，做到有備課，講課與備課一致統(tǒng)一，學生有讀書筆記或讀后感積累。繼續(xù)開展第二課堂，讓學生在課堂之外那片屬于自己的“天堂”里，能玩有所樂，學有所獲，立足興趣，實現自我。五、抓好科研和教研工作，提高研究水平。集體備課，注重備課研討，實行集體備課。教研組長組織好本組同學科教師備課，集思廣益，提高教學水平，并做好記錄。做好科研立項工作(科研課題)的研究及材料的整理，并有經驗論文。落實好組內聽評課、教研工作的良性開展，形成常態(tài)，并將講課課時分配提前報交教導處統(tǒng)一協調。培養(yǎng)教師建立自我學習觀念(每學期共十次業(yè)務自學學習筆記，月查一次，統(tǒng)一格式：時間、摘自、題目、內容)學習筆記：先教育后教學。(1)學習新課標。(2)個人讀書學習業(yè)務知識。以多種競賽活動促進學生個性發(fā)展，激發(fā)學生學習興趣。書香班級評選，圖書種類、質量，讀書課開展情況，讀后感人數及質量，班級讀書氛圍。作文競賽，同一時間，統(tǒng)一擬題，獨立完成。優(yōu)秀讀后感評選，統(tǒng)一發(fā)書，統(tǒng)一內容，現場讀書寫作。提前制定周密的工作計劃，按計劃有序開展工作，保證效果和6質量。定期召開組長、教學、教研等相關會議，總結工作，布置任務，提出要求。制定工作、學習、活動的具體日程安排表，提前做好相關工作材料準備，保證工作的明確性、周密性、完善性和時效性。務實工作，嚴格評價檢查，形成良好的工作習慣和風格。強化學科組長工作責任，保證各項工作在學科組長的范圍內保質按時完成。各項評價建立明確的評價制度、細則，記錄統(tǒng)一規(guī)范，專項保管，做出教師教學教研等方面工作公正的考核評價，為競聘做好準備。注重細節(jié)，務實工作，形成規(guī)范化管理機制，打造農村小學一流學校。八、具體活動安排如下：九月制訂三表，制定教學計劃，教研組制定教學計劃。參加縣教研。開展組內聽評課(科任上旬，班主任下旬)，認真做好聽課記錄并對任課教師打分，做為教師課堂教學考核依據的之一，組內、學校檢查教師聽評課記錄，評檔公示。全面推開讀書課，按低高年段統(tǒng)一制定讀書課課堂模式要求，會寫讀書筆記及讀后感。2—5年級作文比賽檢查備課及批改。十月第一次教學常規(guī)檢查。繼續(xù)聽課。開展語文、數學、英語教研活動。檢查備課及批改。十一月作文指導公開課。作文講評公開課。第二次教學常規(guī)檢查。教學進度檢查落實。十二月檢查備批。語文、數學、英語公開課。數學計算題和應用題競賽。教學經驗交流會第三次教學常規(guī)檢查。做好各科復習計劃，自制試卷。一月檢查七個一、八個習慣用本。撰寫、評選、上交語文、數學、英語教學論文。第四次教學常規(guī)檢查。期末復習。組織學生期末測試。組織教師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計工作。學校、個人學期工作總結，各項材料存檔。教務處學期工作計劃篇二根據學校辦學定位、教學工作規(guī)劃及學年工作要點，本學期學校教學工作的總體思路是：認真貫徹執(zhí)行學校第六次教學工作會議精神，持續(xù)推進應用型人才培養(yǎng)，不斷加強專業(yè)內涵建設與特色培育。以產學研合作為核心，協同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以教學評估專家回訪與本科教學質量發(fā)布為抓手，進一步規(guī)范管理，確保高質量教學運行。繼續(xù)深化“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)建活動，加強教風學風建設。理順關系、明確職責，穩(wěn)步推進教學二級管理工作，努力使教學質量再上新臺階。加大專業(yè)建設與改造力度。學校一方面積極申報新專業(yè)，另一方面，不斷加強專業(yè)建設與應用性改造的力度，區(qū)別對待、凝煉特色，逐步形成“網格狀”的發(fā)展態(tài)勢。做好省特色專業(yè)的遴選申報工作。進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。抓住本次全國專業(yè)目錄調整的契機，對接行業(yè)、關注就業(yè)，充分調研，不斷細化“三類型”應用型人才的培養(yǎng)規(guī)格，做好20xx年培養(yǎng)方案的修訂工作。積極做好“創(chuàng)新班”的調研與籌備工作。繼續(xù)深化卓越計劃的試點改革工作。持續(xù)推進課程的應用性改造。以“應用性課程標準”為引領，以“千人業(yè)師”為載體，做實校首批“優(yōu)秀應用性課程”，培育院級應用性課程，以點帶面，扎實進行課程應用性改造。選擇部分專業(yè)，做好職業(yè)證書與專業(yè)課程對接工作。改革招生模式，嘗試進行大類招生的試點。以此為契機，引導學院大膽進行人才培養(yǎng)模式的改革。落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，逐步建立本科專業(yè)校內競爭機制。不斷深化“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)建活動。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間。加強實驗教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)建力度。加強調研、籌備教師業(yè)績考核制度的修訂工作，引導教師更加重視課堂教學環(huán)節(jié)與教學效果。做好“優(yōu)秀課堂”的階段性總結，提前布署下階段的創(chuàng)建工作。確保高質量教學運行。全校上下應按照評估的要求，從教學計劃、課表安排、教師確定、教材選定、教學資料、考試組織試卷批閱等方面，細化每一個環(huán)節(jié)，落實責任，加強監(jiān)督，保證日常教學秩序的穩(wěn)定有序。積極推進教學方法改革。舉行教學技能比賽，引導各學院廣泛問題式、探究式、討論式教學方式的運用。結合教師發(fā)展中心的工作，開展教師培訓、教學方式方法改革、教學研究交流、等各項工作，提高中青年教師教學能力。做好省課堂教學改革項目的培育與遴選工作。推進教師分類管理工作。加強調研、統(tǒng)籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩(wěn)步推進教師分類管理工作。推動實驗平臺建設與改革。以“開放、復合、共享”為指導，深化實驗管理平臺建設與改革。完善實驗室建設項目庫的建設工作，積極爭取中央、省級財政項目資源。做好省級實驗教學示范中心建設與驗收工作。做好實驗教學資源整合與共享效能工作。完善實踐基地建設與管理工作。深化實踐創(chuàng)新基地建設改革，積極建立并完善校企合作管理組織機制。突出重點，抓好校級優(yōu)秀實踐創(chuàng)新基地建設，積極做好省級實踐教